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重症心身対応の放課後デイ・児発
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東京都の重症心身対応の放デイ施設一覧
募集中
スポーツひろばプレイス八王子教室
1か月で跳び箱が飛べるようになる！
平日 14:00 ~ 18:00 / 土 10:00 ~ 16:00
1920911 東京都八王子市打越町３４４−４ 北野シティプラザ２０１
空き状況
プログラム
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 |
運動療育
学習支援
ソーシャルスキルトレーニング(SST)
集団療育
募集中
療育支援エフ 川口元郷教室
脳機能を鍛えるタブレット療育
平日 9:00〜18:00
※電話受付は毎日9:00～22:00対応中！ / 土 9:00〜18:00
※電話受付は毎日9:00～22:00対応中！
※電話受付は毎日9:00～22:00対応中！ / 土 9:00〜18:00
※電話受付は毎日9:00～22:00対応中！
332-0005 埼玉県川口市新井町２４−１５
送迎対象: 足立区
空き状況
プログラム
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
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| 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 定休日 |
学習支援
言語療法
ソーシャルスキルトレーニング(SST)
感覚統合療法
応用行動分析(ABA)
遊戯療法
個別療育
集団療育
預かり支援
IT療育
募集中
【5月オープン！】そらいろるーむ
アロマテラピー＆アート療育
平日 10:00～19:00 / 土 7月～営業開始
214-0008 神奈川県川崎市多摩区北菅浦2-23-4
送迎対象: 稲城市, 川崎市麻生区, 川崎市宮前区
空き状況
プログラム
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 7月～空き◯ | 定休日 |
運動療育
ソーシャルスキルトレーニング(SST)
集団療育
預かり支援
LST(ライフスキルトレーニング)
募集中
スポーツひろばプレイス高田馬場教室
1か月で跳び箱が飛べるようになる！
平日 14:00 ~ 18:00 / 土 10:00 ~ 16:00
1690075 東京都新宿区高田馬場１−９−２１ エムハットビル１階
空き状況
プログラム
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
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運動療育
学習支援
ソーシャルスキルトレーニング(SST)
集団療育
募集中
【学習特化】はぴねすスタディ柿生
公文式教材を用いた学習支援
平日 14:30～19:00 / 土 9:00～16:00
川崎市麻生区上麻生五丁目38番7号 東和サープラス1階B
送迎対象: 川崎市麻生区, 稲城市, 町田市
空き状況
プログラム
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
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学習支援
ソーシャルスキルトレーニング(SST)
応用行動分析(ABA)
集団療育
募集中
【運動特化】はぴねす柿生第2教室
元アスリートのスタッフ多数在籍
平日 10:30～17:30 / 土 10:00～17:00
神奈川県川崎市麻生区上麻生6-31-5 1F
送迎対象: 川崎市麻生区, 町田市
空き状況
プログラム
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
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| 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 |
運動療育
