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療育プログラム・活動内容

施設の特色

この施設は、放課後等デイサービスや児童発達支援を提供しており、主にダウン症や発達に凸凹がある子供たちを専門的に指導しています。以下に、施設の特徴や特色を具体的に説明します。

  1. 個別支援の実施: 施設では、子供たちを午前・午後に分けて、マンツーマンに近い形で支援を行っています。これにより、子供たちの細かな成長や困り感を把握し、次の支援へとつなげることができます。
  2. 専門的な教育カリキュラム: 学習塾運営者が作成した専門の学習支援教材を導入しており、子供たちの発達段階に合わせて教育が行われます。具体的には、鉛筆の持ち方や色の区別、数の概念、物や言葉のマッチング、時間の認識など、幼児期から訓練することで効果が期待できる内容です。
  3. ビジョントレーニングの実施: 視覚に問題を抱える子供たちのために、視能訓練士によるビジョンアセスメントやトレーニングを行っています。これにより、学習環境での困り感を軽減し、機能改善を目指すプログラムが提供されます。
  4. 遊びながらの学び: 1レッスンは2時間で設定されており、遊びを通じて学べるように工夫されています。個別・集団プログラムを組み合わせ、子供たちが楽しく学ぶことができる環境を整えています。
  5. 社会性やコミュニケーション能力の向上: 日常生活のルールやマナーを学ぶ機会があり、遊びや外出を通じてコミュニケーション能力や社会性を育むことが目指されています。
  6. 柔軟な支援: 各子供の個性や特徴に応じて、教材に頼らず音楽や工作なども取り入れた柔軟な療育が行われています。
  7. 多様な活動内容: 学校終了後や休暇中には、学習やレクリエーション、公園や商業施設への外出、昼食作りなど多様な活動が提供され、個々の課題や目標を見つけ、乗り越えるための支援が行われます。

このように、施設は専門的な支援と柔軟なプログラムを通じて、子供たちの成長を促進することを目的としています。保護者が安心して子供を通わせられる環境が整っています。

プログラム内容

みらいキッズでは、子供たちの発達段階に合わせた多様なプログラムと活動を提供しています。以下に具体的な内容を説明します。

  1. 室内活動:
  2. 学習支援: 専門的な療育・教育カリキュラムに基づいた教材を使用して、鉛筆の持ち方や数の概念、色の識別、物や言葉のマッチング、時間の認識などを学ぶ活動を行います。これにより、子供たちの基礎的な学習スキルを育てます。
  3. 個別プログラム: 子供たちの困り感に応じて、マンツーマンに近い形での指導を行い、発達をサポートします。子供たちがつまずいているポイントを把握し、その原因に応じた支援を行うことが可能です。
  4. 屋外活動:
  5. 体を動かす活動: 子供たちが自由に体を動かす時間を設け、運動能力の向上を図ります。公園での遊びや、簡単なスポーツ活動を通じて、身体を動かす楽しさを体験させます。
  6. 運動プログラム:
  7. ビジョントレーニング: 日本の国家資格を持つ視能訓練士によるビジョンアセスメント・トレーニングを導入し、視覚機能の改善を目指します。定期的に行われるトレーニングでは、視覚に特化した運動を行い、集中力や学習環境での困り感を軽減します。
  8. 集団活動:
  9. グループでの遊びや工作: 集団での活動を通じて、社会性を育むプログラムも用意されています。音楽を用いた活動や工作など、創造力を刺激する内容も取り入れています。
  10. 遊びながら学ぶ:
  11. 教材を使用した遊び: 子供たちが楽しみながら学べるよう、様々な教材を用いた遊びの時間も設けています。遊びを通じて、学習内容を自然に吸収できる環境を整えています。

これらの活動は、子供たちがリラックスして参加できるよう、2時間のレッスン形式で行われます。子供たちの興味や集中力を考慮し、多様なプログラムを日々組み上げて提供しています。

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下記のお悩みをお持ちの方におすすめ

みらいキッズは、主にダウン症や発達に凸凹がある子どもたちを対象とした放課後等デイサービスです。この施設は、以下のような課題を持つ子どもや保護者に適しています。

  1. 発達の遅れや困難: 例えば、日常動作が不安定な子どもや、学習面でのつまずきがある子どもたちに対して、マンツーマンに近い形での支援を行い、個々の成長を促進します。
  2. 特別な教育支援: 専門的な療育・教育カリキュラムを提供し、具体的な教材を用いて子どもたちの発達段階に応じた支援を行います。これにより、子どもたちがどの段階でつまずいているかを把握し、その原因に対処することができます。
  3. 視覚や運動に関する困難: みらいキッズでは、視能訓練士によるビジョントレーニングも行っており、視覚的な困難を抱える子どもたちに対しても効果的な支援が可能です。このトレーニングを通じて、学習環境での困難を克服する手助けをします。
  4. 社会性の発達: 個別・集団プログラムを通じて、遊びながら学ぶ機会を提供し、子どもたちの社会性を育むことも目的としています。

このように、みらいキッズは子どもたちの特性やニーズに応じた柔軟な支援を行い、個々の成長を促進することを目指しています。保護者にとっても、専門的な支援を受けることで、子どもたちの発達を安心して見守ることができる環境を提供しています。

