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キッズアカデミーころんときわ台校の写真 1
児童発達支援・療育空きなし送迎なし

キッズアカデミーころんときわ台校

〒1740072 東京都板橋区南常盤台2−21−9
東武東上線 ときわ台駅徒歩8分

現在は満席です。キャンセル待ち・見学のご相談は可能です

キッズアカデミーころんときわ台校について

・応用行動分析に基づく指導 ・成長に合わせた個別支援計画 ・入学準備のグループレッスン

事業所の特色

ABA(応用行動分析)に基づく児童発達支援事業所

キッズアカデミーころんときわ台校は、東京都板橋区南常盤台にある児童発達支援事業所です。施設概要ページでは「児童発達支援〈東京ときわ台校〉」と記載されています。応用行動分析(ABA)の専門家による指導を受けたスタッフが、お子さま一人ひとりの成長に合わせた個別支援計画を作成・実施する療育を行っています。東武東上線ときわ台駅から徒歩8分の立地です。

専門資格を持つスタッフによる支援体制

法人共通の支援体制として、作業療法士・音楽療法士・臨床心理士・精神保健福祉士・特別支援学校教諭などの専門家が個別支援計画の作成・実施に関わっています。ときわ台校のスタッフ紹介では、教員経験者や児童指導員、保育士資格保有者などが在籍しており、板橋校と兼任の臨床心理士・公認心理師の療育部マネージャーも支援に携わっています。

「未来をつくろう、幸せになろう」の理念

法人共通の経営理念は「未来をつくろう」「幸せになろう」です。お子さまの虹色の個性を大切にし、小さな「できる」を積み重ねていくことを大切にしています。児童福祉法に基づく利用料で、自己負担1割程度(負担上限月額あり)で利用できます。受給者証が必要です。

ABA(応用行動分析)を基盤とした療育

法人全体の特色として、すべてのプログラムをABC分析(機能分析)に基づいて作成し、スモールステップで「できた」を積み重ねる支援を行っています。筑波大学名誉教授の小林重雄先生が顧問を務め、ABAの理論的裏付けのもとで療育が展開されています。毎日のレッスン内容を記録しプログラムを調整する仕組みも特徴です。

個別から般化までの一貫した支援設計

法人共通の支援方針として、まず個別でスモールステップにより苦手な部分をサポートし、次に小集団・家庭・幼稚園など場所を変えて練習することで、どんな場所でもスキルを発揮できるよう般化を目指す流れが設計されています。ペアレントトレーニングを通じて家庭での継続的な支援も重視されています。

臨床心理士・公認心理師による専門的サポート

ときわ台校には板橋校と兼任の臨床心理士・公認心理師の療育部マネージャーが配置されており、プログラム作成・修正や親御さまへのアドバイスを担当しています。教員経験者や保育士など多様な経歴を持つスタッフが在籍し、お子さまの個性に合わせた支援を行っています。

療育内容

ソーシャルスキルレッスン(個別)

児童発達支援の個別レッスンとして、脳科学に基づいた運動・挨拶・お話の練習(発声・フィンガーキュー)・ゲーム(ルールを守って遊ぶ練習)・親御さまへのフィードバックという流れが法人共通の児童発達支援プログラムとして紹介されています。お子さまに合った方法で多角的にアプローチし、個別から小集団・家庭へと般化を目指します。

入学準備レッスン(グループ)

就学前のお子さまを対象としたグループレッスンです。着席行動・鉛筆を使う練習・板書・身支度など学校生活に必要なスキルを、実際の教室に近い環境で練習します。椅子取りゲームなど遊びの中にスキル練習を組み込み、楽しみながら身につけられるよう工夫されています。

法人共通の9つの専門プログラム

法人全体の支援内容として、発語+フィンガーキュー・ソーシャルスキル・就学前準備・ライフスキル・キャリア教育・運動・遊び方・グループレッスン・ペアレントトレーニングの9つの専門プログラムが紹介されています。ときわ台校固有の適用範囲は本文上明示されていませんが、児童発達支援事業所として該当するプログラムが提供されると考えられます。