ソーシャルスキルトレーニング(SST)
応用行動分析(ABA)
集団療育
募集中
【運動特化】はぴねす黒川
元アスリートのスタッフ多数在籍
平日 / 土
神奈川県川崎市麻生区黒川3-1-1
送迎対象: 川崎市麻生区, 町田市, 稲城市
空き状況
プログラム
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
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| 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | ✕ | 空き〇 | 空き〇 |
運動療育
ソーシャルスキルトレーニング(SST)
応用行動分析(ABA)
集団療育
放課後等デイサービスかがやき
平日 12:00 ~ 17:30 / 土 09:30 ~ 16:30
1960022 東京都昭島市中神町１１７６−１９ ソルビオス１０２
プログラム
言語療法
作業療法
理学療法
個別療育
集団療育
募集中
【就労準備】はぴねすジョブ読売ランド前
職場体験・企業見学あり
平日 14:30～19:00 / 土 9:00～16:00
川崎市多摩区西生田2-14-21 原島ビル 301
送迎対象: 川崎市麻生区, 川崎市多摩区, 川崎市宮前区, 横浜市青葉区, 稲城市, 町田市
空き状況
プログラム
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
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| 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 |
学習支援
ソーシャルスキルトレーニング(SST)
応用行動分析(ABA)
集団療育
就労支援
自立支援
LST(ライフスキルトレーニング)
募集中
【動ける重心も大歓迎】えがお
看護師・理学療法士在籍
平日 13:30～17:30 / 土
1420051 東京都品川区平塚3-2-14 ストークプラザ武蔵小山101
送迎対象: 大田区
空き状況
プログラム
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 定休日 | 定休日 |
運動療育
ソーシャルスキルトレーニング(SST)
理学療法
集団療育
重症心身対応について
【重心の施設・療育とは】
重症心身障害児には移動・食事・排泄など生活面の介助が必要で、言語的コミュニケーションが困難という特性があります。
そのため、重症心身障害児における療育活動では子どもの反応や表情から状態を理解し、安心できる関わり方を考えることが重要です。
本来、療育は発達の成長や自立を目的とした支援を指しますが、重症心身障害児における療育では、発達の成長を促すだけでなく、心身の安定や生活の質の維持を重視する傾向があります。
重症心身障害児の療育活動には家庭・医療機関・療育施設が連携し、一人ひとりに適した支援の積み重ねが大切です。
【重心の施設の療育内容】
①感覚あそび（触覚・視覚・聴覚）で反応を引き出す
感覚あそびは、触覚・視覚・聴覚などの五感を刺激する活動です。
具体的には、ボール状にしたスポンジを掴む、音が鳴るおもちゃを握る、壁や天井に光を投影するといった遊びが挙げられます。
自分で体を動かすことやほかのものに触れる機会が少ない重症心身障害児にとって、触覚や視覚などの五感を使う感覚あそびは新鮮さを感じられるでしょう。
光・音・素材の違いを活かした感覚あそびを通して、さまざまな感覚を体験していくうちに苦手な感覚や得意な感覚に触れたときの反応に違いが出てきます。
感覚あそびでは結果を比べるのではなく、どの刺激にどう反応するかを観察して子どもの理解に努めましょう。
②音楽活動（歌・リズム・楽器）で情緒を育てる
歌やリズム遊び、楽器に触れる音楽活動も、安心して取り組める療育活動の一つです。
音楽活動には体の緊張をほぐしてリラックスさせる効果が期待できるため、活動を重ねるなかで情緒が育ちやすく、活動への安心感も生まれます。
流れている音楽やリズムの変化に合わせて体を揺らしたり、楽器を鳴らしながら音色に耳を傾けたりする遊びは、子どもの反応を引き出すのに効果的です。
