施設の特色
この施設は、放課後等デイサービスと児童発達支援を提供しており、主に障がいを持つ子どもたちを支援することを目的としています。以下に、この施設の特徴や特色を具体的に説明します。
- 個別支援と社会性の育成: 施設では、個々の子どもに合わせた支援が行われます。スタッフは子どもたちの気持ちに寄り添い、安心感を持たせることで、社会生活に必要な基本的な動作や集団生活への適応を促します。
- 生活スキルの向上: 児童発達支援では、特に「食べること」や「排泄すること」といった日常生活の基本的なスキルを中心に、繰り返しの体験を通じて身につけることが重視されています。これにより、子どもたちは不安を減らし、自信を持って行動できるようになります。
- 楽しいアクティビティ: 放課後等デイサービスでは、絵を描くことや工作、字の練習など、楽しみながら学べるアクティビティが豊富に用意されています。これにより、子どもたちは自分の興味を発見し、集中力や達成感を得ることができます。
- 自立の支援: 施設のプログラムは、子どもたちが将来自立できるように、家事や身の回りの世話の練習を行うことも重視されています。特に、反復練習を通じて自信をつけ、自己管理能力を高めることを目指しています。
- 夢や目標の設定: 子どもたちには、夢や目標を持って成長してほしいとの思いから、工作作業や運動を通じて新しい体験を提供し、目標を設定する手助けが行われています。子どもたち自身が積極的に目標を達成しようとする環境が整えられています。
- 保護者との連携: 保護者とのコミュニケーションを大切にし、保護者への情報提供やサポートも行っています。定期的なアンケート結果の公開など、保護者の意見を尊重した運営がされています。
- 感染症対策: コロナウイルス感染予防のため、活動の規模を縮小しながら消毒や検温を行っており、安全に配慮した運営がされています。
このような特徴を持つ施設は、子どもたちの成長を支援し、安心して通える環境を提供することを目指しています。保護者の方が施設を検討する際には、これらの具体的な取り組みを参考にしていただければと思います。
プログラム内容
この施設では、子どもたちの自立と成長を支援するために、さまざまなプログラムや活動が提供されています。以下に具体的な内容を説明します。
- 児童発達支援もこもこ倶楽部:
- 未就園児クラス(0~3歳):
プログラムは、生活に必要な基本的な動作を中心に構成されています。
活動内容としては、トイレ誘導、手洗い、食事、おやつ、集団遊びなどが含まれています。
具体的には、トイレに行く際の流れを繰り返すことで、子どもたちが不安をなくし、自分から動き出す力を育てます。 - 就園児クラス(年少~年長):
午後のプログラムでは、好きな遊び、プリントワーク、手洗い、手作業(ひも通しやパズル)、絵本の読み聞かせなどが行われます。
子どもたちは、毎回の繰り返しを通じて、物の扱いを正しく覚え、完成させることや片付けることを経験します。 - 放課後等デイサービス:
- 障がいを持つ子どもたちを対象にしたプログラムで、日常生活の基本的な動作や集団生活への適応を支援します。
- 活動内容には、絵を描く、工作をする、字の練習、友達と遊ぶなどがあります。
- 営業日は月曜日から土曜日で、長期休暇中は午前中から活動が行われます。
- わいわい倶楽部:
- 小学校高学年から中学生の子どもたちを対象に、社会での自立を支援するアクティビティが行われます。
- 具体的な活動例には、職場体験、買い物の練習、自転車の乗り方の学習などが含まれ、生活に役立つスキルを身につけます。
- 工作作業を通じて子どもたちの自信を育てることも重視されており、目標を立てて取り組むことで、達成感を得ることができます。
- 運動活動:
- 子どもたちが体を動かす時間を設けており、集団遊びや運動を通じて、チームワークや社交性を育てる活動が盛り込まれています。
このように、施設では子どもたちの成長を促すために、生活の基本から社会での自立に至るまで、幅広い活動が行われています。各プログラムは、子どもたちの年齢や発達段階に応じて適切に設計されており、個々のニーズに応じた支援が行われています。