施設の強み

この施設「みらいキッズ」は、特に以下の分野に特化しており、他の施設と差別化される強みがあります。

  1. 個別支援の実施: みらいキッズでは、児童を午前・午後と時間分けしてマンツーマンに近い形で支援を行っています。これにより、子供たちの個々の困り感や成長を細かく把握し、適切な支援を提供することが可能です。
  2. 専門的な教材の導入: ダウン症や発達に凸凹がある子供たちに特化した専門的な学習支援教材を使用しています。これらの教材は、子供の発達段階やペースに応じたカリキュラムが設計されており、早期からの訓練が大きな効果をもたらすことが研究で示されています。
  3. ビジョントレーニングの実施: 日本の国家資格を持つ視能訓練士によるビジョンアセスメント・トレーニングを導入しています。このトレーニングは、視覚機能の改善を目指し、学習環境での困り感を軽減することを目的としています。
  4. 柔軟な療育アプローチ: 教材に頼らず、音楽や工作など多様な活動を取り入れることで、子供たちの興味を引き、楽しく学べる環境を提供しています。これにより、子供たちの集中力や意欲を高めています。
  5. 教育的支援と療育の融合: 専門的療育と教育カリキュラムを組み合わせたアプローチにより、子供たちの学びと成長を総合的に支援します。個々の特性を理解し、適切な支援を行うことで、効果的な成長促進を図っています。

これらの特徴により、みらいキッズは特に発達支援が必要な子供たちに対して、効果的で個別化された支援を提供することができる施設となっています。

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の営業時間

平日
14:00 ~ 18:00
土曜日
10:00 ~ 16:00
祝日
10:00 ~ 16:00
夏休み:基本的に営業

「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報をもとに、施設情報を掲載しています。掲載内容に誤りや相違がございましたら、お手数ですが下記のリンクよりお問い合わせください。

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在籍児童

職員あたりの児童数
データなし
在籍児童の主な障害程度
満遍なく
1日の定員
20人

の特徴

土曜営業
#同法人が放課後等デイサービスを運営
行った
時点の情報※最新情報は必ず事業所にご確認ください

地図・アクセス

最寄り駅

  • 越中島駅まで2km (車:約4分)
  • 潮見駅まで3km (車:約5分)
  • 錦糸町駅まで3km (車:約5分)
  • 両国駅まで3km (車:約5分)
  • 八丁堀駅まで3km (車:約6分)
  • 近くの小学校

  • 江東区立元加賀小学校まで徒歩13分
  • Learning Tree International School Tokyo Kibaまで徒歩13分
  • 一般社団法人Learning Tree International Schoolまで徒歩14分
  • 江東区立扇橋小学校まで徒歩15分
  • 江東区立数矢小学校まで徒歩15分
  • 近くの中高校

  • 東京都立墨田工科高等学校まで徒歩20分
  • N高等学校 東陽町キャンパスまで2km (車:約3分)
  • 都立化学工業高等学校 記念碑まで2km (車:約3分)
  • 市進学院 門前仲町教室まで2km (車:約3分)
  • 東京都立第三商業高等学校まで2km (車:約4分)
  • 行った

    の評価・よくある質問

    サービス内容および改善の取り組みをしていますか?

    7/7項目
    相談、苦情等の対応のための取組をしていますか?
    はい
    サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか?
    はい
    サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか?
    はい
    提供するサービスの計画の見直しを実施していますか?
    はい
    提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか?
    はい
    利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか?
    はい
    利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか?
    はい

    サービス内容の説明・同意を取得していますか?

    3/3項目
    サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか?
    はい
    利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか?
    はい
    利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか?
    はい

    療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか?

    3/5項目
    保護者支援を行っていますか?
    はい
    相談支援専門員等と連携していますか?
    はい
    学校と連携をしていますか?
    はい

    透明性のある運営がなされていますか?

    3/3項目
    利用者の声や意見を収集することをしていますか?
    はい
    その結果を公開していますか?
    はい
    自施設に関する自己評価の結果を公表していますか?
    はい

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    ・ 複数の事業所を見学することが大切
    ・ 子どもが安心できる雰囲気か
    ・活動やルールがわかりやすいか
    ・道具や遊具が安全で選択肢があるか
    ・ 音や光などが刺激的すぎないか
    ・ 静かに過ごせるスペースがあるか
    ・ 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
    ・ 職員が穏やかに寄り添っているか
    黒川 駿哉 先生
    黒川 駿哉 先生
    黒川 駿哉 先生

    精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。

    2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

    利用までの流れ
    Monitoring Support
    お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談

    まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

    Proposal
    受給者証の申請・取得

    施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます

    Inquiry
    障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)

    施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)

    Facility tour
    利用したい施設を探す。

    自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。

    Periodic meetings
    施設の見学・体験を行う

    施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです

    Contract
    利用する事業所と契約し、利用開始

    事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります

    なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
    専門職の在籍はされているか?職員の経歴
    周りの児童との相性はよいか?
    プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?
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    併設サービス・将来を見据えた支援
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