黄檗駅の放課後等デイサービス・児童発達支援・療育 8件

• 空きなし
• 送迎あり

放課後等デイサービスアネラ (anera)

宇治市（黄檗駅（京阪線）徒歩12分 黄檗（ＪＲ奈良線）徒歩15分 木幡（ＪＲ奈良線）徒歩16分）

一人一人の個性や特性に合わせた食事や身だしなみの整え方、将来の自立生活に向けた基礎的な機能の習得を目指します。 所内活動や、電車学習等の外出活動を通して社会参加を促進し、公共の場でのマナーやコミュニケーション能力を高めながら将来の余暇の幅を拡げていきます。 子どもたちとご家族の皆様が安心して利用いただけるよう、取り組んでいきますので、ご理解とご協力のほどよろしくお願いします。 日々の生活を通して、時間を意識した行動や身の回りのことを自分で行う力を育みます。 外遊びやレクリエーションを通して、体を動かす楽しさを感じながら姿勢保持や体力づくり手先を操作など日常生活に必要な運動機能を育にみます。 曜日や時間などの概念を身につけ、自ら考えて行動する力を育みます。 友達や職員との関わりを通して、自分の気持ちや考えを伝える力を育みます。 集団活動や外出活動を通して、ルールやマナー、役割意識を育みます。 また、人との関わりの中で社会生活に必要な力を育みます。

• 土曜営業
• 学習支援
• 最寄り宇治市立岡屋小学校

児童発達支援施設ぽの

宇治市（JR木幡駅から徒歩４分 京阪木幡駅から徒歩７分）

個別療育と集団療育を行う🌱 ひとりひとりに合ったプログラム 一軒家ならではのアットホームな環境 看護師や保育士などの有資格者 児童指導員が在籍🧑

• ABA
• 感覚統合療法
• 運動療育
• 学習支援
• +4
• 最寄り木幡保育所

• 送迎あり

放課後等デイサービスとことこ

宇治市（電車：京阪木幡駅、JR木幡駅より徒歩１５分 車：宇治方面から隠元橋より木幡駅方面へ一つ目信号左へ 　　　木幡方面から木幡池通過後二つ目右へ）

障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとするまずは【楽しく】その中で 子供たちが地域社会でいつも笑顔で楽しく生きていく力を育む。 日常生活の自立に向けて社会で生きていく力 楽しいことを見つけ余暇時間を楽しむ力 集団生活を通してコミュニケーション力 遊びを通して様々な経験をし保護者様の声をきき共に成長を見守り、支えていきたいと思います。

• 最寄り宇治市立岡屋小学校

• 空きなし
• 送迎あり

放課後等デイサービスふたこぶらくだ

宇治市（JR六地蔵駅より徒歩１5分）

障害児が日常生活における基本的動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、障害児等の身体及び精神の状況にならびにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 「やってみよう」という気持ちから、興味のあることに挑戦。 できたという経験により自信に繋がり、また新しいことに挑戦してみようという気持ちを湧き出させる支援を行う

• 土曜営業
• 最寄り宇治市立御蔵山小学校

• 送迎あり

わいわいプラス宇治三室戸教室

宇治市（京阪宇治線、「三室戸駅」　徒歩1分）

障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ・一人一人のレベルに合わせてカリキュラムを組んでいます。 ・一人一人の興味や関心に合わせて、今までに体験したことが無いことをカリキュラムに組んで提供します。 ・スモールステップアップで笑顔と自信を付けます。

• 土曜営業
• 最寄り宇治市立南部小学校

• 送迎あり

はらっぱ学齢期子親療育

宇治市（JR宇治駅より徒歩15分）

発達に特別なニーズをもつ学齢期の児童生徒（いわゆる発達障害児）を対象とし、日常生活における応用動作や知識、対人技能を習得させ、社会生活等に参加できるように、週1回通所の「心理社会的アプローチ」によるグループ療育と個別療育を行う。 児童発達支援からの継続利用を行い、幼児期学齢期を切れ目なく支援している。 利用児三人に対し支援員一人を配置し子ども同士の対人関係の構築を図り社会性の発達支援に取り組んでいる。

• 学習支援
• 音楽療法
• 作業療法
• 最寄り宇治市立槇島小学校

ころぽっくる幼児期親子療育

宇治市（JR宇治駅より徒歩15分）

・児童福祉法に基づく児童発達支援事業です。 ・私たちの支援は日常生活における子どもの基本的な感覚運動・知的機能・心理社会的機能に必要な療育をめざしています。 ・私たちの発達評価は環境との相互作用を重視するICF（日常生活機能分類）に基づいて行います。 ・私たちの児童発達支援は “こころ（心理）・からだ（身体）・ことば（言語）”の専門性を統合し「臨床的方法」によるチームアプローチをめざしています。 発達に特別なニーズをもつ幼児とその保護者を対象とした週1回の専門的な療育支援を提供している。

• 学習支援
• 音楽療法
• 作業療法
• 最寄りのぞみこども園