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この施設は、障がいを持つ子どもやその保護者に適しています。具体的には、以下のような課題やニーズを抱える子どもたちに対応しています。
- 自立支援: 子どもたちが将来自立した生活を送るために、日常生活の基本的な動作を身につけることを目的としています。具体的には、身の回りの世話や家事の練習を通じて、自分でできることを増やす支援を行っています。
- 社会適応: 集団生活に適応するための取り組みを行い、友達と遊んだり、協力して作業をしたりすることで、社会性を育むことを目指しています。
- 自信の育成: 工作や遊びを通じて子どもたちが自分の得意分野を見つけ、自信を持つことを促進します。他の子どもたちとの交流を通じて、思いやりや優しさも学ぶことができます。
- 夢や目標の発見: 子どもたちが夢や目標を持ち、それに向かって成長できるよう、スタッフがサポートしながら目標設定を行います。具体的な活動や体験を通じて、新しいことに挑戦する気持ちを引き出します。
施設は、こうした目的に応えるために、日常生活に必要なスキルを学ぶためのプログラムを提供し、各子どもに合わせた個別支援を行うことで、安心して成長できる環境を整えています。また、保護者に対しても、子どもたちの成長過程を共有し、適切な支援を行うための情報提供を行っています。
施設の強み
この施設が特化している分野や強みには以下の点があります:
- 個別対応と温かな関係性:施設では子ども一人ひとりに対して、個別に合わせた支援が行われています。特に、子育て経験が豊富なスタッフが多く在籍しており、子どもたちの気持ちに寄り添いながらサポートする体制が整っています。
- 自立支援プログラム:子どもたちが将来自立した生活を送れるように、生活に必要な基本動作の指導や家事の練習を重視しています。子どもたちが自分でできることを増やすための反復練習が行われ、これにより自信を持つことができるようになります。
- アクティビティを通じた学び:自然な形でチームワークや社会性を育てるアクティビティが豊富に用意されています。これにより、子どもたちは未経験のことに挑戦し、それを通じて成長する機会が得られます。
- 夢や目標の設定支援:子どもたち自身が夢や目標を持つことを重要視しており、スタッフはそのサポートを行っています。具体的な目標を設定し、それを達成するための環境を整えることで、子どもたちの積極性を引き出しています。
- 未就園児からの支援:施設は未就園児から利用可能で、親子通所のプログラムを通じて、子どもたちが安心して成長できる環境を提供しています。特に、トイレ誘導や手洗いなど、日常生活の基本に重点を置いています。
- 多様な年齢層への対応:放課後等デイサービスでは、6歳から18歳未満の幅広い年齢層の子どもたちに対応しており、それぞれの年齢に応じたプログラムが提供されています。
これらの特徴により、他の施設と差別化されており、子どもたちの成長を総合的に支援する体制が整っています。
1日の流れの例
この施設の1日の流れは、未就園児クラスと就園児クラスで異なります。以下にそれぞれの具体的な流れを説明します。
未就園児クラス(親子通所:0~3歳)
- 10:00~13:00
1. 始まりのあいさつ
2. トイレ誘導①
3. 手洗い場面①
4. おやつ場面
5. 設定場面(作業など)
6. トイレ場面②
7. 集団遊び
8. トイレ場面③
9. 手洗い場面
10. 昼食
11. トイレ場面④
12. 絵本の読み聞かせ・手遊び
13. 終わりのあいさつ
就園児クラス(単独通所:年少~年長)
- 14:00~17:00
1. 好きな遊び
2. プリントワーク
3. 手洗い
4. おやつ
5. 手作業(ひも通し・パズル)
6. トイレ
7. 好きな遊び
8. 集団遊び
9. 絵本の読み聞かせ
10. 終わりのあいさつ
このように、各クラスでは日常生活の基本的な動作を繰り返し行い、安心感を持たせながら子どもたちの成長を支えています。
放課後等デイサービス高蔵寺駅より名鉄バス少年自然の家下車1分 〒4870032 愛知県春日井市高森台六丁目22番地の26
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