ただし、突然の大きな音や低音域・高音域に不安や不快感を持つ子どももいます。音を出す場合は少しずつ音量を上げたり、音の高さを変えたりしながら、子どもの表情や感情の変化を観察しましょう。
③ポジショニング（姿勢調整）で呼吸を安定させる
肢体不自由や医療機器によって行動が制限される重症心身障害児にとって、体位や姿勢を整えるポジショニングは積極的に取り入れるべき療育活動です。
一人ひとりの筋骨格の特徴に合わせたポジショニングは、過度な筋緊張を改善し、体の疲労や痛みの軽減、安定した呼吸につながります。
ほかの療育活動を行う場合も、内容に合わせて子どもが最も楽に呼吸できる姿勢を見つけると、活動の集中力や意欲の向上に効果が期待できます。
④コミュニケーション支援（スイッチ・視線入力）で意思を伝える
言語的コミュニケーションが難しい重症心身障害児も、スイッチや視線入力装置を活用すると自分の意志を伝えられるようになります。
簡単なルールのゲームやお絵描きを楽しめる視線入力装置では、ゲームの操作やお絵描き中の目線の動き方の観察によって、子どもが何を見てどのように考えたかを読み取ることが可能です。
スイッチや視線入力装置によって意志を可視化できると、一方向のコミュニケーションが双方向に変わるため、周囲への興味関心・自信・意欲成長などの効果を期待できるでしょう。
⑤1日の流れ（午前・午後）で活動を上手に組み合わせる
重症心身障害児の療育活動は、心身にさまざまな刺激を与える一方、過度な活動や組み合わせ方によっては、大きな疲労やストレスの原因にもなります。
1日を通して複数の療育活動を取り入れる場合、子どもの体調や集中力の変化に合わせた活動計画が大切です。
疲労が蓄積しておらず集中力も高い午前中は、感覚あそびのように強い刺激を受けやすい活動を行い、午後はポジショニングや音楽遊びなど落ち着いて過ごせる活動に切り替えましょう。
目的や刺激の強さに応じた無理のないリズムで1日の流れを整えることが、安心して過ごせる環境づくりにつながります。
重症心身障害児には移動・食事・排泄など生活面の介助が必要で、言語的コミュニケーションが困難という特性があります。
そのため、重症心身障害児における療育活動では子どもの反応や表情から状態を理解し、安心できる関わり方を考えることが重要です。
本来、療育は発達の成長や自立を目的とした支援を指しますが、重症心身障害児における療育では、発達の成長を促すだけでなく、心身の安定や生活の質の維持を重視する傾向があります。
重症心身障害児の療育活動には家庭・医療機関・療育施設が連携し、一人ひとりに適した支援の積み重ねが大切です。
【重心の施設の療育内容】
①感覚あそび（触覚・視覚・聴覚）で反応を引き出す
感覚あそびは、触覚・視覚・聴覚などの五感を刺激する活動です。
具体的には、ボール状にしたスポンジを掴む、音が鳴るおもちゃを握る、壁や天井に光を投影するといった遊びが挙げられます。
自分で体を動かすことやほかのものに触れる機会が少ない重症心身障害児にとって、触覚や視覚などの五感を使う感覚あそびは新鮮さを感じられるでしょう。
光・音・素材の違いを活かした感覚あそびを通して、さまざまな感覚を体験していくうちに苦手な感覚や得意な感覚に触れたときの反応に違いが出てきます。
感覚あそびでは結果を比べるのではなく、どの刺激にどう反応するかを観察して子どもの理解に努めましょう。
②音楽活動（歌・リズム・楽器）で情緒を育てる
歌やリズム遊び、楽器に触れる音楽活動も、安心して取り組める療育活動の一つです。
音楽活動には体の緊張をほぐしてリラックスさせる効果が期待できるため、活動を重ねるなかで情緒が育ちやすく、活動への安心感も生まれます。
流れている音楽やリズムの変化に合わせて体を揺らしたり、楽器を鳴らしながら音色に耳を傾けたりする遊びは、子どもの反応を引き出すのに効果的です。
ただし、突然の大きな音や低音域・高音域に不安や不快感を持つ子どももいます。音を出す場合は少しずつ音量を上げたり、音の高さを変えたりしながら、子どもの表情や感情の変化を観察しましょう。
③ポジショニング（姿勢調整）で呼吸を安定させる
肢体不自由や医療機器によって行動が制限される重症心身障害児にとって、体位や姿勢を整えるポジショニングは積極的に取り入れるべき療育活動です。
一人ひとりの筋骨格の特徴に合わせたポジショニングは、過度な筋緊張を改善し、体の疲労や痛みの軽減、安定した呼吸につながります。
