施設の特色
この施設「チル・リブ」には、以下のような特徴や特色があります:
- 個別支援計画: 各利用者のニーズに応じた個別支援計画を策定し、それに基づいて支援を行います。子ども一人ひとりの特性に合わせた支援を提供することが重視されています。
- 多様な体験活動: 様々な体験活動(制作、料理、裁縫、園芸、清掃など)や、外出活動(買い物、イベントなど)を通じて、楽しい体験を提供しています。これにより、子どもたちの社会性やコミュニケーション能力を育むことを目的としています。
- 療育方針: 療育は「心」「言葉」「体」の3つの柱に基づいて行われ、心の落ち着きやコミュニケーション能力、身体を動かす楽しさを養うためのプログラムが用意されています。
- 安心できる環境: スタッフ全員が協力し、安心してくつろげる空間を提供します。子どもたちが自分らしく成長できるよう、温かいサポートが行われます。
- 地域との連携: 地域や学校との連携を大切にし、子どもたちが地域社会の中で育まれる環境を作ることを目指しています。
- 利用料の負担軽減: 放課後等デイサービスの利用料は9割が自治体負担となり、家庭には残りの1割をお支払いいただきます。世帯所得に応じて負担上限額が設定されており、経済的な負担が軽減されています。
- 見学・相談会: 施設見学や相談会を実施しており、保護者が施設の雰囲気を感じたり、子どもに合った支援内容について相談する機会が設けられています。
これらの特徴から、「チル・リブ」は障害のある子どもたちがその子らしく成長できるように支援することを重視した施設であることがわかります。
プログラム内容
この施設のプログラム内容や活動内容には、以下のような具体的な活動が含まれています。
- 年間テーマの設定: 年間を通じて大きなテーマを決め、それに基づいた活動を実施します。例えば、制作、料理、裁縫、園芸、清掃などの体験活動や、外出、買い物、イベントなどの楽しめる活動を行います。
- 個別支援計画に沿った活動: 各子どもに合わせた個別支援計画を作成し、それに基づいて日々の課題を設定します。その中で以下のような活動を実施します。
- 継続できる活動: 個別遊びを通じて、子どもが興味を持てる活動を継続的に行います。
- 集中できる活動: パズルやブロックなど、集中力を高めるための個別療育を行います。
- 人との関わりを促す活動: グループ療育を通じて、社会性やコミュニケーション力を育む活動を実施します。
- 運動遊び: トランポリンや縄跳び、平均台を使った体を動かす活動を行い、体力や運動能力を養います。
- 集団活動: 他の子どもたちとの関わりを大切にし、集団行動を通じて協調性を育てます。例えば、体操や始まりの会、終わりの会などを通じて、ルールやマナーを学ぶ場を提供します。
- 学習支援: 学習プリントや本読みを通じて、学習のサポートを行います。特に言葉の育てに重点を置き、多様な表現方法を学ぶ機会を与えます。
- 外出活動: 季節に応じた外出活動を計画し、社会経験を積むことができるようにします。例えば、近くの公園に行って遊ぶ、買い物に出かける、地域のイベントに参加するなどの活動があります。
- 自立支援: 日常生活動作の支援を通じて、子どもが自立した生活を送れるようにサポートします。食事やトイレの使い方、着替えなどの基本的な生活スキルを学ぶ機会を提供します。
以上のように、様々な活動を通じて、子どもたちの心、言葉、体の育てを大切にしながら、個々の成長を支援しています。
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この施設、「放課後等デイサービスチル・リブ」は、障害を持つ子どもたちを対象にした支援を提供しています。具体的には、日常生活動作の指導や集団生活への適応訓練を行い、特に以下のような課題を持つ子どもや保護者に適しています。
- 障害を持つ子ども: 発達障害や身体障害、その他の障害を持つ子どもに対して、個々の特性に応じた支援を行います。これにより、社会生活を送るための基礎を築くサポートをします。
- 養育環境に問題がある子ども: 生活環境や家庭の状況に課題がある子どもたちにも、安心して過ごせる場所を提供し、自立に向けた支援を行います。
- 社会性の発達を促したい子ども: 人との関わりやコミュニケーション能力を高めたい子どもに対して、集団活動を通じて社会性を育むプログラムを実施します。
- 個別支援を必要とする子ども: 各子どもの特性に応じた個別支援計画を策定し、日常生活に必要なスキルを身につけるための療育を行います。
この施設は、以下のような目的やニーズに応える形で運営されています。
- 自立支援: 障害を持つ子どもが自分のペースで生活し、将来的に自立した生活が送れるようにするための基盤を築くことを目指しています。
- 安心感の提供: スタッフ全員が子どもたちに寄り添い、安心して過ごせる環境を提供します。
- 個別化された療育: 各子どもに応じた支援を行うことで、個々の成長を促進します。
- 地域との連携: 地域の学校や他の支援機関と連携し、子どもたちが社会で活躍できるようなサポートを行います。
このように、チル・リブは特に障害を持つ子どもやその保護者のニーズに応じた支援を提供し、より良い生活の実現を目指しています。
1日の流れの例
この施設の1日の流れは以下のようになります。
平日学校終了後のスケジュール:
- 13:30 - 送迎
- 14:00 - 到着、身支度
- 14:30 - 始まりの会、体操
- 15:00 - 個別療育
- 15:30 - 集団(グループ)療育
- 16:00 - おやつ、運動遊び
- 17:00 - 終わりの会
- 17:30 - 送迎
学校休業日(長期休み、土曜日)のスケジュール:
- 09:30 - 送迎
- 10:00 - 到着、身支度
- 10:30 - 始まりの会、体操
- 11:00 - 個別療育
- 12:00 - 昼食、休憩
- 13:00 - 自由遊び(野外または室内)
- 14:30 - 集団(グループ)療育
- 15:00 - おやつ、運動遊び
- 16:00 - 終わりの会
- 16:30 - 送迎
この流れでは、子どもたちが安心して過ごせるように、各活動が計画されています。
放課後等デイサービス京王線「西調布駅」徒歩2分 〒1820035 東京都調布市上石原1−25−47 ドミール西調布102号室
放課後等デイサービスチル・リブ西調布ルームの営業時間
夏休み:基本的に営業放課後等デイサービスチル・リブ西調布ルームの在籍児童に関して
放課後等デイサービスチル・リブ西調布ルームの住所・アクセス
〒 1820035 東京都調布市上石原1−25−47 ドミール西調布102号室 放課後等デイサービスチル・リブ西調布ルームの勤務年数ごと職員比率
放課後等デイサービスチル・リブ西調布ルームの評価・よくある質問
サービス内容および改善の取り組みをしていますか?
○7/7項目
サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか? サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか? 提供するサービスの計画の見直しを実施していますか? 提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか? 利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか? 利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか? サービス内容の説明・同意を取得していますか?
○3/3項目
サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか? 利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか? 利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか? 療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか?
△4/5項目
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