| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 定休日 | 定休日 |
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 空き〇 | 定休日 | 定休日 |
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 10:00~〇 11:15~〇 14:30~〇 15:45~〇 17:00~〇 | 10:00~〇 11:15~〇 14:30~〇 15:45~〇 17:00~〇 | 10:00~〇 11:15~〇 14:30~〇 15:45~〇 17:00~〇 | 10:00~〇 11:15~〇 14:30~〇 15:45~〇 17:00~〇 | 10:00~〇 11:15~〇 14:30~〇 15:45~〇 17:00~〇 | 定休日 | 定休日 |
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 10:00~〇 11:15~〇 15:45~〇 17:00~〇 | 11:15~〇 17:00~〇 | 10:00~〇 11:15~〇 14:30~〇 17:00~〇 | 10:00~〇 11:15~〇 14:30~〇 17:00~〇 | 10:00~〇 11:15~〇 14:30~〇 17:00~〇 | 10:00~〇 15:45~〇 | 14:30~〇 |
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 10:00~〇 11:15~〇 14:30~〇 15:45~〇 17:00~〇 | 10:00~〇 11:15~〇 | 10:00~〇 11:15~〇 | 10:00~〇 11:15~〇 | 10:00~〇 11:15~〇 14:30~〇 | ✕ | 15:45~〇 17:00~〇 |
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 10:00~〇 11:15~〇 14:30~〇 15:45~〇 17:00~〇 | 10:00~〇 11:15~〇 14:30~〇 15:45~〇 17:00~〇 | 10:00~〇 11:15~〇 14:30~〇 15:45~〇 | 10:00~〇 11:15~〇 17:00~〇 | 10:00~〇 11:15~〇 14:30~〇 15:45~〇 17:00~〇 | 4月~ 空きあり! | 4月~ 空きあり! |
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| キャンセル待ち | キャンセル待ち | キャンセル待ち | キャンセル待ち | キャンセル待ち | 定休日 | 定休日 |
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| △ | △ | △ | △ | △ |
作業療法士在籍&就学準備!
1回1時間・完全マンツーマン制
ベテランスタッフ陣による就学準備!
✍️塾のような感覚で通える施設 📚
1回1時間・完全マンツーマン制
1回1時間・完全マンツーマン制
1回1時間・完全マンツーマン制
1回1時間・完全マンツーマン制
1回1時間・完全マンツーマン制
ネイティブの先生が提供する英語療育
【集団療育とは】
発達に偏りや遅れがある子どもたちにとって、将来の園生活や学校、そして社会に馴染んでいくための大きなステップとなるのが「集団療育」です。
指導員と1対1でじっくり取り組む個別療育とは異なり、数名(2〜10人程度)のお友だちと一緒に活動するのが大きな特徴です。
この「自分以外の同年代の子どもがいる空間」だからこそ、育まれる力があります。
【お友だちと一緒に療育を受けるメリット】
集団療育では、大人相手の練習だけでは得られない「生きた対人スキル」が磨かれます。
例えば、「順番を待つ」「おもちゃを貸してと言う」「相手の意見を聞く」といった社会のルールは、実際にお友だちとぶつかり合い、譲り合う経験を通して初めて身につくものです。
また、同じ年齢のお友だちが頑張っている姿を見て「自分もやってみたい!」と挑戦する意欲が湧いたり、お友だちの真似をして自然と新しい言葉や考え方を吸収したりもします。
一緒に遊んで、笑い合って、楽しさを共有する経験の積み重ねが、他人との関わりに苦手意識を持つ子どもに「誰かと一緒にいるのって楽しいな」という喜びを教えてくれます。


精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます

施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)

自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
あなたの希望条件にあった施設探しをサポートいたします!
お気軽にお問い合わせください


.jpg/public)
.jpg/public)

全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。

施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。

空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
