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【就労特化】アイステップ(i-step)ジュニア グッドジョブ (job)
【就労支援特化】職場体験あり
〒9708026 福島県いわき市内郷綴町川原田88
内郷駅から徒歩で5分
現在、空き枠がございます。お早めにご検討ください
空き状況
本日時点の空き状況
【就労特化】アイステップ(i-step)ジュニア グッドジョブ (job)について
【就労支援特化】面接練習・電話対応練習 📞 【就労体験あり】書類整理・ファイリング📂 【言語聴覚士在籍】ことばの専門的支援実施 🎤 【PC教室開催】ブラインドタッチ・Word・Excel・プログラミング🖱️ 【販売体験も実施】調理実習・農業体験・家庭科学習あり🛍️ 【保護者様サポート充実】交流イベント/相談会開催💬 LINEを通じて活動中の様子を共有📹【写真・動画】🖼️ 【保護者様も参加可能】i-step運動会開催🎉 運動療育特化の「i-stepジュニア」・個別支援特化の「i-stepジュニアプラス」との併用可能🎓【小学校入学から高校卒業まで一貫支援】📘
サービス対象地域
送迎対象） 要・相談 ※途中までのお送りも可能
営利法人
事業所の特色
【就労支援特化】電話のかけ方・受け方/面接練習
将来の就職や自立した生活に向けた準備に特化 🧑💼✨ 家庭科や調理、清掃、パソコンなどの実践的な学習はもちろん、電車での移動体験や買い物学習など、社会の中で自立して生活するためのスキルを習得 🚃🛒
電話のかけ方・受け方や面接練習など、就職活動に必要なコミュニケーションスキルの支援も充実📞🗣️
【就労体験あり】書類の仕分け・ファイリング
実際の職場での作業体験実施💼✨ 書類の仕分けやファイリングなどオフィス業務をを通じて、実践力や職業スキルを習得📂📝
【パソコン講座開催】ブラインドタッチ・Word・Excel・プログラミング
タイピングやブラインドタッチの基礎から、 Word・Excel・PowerPointの操作方法まで学習 📄💡 ScratchやRobloxを使ったプログラミング学習も実施 🎮🧠
プログラム内容
【調理学習】クッキング＆片付け・洗い物
調理週間や土曜に調理体験実施 🧑🍳✨ 祝日にはみんなでカレー作り、他にもタコライスなどのメニューにも挑戦🌮🍛 調理だけでなく、後片付けや洗い物まで自分たちで行い、自立に必要な家事スキルや段取り力を習得 🧼💪
【農業体験】敷地の半分が畑【販売会も開催】
ジャガイモ・きゅうり・キャベツ・はくさいなどの野菜を栽培 🧑🌾🌿 収穫した野菜は、販売会で地域の方に販売するほか、調理体験で料理の具材にすることも！ 🥗
【家庭科学習】ライフスキルトレーニング【作った作品を販売】
キーホルダーやバッグなどの制作に挑戦し、年に一度の販売会に向けて作品づくりを実施 🎨👜 作品が誰かに「選ばれる」「買ってもらえる」経験は達成感・社会性・自信へと繋がります😊💡
イベント・課外活動
【i-step運動会】3施設合同で開催
「i-step運動会」では、3つの施設が合同で参加し、大盛り上がり！🔥 ご家族も一緒に楽しめるイベントです😊✨
遠足・社会科見学も開催
普段の教室を飛び出して、遠出の課外活動も実施！ 直近では日立の動物園へのお出かけしました🐘📚
1日の流れ
平日
- 1
15:00～ 🏠開所・🙇♂️挨拶
- 2
15:20～ 👥個別・集団トレーニング💪
- 3
16:40～ 📅週毎の課題トレーニング・🍪おやつ休憩🧃
- 4
17:15～ 🚗お迎え・送り👋
お問い合わせフォーム（細かいご確認もお気軽に）
営業時間
- 平日
- 9:00～18:00
- 土曜日
- 8:30～17:30
- 祝日
- 8:30～17:30
夏休み：基本的に営業
在籍児童
- 在籍児童の年齢層小学校高学年～高校生
- 職員あたりの児童数データなし
- 在籍児童の主な障害程度軽度
- 昨年度利用者数300人
- 1日の定員10人
対応障害
- 発達障害
- 知的障害
在籍専門職
- 言語聴覚士(ST)
- 精神保健福祉士
- 小学校教諭
- 保育士
この施設の特徴
- 土曜営業
- 就労支援特化📞
- 面接練習・電話対応📱
- インターンあり📂
- PC講座開催🖱️
- 調理実習あり🍛
- 農業体験あり🌿
- 販売体験あり🛒
- 家庭科学習あり🎨
- 電車体験・買い物学習あり🛍️
- 実践力養成🌈
- LINEで活動の様子を共有📱
