名古屋市立志賀中学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

• 送迎あり

児童デイサービスえがお

新守山駅から徒歩、車

子どもたち一人ひとりの発達段階に応じた支援を提供し、成長をサポートします✨ 専門職が在籍しているため、専門的な支援が受けられます👍 月に1回程度の社会見学などの取り組みがあり、常勤職員8名による手厚い支援が受けられます😊

• 土曜営業
• 言語療法
• 作業療法
• 集団療育

• 送迎あり

ほほえみの街児童デイサービスチャオポポロ (popolo)

電車：地下鉄鶴舞線「上小田井」駅から徒歩25分 市バス：栄１１、小田１２、「浮野町」バス停から徒歩2分 車：国道302号線「中沼町」交差点を北へ、「浮野町」交差点を東へ30ｍ

・社会性を育むSST活動 ・ことば音楽療法（堀田メソッド） ・曜日ごとに異なる多彩な活動 ・コンビニでおやつを選んで購入

• 空きあり
• 送迎あり
• 9/23時点

ほほえみの街 児童デイサービスチャオラルゴ (largo)

名古屋市バス　「浮野町」バス停下車　徒歩２分

気に入ったパーツを置いて遊ぶ箱庭🧸 入浴サービスを受けられる機械がある🛁 季節ごとの行事やおやつ作りがある🍪 お料理教室や音楽会、保護者会を開催🎵 事故防止などの委員会の研修を実施📋

• TEACCH
• 音楽療法
• 言語療法
• 遊戯療法
• +6

つばさ吃音相談室

名古屋市営地下鉄名城線「矢場町」駅④番出口から徒歩約2分

- 🌟 全国でも珍しい吃音症専門の福祉事業所です。 - 👶 未就学児から高校生までの支援を行っています。 - 🏫 発話のスムーズさ向上を目的とした個別の言語訓練を実施。 - 🎤 吃音用ペーシングボードを使用した流暢性形成法を取り入れています。 - 👥 グループ訓練では自己紹介や音読、発表などを行い、自信を育てます。 - 📄 学校への理解や配慮を要請するための資料作成もサポート。 - ⏰ 1セッションは約40分で、通所利用が基本です。 - 💰 受給者証を取得することで、費用負担が軽減されます。

• 言語聴覚士（ST）
• 日曜営業
• 土曜営業

• 送迎あり

サンサン

電車:名鉄西春駅より徒歩10分

・小集団の中で社会性を育む ・大画面タッチパネルを導入 ・調理実習・創作活動・おでかけ ・外出プログラムを多く取り入れる

• 土曜営業
• 運動療育
• 学習支援
• 音楽療法
• +3

• 送迎あり

ウィズ・ユー須ケ口

名鉄名古屋本線 須ヶ口駅から徒歩1分

「ウィズ・ユー」とは、お子さまが主役となり、自発的に活動を楽しむことを支援する施設です。 当施設では、プログラムを用意していますが、無理に強制することはありません。 お子さま一人ひとりの「得意なこと」「好きなこと」「苦手なこと」を丁寧に聞き取り、お子さまの興味や関心に寄り添いながら、成長をサポートします。 【WITH・WE’S・WISDOMの精神】 お子さまの「成功」を祈るだけでなく、一緒に考え、寄り添いながらサポートしていきます。 失敗や成功の体験を重ねながら、お子さまが自分自身のペースでさらに成長していける環境を提供します。 【失敗から学び、成功を重ねてさらなる成長へ】 お子さまが失敗しても諦めず、「なぜ失敗したのか」をスタッフやお友達と一緒に考えます。 成功体験を重ねることで、達成感や自己肯定感を育み、お子さまの成長を支えます。 ウィズ・ユーは、お子さまの「できた！」を全力で応援する場所です。

+3枚

• 土曜営業
• モンテッソーリ教育
• オリジナル教材
• 学習支援
• +5

• 送迎あり

いちばんぼし

名鉄名古屋本線 須ヶ口駅から徒歩10分 車5分 名鉄名古屋本線 丸ノ内駅から徒歩6分 車3分

• 土曜営業

子どもの広場今池

市営地下鉄東山線・桜通線　今池駅　徒歩４分 自家用車

・個々のスキルアップと仲間活動を大切に ・精神的・社会的・性的・生活的の自立 ・良好な親子関係を自立の土台に

• 作業療法士（OT）
• 土曜営業

• 送迎あり

ココ (Koco)

名古屋駅から徒歩13分 太閤通駅から徒歩7分

・お子様一人ひとりの個性や特徴を理解し、大切にしたい ・医療的ケア児でも安心して楽しく過ごしてほしい ・子どもたちの健やかな成長をサポートしたい ・ご本人様だけではなく療育をしているご家族への思いにも寄り添い、ご負担を軽減したい ・保護者様や地域の皆様と協力関係を大切にしたい

• 作業療法士（OT）
• 土曜営業

• 送迎あり

すてっぷ細木公園

JR中央本線(名古屋〜塩尻) 勝川駅から徒歩で12分 東海交通事業城北線 勝川駅から徒歩で9分 ゆとりーとライン 川宮駅から車で9分

事業者は、障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。