下記のお悩みをお持ちの方におすすめ

  • 発語や言葉の発達がゆっくりなお子さま公式サイトの児童発達支援ページでは、発語がゆっくり・目線が合いにくい・非言語でのやり取りを好むなどの気になる点が挙げられています。フィンガーキューを用いた発語プログラムや音声模倣の練習など、言葉の発達をサポートするプログラムが法人共通で用意されています。
  • 集団生活や就学に向けた準備が必要なお子さま児童発達支援の入学準備レッスンでは、着席行動の維持・鉛筆を使う練習・先生の指示を聞いて行動するなど、就学に必要なスキルをグループで練習します。個別で身につけたスキルを小集団で般化させる流れも法人共通の支援方針として紹介されています。
  • 家庭での関わり方にも悩んでいる保護者の方法人共通でペアレントトレーニングが提供されており、家庭でのお子さまとの関わり方をABAに基づいて学ぶことができます。セラピー後には親御さまへのフィードバックの時間が設けられ、家庭でも実践できるよう具体的なアドバイスが行われます。

営業時間

平日
10:00 ~ 18:00
土曜日
10:00 ~ 18:00
日曜日
10:00 ~ 18:00
祝日
10:00 ~ 18:00

夏休み:基本的に営業

在籍児童

  • 職員あたりの児童数
    データなし
  • 在籍児童の主な障害程度
    軽度
  • 昨年度利用者数
    51人
  • 1日の定員
    10人

この施設の特徴

  • 日曜営業
  • 土曜営業
  • 同法人が児童発達支援・療育を運営
  • 同法人が放課後等デイサービスを運営

療育プログラム・活動内容

地図・アクセス

〒1740072 東京都板橋区南常盤台2−21−9
東武東上線 ときわ台駅徒歩8分

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勤務年数ごとの職員比率

公表データに基づく、在籍職員の勤務年数の内訳です。

  • 1年未満 勤務25%
  • 1〜3年 勤務13%
  • 3〜5年 勤務13%
  • 5〜10年 勤務50%

評価・運営チェック

「障害福祉サービス等情報公表システム」の公表内容にもとづくチェック結果です。

○ 7/7項目

サービス内容および改善の取り組みをしていますか?

  • 相談、苦情等の対応のための取組をしていますか?はい
  • サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか?はい
  • サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか?はい
  • 提供するサービスの計画の見直しを実施していますか?はい
  • 提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか?はい
  • 利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか?はい
  • 利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか?はい
○ 3/3項目

サービス内容の説明・同意を取得していますか?

  • サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか?はい
  • 利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか?はい
  • 利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか?はい
△ 3/5項目

療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか?

  • 保護者支援を行っていますか?はい
  • 相談支援専門員等と連携していますか?はい
  • 通園先と連携をしていますか?はい

この施設の掲載情報

公開情報をもとに自動作成しています。まだ情報が掲載されていない項目は、その旨を表示しています。

  • 施設の紹介文掲載あり
  • 営業時間掲載あり
  • 送迎の有無掲載あり
  • 送迎エリア施設から情報提供がありません。
  • 空き状況掲載あり
  • 写真施設から情報提供がありません。
  • プログラム掲載あり

掲載すると、こんなメリットがあります

検索結果に表示されやすくなる

送迎や空き状況など、条件で探している保護者に見つかりやすくなります。

閲覧数・お問い合わせが増える

多くの保護者が比較検討しており、問い合わせにつながりやすくなります。

施設の魅力をしっかり伝えられる

写真・プログラム・スタッフ紹介など、詳しく伝えることで信頼度がアップします。

今なら無料で掲載相談ができます!

あなたの施設の集客アップを、イクデンがサポートします。

掲載について問い合わせる(無料)30秒で完了・掲載まで費用はかかりません
  • 掲載無料
  • 30秒で完了
  • しつこい連絡なし

「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報をもとに、施設情報を掲載しています。掲載内容に誤りや相違がございましたら、お手数ですが下記のリンクよりお問い合わせください。

掲載に関する修正・削除依頼フォーム
Flow

利用までの流れ

  1. STEP 1

    お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談

    まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

  2. STEP 2

    受給者証の申請・取得

    施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます

  3. STEP 3

    障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)

    施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)

  4. STEP 4

    利用したい施設を探す。

    自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。

  5. STEP 5

    施設の見学・体験を行う

    施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです

  6. STEP 6

    利用する事業所と契約し、利用開始

    事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります

板橋区の他施設

FAQ

板橋区の児童発達支援・療育施設についてよくある質問

児童発達支援・療育施設とは?