- 保護者様向けイベントあり👪
- 専門職による相談会実施🧑⚕️
- 運動会開催🎉
- 遠足・課外活動あり🚌
- 小学校入学〜高校卒業まで一貫支援📘
- 同法人が児童発達支援・療育を運営
- 同法人が放課後等デイサービスを運営
- 同法人が障害児相談支援を運営
療育プログラム・活動内容
- 👔 就労支援
- 🌈 自立支援
- 👥 集団療育
- 🧑💻 IT療育
- 🧽 LST(ライフスキルトレーニング)
- 🧑🤝🧑 ソーシャルスキルトレーニング(SST)
送迎対応エリア
下記以外のエリアもお気軽にご相談ください
送迎対象） 要・相談 ※途中までのお送りも可能
地図・アクセス
〒9708026 福島県いわき市内郷綴町川原田88
内郷駅から徒歩で5分
最寄り駅
- 内郷駅まで徒歩9分
- 湯本駅まで4km (車:約8分)
- いわき駅まで4km (車:約8分)
- 赤井駅まで5km (車:約10分)
- 草野駅まで9km (車:約18分)
近くの小学校
- いわき市立高坂小学校まで徒歩8分
- いわき市立内町小学校まで徒歩17分
- いわき市立綴小学校まで徒歩17分
- いわき市立御厩小学校まで2km (車:約3分)
- いわき市立宮小学校まで3km (車:約5分)
近くの中高校
- 百年記念館まで4km (車:約7分)
- 通信制高校 翔洋学園高等学校 いわきキャンパスまで4km (車:約8分)
- わーん（和‐ｎｎ）まで4km (車:約8分)
- 東日本国際大学附属 昌平高等学校 通信制課程 いわき学習センターまで5km (車:約10分)
- 東日本国際大学附属昌平中学／高等学校まで7km (車:約14分)
その他写真
勤務年数ごとの職員比率
公表データに基づく、在籍職員の勤務年数の内訳です。
- 1年未満 勤務14%
- 1〜3年 勤務14%
- 3〜5年 勤務14%
- 5〜10年 勤務43%
- 10年以上 勤務14%
評価・運営チェック
「障害福祉サービス等情報公表システム」の公表内容にもとづくチェック結果です。
○ 7/7項目サービス内容および改善の取り組みをしていますか？
- 相談、苦情等の対応のための取組をしていますか？はい
- サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか？はい
- サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか？はい
- 提供するサービスの計画の見直しを実施していますか？はい
- 提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか？はい
- 利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか？はい
- 利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか？はい
○ 3/3項目サービス内容の説明・同意を取得していますか？
- サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか？はい
- 利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか？はい
- 利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか？はい
△ 4/5項目療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか？
- 医師と連携していますか？はい
- 保護者支援を行っていますか？はい
- 相談支援専門員等と連携していますか？はい
- 学校と連携をしていますか？はい
○ 3/3項目透明性のある運営がなされていますか？
- 利用者の声や意見を収集することをしていますか？はい
- その結果を公開していますか？はい
- 自施設に関する自己評価の結果を公表していますか？はい
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す（もしくは、ご自身で作成する）
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
見学時のチェックポイント
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。