ほかの療育活動を行う場合も、内容に合わせて子どもが最も楽に呼吸できる姿勢を見つけると、活動の集中力や意欲の向上に効果が期待できます。
④コミュニケーション支援（スイッチ・視線入力）で意思を伝える
言語的コミュニケーションが難しい重症心身障害児も、スイッチや視線入力装置を活用すると自分の意志を伝えられるようになります。
簡単なルールのゲームやお絵描きを楽しめる視線入力装置では、ゲームの操作やお絵描き中の目線の動き方の観察によって、子どもが何を見てどのように考えたかを読み取ることが可能です。
スイッチや視線入力装置によって意志を可視化できると、一方向のコミュニケーションが双方向に変わるため、周囲への興味関心・自信・意欲成長などの効果を期待できるでしょう。
⑤1日の流れ（午前・午後）で活動を上手に組み合わせる
重症心身障害児の療育活動は、心身にさまざまな刺激を与える一方、過度な活動や組み合わせ方によっては、大きな疲労やストレスの原因にもなります。
1日を通して複数の療育活動を取り入れる場合、子どもの体調や集中力の変化に合わせた活動計画が大切です。
疲労が蓄積しておらず集中力も高い午前中は、感覚あそびのように強い刺激を受けやすい活動を行い、午後はポジショニングや音楽遊びなど落ち着いて過ごせる活動に切り替えましょう。
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中村 郁 様
ナレーター・声優・発達障害の当事者会「ぐちゃぐちゃ頭の活かし方」主催
お母さんたちは、子供さんにどの施設が合っているのか、どんなサポートが受けられるのか、悩むことが多いと思います。
イクデンは、その情報を詳しく一覧でまとめてくれているので、役立つサービスだと感じました。ぜひ多くの方に活用してほしいです。
大塚千恵様|発達凸凹母親専門カウンセラー
@arigatooo39
『とても素晴らしいサービスだと感じました。
『イクデン』はすごく細かく情報が掲載されていて、
とても参考になりますし、問い合わせしやすいですね。
Ricca様@発達障害児を育児中
@Ricca_bland
とても良いサービスだと思います！
やはり保護者側からすると、療育施設の不透明な部分が困りごとだったので、サイトも見やすいですし、情報量も申し分なく思います。
おおつき様 社会福祉士・精神保健福祉士・公認心理士
@otsukiko0922
非常に良いサービスだと思います！
放課後等デイサービス、児童発達支援の細かい提供サービスがわかるのは、保護者の方にとって嬉しいと思います。
支援者にとってもミスマッチがなくなるのは、有難いです。
よくある質問
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北海道 重症心身対応の放デイ青森県 重症心身対応の放デイ岩手県 重症心身対応の放デイ宮城県 重症心身対応の放デイ秋田県 重症心身対応の放デイ山形県 重症心身対応の放デイ福島県 重症心身対応の放デイ茨城県 重症心身対応の放デイ栃木県 重症心身対応の放デイ群馬県 重症心身対応の放デイ埼玉県 重症心身対応の放デイ千葉県 重症心身対応の放デイ東京都 重症心身対応の放デイ神奈川県 重症心身対応の放デイ新潟県 重症心身対応の放デイ富山県 重症心身対応の放デイ石川県 重症心身対応の放デイ福井県 重症心身対応の放デイ山梨県 重症心身対応の放デイ長野県 重症心身対応の放デイ岐阜県 重症心身対応の放デイ静岡県 重症心身対応の放デイ愛知県 重症心身対応の放デイ三重県 重症心身対応の放デイ滋賀県 重症心身対応の放デイ京都府 重症心身対応の放デイ大阪府 重症心身対応の放デイ兵庫県 重症心身対応の放デイ奈良県 重症心身対応の放デイ和歌山県 重症心身対応の放デイ鳥取県 重症心身対応の放デイ島根県 重症心身対応の放デイ岡山県 重症心身対応の放デイ広島県 重症心身対応の放デイ山口県 重症心身対応の放デイ徳島県 重症心身対応の放デイ香川県 重症心身対応の放デイ愛媛県 重症心身対応の放デイ高知県 重症心身対応の放デイ福岡県 重症心身対応の放デイ佐賀県 重症心身対応の放デイ長崎県 重症心身対応の放デイ熊本県 重症心身対応の放デイ大分県 重症心身対応の放デイ宮崎県 重症心身対応の放デイ鹿児島県 重症心身対応の放デイ沖縄県 重症心身対応の放デイ
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