施設の特色
この施設の特徴や特色については、以下のポイントが挙げられます。
- 対象年齢: 施設は、主に発達の遅れや障がいのある子どもたちを対象にしており、就学前のお子さんや学童期の子どもたちが利用できます。
- 支援内容: 児童発達支援では、日常的な基本生活習慣の自立や社会性の向上を促すための支援が行われます。具体的には、個別の支援計画に基づいて、子どもたちの成長に合わせた活動やプログラムが提供されます。
- 多様な活動: 放課後等デイサービスでは、個別や集団の活動を通じて、友人とのコミュニケーション能力や社会適応能力を育成するためのプログラムが用意されています。具体的には、クラブ活動や外出支援、自立支援クッキングなど、実際の生活に役立つスキルを学ぶ機会があります。
- 専門的なスタッフ: 保育士や介護士、医療職員などの専門家が在籍しており、子どもたちの健康や成長をサポートします。必要に応じて、心理士による集団療法なども行われ、心のケアにも配慮されています。
- 自由な環境: 学校が休みの日などは、子どもたちが自由に過ごせる時間があり、個々の興味や好みに応じた活動ができるよう配慮されています。
- 家庭との連携: 施設では、保護者との連携を重視し、家庭での支援と施設での支援が一貫して行えるような取り組みがなされています。定期的に保護者と面談を行い、子どもたちの状況や成長についての情報共有が行われます。
- 自然環境: 施設は自然に囲まれた環境に位置しており、外での活動や季節ごとのイベントを通じて、子どもたちが生き生きと成長できる場を提供しています。
これらの特徴から、この施設は子どもたちが安心して成長できる場所として、保護者にとっても信頼できる選択肢となるでしょう。
プログラム内容
この施設では、障がいのある子どもたちの成長を支援するために多様なプログラムや活動が提供されています。以下に具体例を挙げて説明します。
- 室内活動:
- クラブ活動: 児童個別面談や運動クラブなどがあり、子どもたちの興味や関心に基づいた活動を行います。例えば、運動クラブでは体を動かすことを通じて健康を促進し、チームワークや社会性を育てます。
- 自立支援クッキング: 子どもたちは自分で料理をする体験を通じて、生活スキルを学びます。誕生日の子どもは自分の好きなメニューを作って食べることができる特別なイベントもあります。
- 屋外活動:
- 園外支援: 子どもたちは小グループで好きな場所へ出かけることにより、社会性を育むとともに、自立した行動を促進します。
- 自然体験: 春には満開の桜の下でのピクニックや、季節ごとの自然を楽しむ活動が行われています。これにより、子どもたちは自然とのふれあいや感受性を育てます。
- 運動:
- 運動プログラム: 定期的に運動を取り入れたプログラムが実施され、身体の機能向上と健康維持を目的としています。運動会などのイベントも行い、達成感を味わう機会を提供しています。
- 学習支援:
- 個別支援計画に基づく支援: 各子どもに合わせた個別支援計画を策定し、必要な学習支援を行います。例えば、学校の宿題や学習内容をサポートする時間が設けられ、学びの場を提供します。
- 心理士による集団療法: 心理士が関わる集団療法を通じて、子どもたちが感情を表現し、他者とのコミュニケーション力を高めることが目的です。
これらの活動は、子どもたちが豊かな生活を送り、充実した人生を実感できるように設計されています。個々の能力に応じた支援を行うことで、自己肯定感や人間関係の構築を促進することを重視しています。
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この施設は、主に身体障がいや発達の遅れを抱える3歳以上18歳未満の子どもたち、またその保護者に適しています。具体的には、身体障がい者手帳や療育手帳を持つ子どもが対象となります。施設は、子どもたちが家庭の代わりに生活しながら、日常生活の向上や自己肯定感の育成を目指した支援を行っています。
施設の目的は、子どもたちが豊かな生活を実感できるようにすることです。これには、個別支援計画に基づいた個別のサポートや、人間関係を構築するための活動が含まれます。また、保護者に対しては、レスパイトケア(短期間の預かり)を提供することで、少しの休息を得る機会を提供します。
具体的なニーズに応える方法としては、以下のようなサービスが提供されています:
- 入居型サービス: 身体に障がいのある子どもたちが入所できる福祉型障がい児入所施設として、定員50名の支援を行っています。
- 通所型サービス: 日中一時支援事業や児童短期入所事業を通じて、短期間の預かりを行い、保護者の負担を軽減します。
- 個別支援計画: 各子どもに対して個別の支援計画を作成し、その子どもに最適な支援を提供します。
- 自立支援活動: 自立に向けた外出支援や買い物の練習など、生活スキルを向上させるための取り組みを行っています。
このように、施設は子どもたちの成長に寄り添いながら、保護者の支援も行うことで、より良い生活環境を提供しています。
1日の流れの例
この施設の1日の流れは以下の通りです。
平日
- 6:00 起床
- 7:00 朝食(朝食後に歯磨き、洗面、身だしなみ、トイレ)
- 自力通学児童は各自で登校
- 8:00 就学児童登校(支援学校通学バス到着)
- 10:00 幼児園内保育
- 12:00 昼食(昼食後に歯磨き)
- 15:00 おやつ
- 16:00 就学児童下校(支援学校通学バス到着)または自力通学児童は各自で下校
- 17:00 夕食(夕食後に歯磨き)
- 18:45 入浴
- 20:00 年少児童就寝
- 21:00 就寝
土・日・夏休み等(休校日)
- 6:30 起床
- 7:30 朝食(朝食後に歯磨き、洗面、身だしなみ、トイレ)
- 9:00 自由活動・クラブ活動など
- 12:00 昼食(昼食後に歯磨き)
- 13:00 自由活動・クラブ活動など
- 15:00 おやつ
- 16:00 自由活動・クラブ活動など
- 17:00 夕食(夕食後に歯磨き)
- 18:45 入浴
- 20:00 年少児童就寝
- 21:00 就寝
学校が休みの日は、子どもたちは個々に自由に過ごします。
四天王寺悲田院児童発達支援センターの勤務年数ごと職員比率
四天王寺悲田院児童発達支援センターの在籍児童に関して
四天王寺悲田院児童発達支援センターの住所・アクセス
〒 5830868 大阪府羽曳野市学園前6丁目1-1 放課後等デイサービス 〒5830868 大阪府羽曳野市学園前6丁目1-1
四天王寺悲田院児童発達支援センターの評価・よくある質問
サービス内容および改善の取り組みをしていますか?
○7/7項目
サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか? サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか? 提供するサービスの計画の見直しを実施していますか? 提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか? 利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか? 利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか? サービス内容の説明・同意を取得していますか?
○3/3項目
サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか? 利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか? 利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか? 療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか?
△4/5項目
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