児童発達支援は、「未就学児」を対象に発達支援や療育を行う公的なサービスです。

板橋区の児童発達支援・療育施設(3歳児〜未就学)の利用料金は無料

2019年10月より、現在実施中の子育て支援政策により 児童発達支援(就学前までの児童が対象)のサービス料金は自己負担額なし、「完全無料」となっております。(参考資料) ただし、おやつ代などの実費がかかる場合は保護者様が支払う必要があります。 上記は現在実施中の子育て支援政策の1つですが、 基本的には、児童発達支援の利用料金は、以下の要素から構成されています ①自己負担額 ・通常は利用料金の1割(残りの9割は自治体が負担)が自己負担額で、1回あたりおよそ1000円程度になります。 ・例えば、1か月に20日利用した場合、利用料金は2万円ほどかかります。 ・しかし月額負担の上限額を超えている場合は、月額負担の上限額が自己負担額になります。(世帯年収890万円以下の場合は、4600円) 月額負担上限額(世帯所得に応じて異なります): ・生活保護世帯・市民税非課税世帯: 0円 ・世帯年収が890万円以下: 4,600円 ・世帯年収890万円以上: 37,200円 利用者の方は、どれだけサービスを利用しても、上記の月額負担上限額を超えて費用を負担する必要はありません。 ②おやつ代や遠足などでの実費 ・施設によって異なりますが、おやつ代は1回50円ほどが多いようです。 ・また、遠足や季節イベントに参加した場合は、交通費や娯楽費が別途かかることがあります また、一部の市区町村では、さらに独自の補助がある場合がありますので、詳細はお住まいの市区町村に確認してください。

児童発達支援の施設は何歳から利用できますか?利用するためにはなにが必要ですか?

児童発達支援は、未就学児までが対象です。 利用するには、まず市町村の福祉窓口で「受給者証」を申請し、発達や療育のニーズを確認するための相談や面談を行います。 受給者証があれば、サービスを利用することができます。療育手帳や障害手帳は利用にあたり必須ではありません。

受給者証とはなんですか?

受給者証とは、児童発達支援のサービスを利用するために必要な証明書です。 市町村の福祉窓口で申請し、子どもの障害や支援の必要性が確認されると交付されます。 これにより、児童発達支援や放課後等デイサービスなどの福祉サービスを公費で利用できるようになります。

まだ受給者証を持っていませんが、どうすればいいですか?

まず市区町村の福祉窓口や児童相談所に相談するのが第一歩です。 申請書類を提出し、子どもの発達状況や支援の必要性に関する面談や調査を受けます。 その後、支援が必要と認められれば受給者証が交付され、福祉サービスを利用できるようになります。

まだ受給者証を持っていませんが、施設に相談や見学はできますか?

はい、基本的に可能ですが、まずは見学や相談をしたい施設に直接お問い合わせをください。

利用日数の制限はありますか?

利用日数には基本的に上限があり、市町村が支給決定を行い受給者証を発行する際に決められます。 一般的には、子どもの支援ニーズや家庭状況に応じて、週に何回利用できるかが決まります。 具体的な回数の決定は各自治体によって判断されます。

サービス利用にあたり、障がい者手帳や療育手帳は必要ですか?

必須ではありません。受給者証があれば、サービスを利用することができます。

複数の事業所を併用して利用できますか?

はい、併用して利用することが可能です。

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専門医監修

見学時のチェックポイント

  • 複数の事業所を見学することが大切
  • 子どもが安心できる雰囲気か
  • 活動やルールがわかりやすいか
  • 道具や遊具が安全で選択肢があるか
  • 音や光などが刺激的すぎないか
  • 静かに過ごせるスペースがあるか
  • 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
  • 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生
黒川 駿哉 先生
医学博士・精神科専門医

2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

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