施設の特色

トライきっずは、放課後等デイサービスおよび児童発達支援を提供する施設で、以下のような特徴や特色があります。

  1. 個別支援の重視: トライきっずでは、子ども一人ひとりの個性やニーズに合わせた支援を行っています。例えば、集団活動や個別療育があり、曜日によって異なるプログラムを提供することで、さまざまな体験を通じて子どもたちの成長を促します。
  2. 安心できる環境: 子どもたちが「やってみよう」と思えるような安心感を大切にしています。失敗を恐れずにチャレンジできる場所を提供し、スタッフが寄り添いながら支援します。
  3. 学びの楽しさ: 学習や遊びをスモールステップで支援し、成功体験を積むことができるようにしています。「できた」「できない」の結果だけでなく、取り組んでいる過程での成長を感じることができるよう、楽しさを重視したプログラムを提供しています。
  4. 多様な学びの機会: 教科学習に加えて、創作活動や各種イベントにも力を入れており、子どもたちの好奇心を刺激する多様な経験を提供します。
  5. 仲間との出会い: トライきっずでは、他の子どもたちとの交流を通じて、友情や協力の大切さを学ぶことができます。共に学び、成長し合える仲間がいることで、子どもたちの社会性やコミュニケーション能力の向上を図ります。
  6. 専門的なスタッフ: 各スタッフは、教育や福祉に関する専門的な知識を持っており、子どもたちの成長を支援するために質の高い教育を提供しています。職員研修にも力を入れており、継続的なスキルアップを図っています。
  7. 利用しやすい時間帯: 平日の放課後や学校休業日、週末にもサービスを提供しており、保護者のニーズに応じた柔軟な利用が可能です。

これらの特徴を通じて、トライきっずは子どもたちが自分の力を最大限に発揮できるようにサポートすることを目指しています。保護者も安心して子どもを通わせることができる環境が整っています。

プログラム内容

トライきっずでは、さまざまなプログラムや活動を通じてお子様を支援しています。以下に具体的な内容を詳しく説明します。

  1. 室内活動:
  2. 教科学習: 学校の教科書に基づいた勉強を行い、個々の理解度に応じた指導を行います。特にマンツーマンのサポートにより、理解が深まるよう配慮されています。
  3. 創作活動: アートや工作を通じて創造力を育む活動があります。例えば、絵を描いたり、粘土を使った工作などがあります。
  4. ゲーム: ルールを理解し、協力することを学ぶためのボードゲームやカードゲームが行われます。
  5. 屋外活動:
  6. 自然探索: 近くの公園などに出かけ、自然観察や運動を楽しむ活動があります。これにより、体力をつけるとともに、自然への興味を育てます。
  7. スポーツ: 軽い運動やチームスポーツを行うことで、体を動かす楽しさや仲間との協調性を学びます。例えば、サッカーやバレーボールの簡単なゲームなどがあります。
  8. 運動:
  9. 身体を動かす活動として、体操やダンスを取り入れることがあります。これにより、運動能力の向上とともに、自信を持つ機会を提供します。
  10. 簡単なストレッチや遊びを通じた運動も行い、体を柔らかくすることや健康維持を目指します。
  11. 学習支援:
  12. 特別支援が必要なお子様に対しては、個別にカスタマイズした学習プランを策定し、支援します。例えば、読解力を向上させるための特別なプログラムや、計算が苦手なお子様向けの補助教材を用意することがあります。
  13. 学習の進捗に応じて、フィードバックを行い、成長を実感できるようにします。

これらの活動は、子どもたちが安心して挑戦し、楽しみながら学ぶことを重視しています。また、成功体験を重ねることで、自己肯定感を育むことが目的です。トライきっずは、こうした多様な活動を通じて、子どもたちの成長を支援しています。

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下記のお悩みをお持ちの方におすすめ

トライきっずは、主に発達に不安を抱える小学生・中学生・高校生を対象とした放課後等デイサービスです。この施設は、以下のような課題を持つ子どもや保護者に適しています。

  1. 発達の遅れや偏り: 学校生活や社会生活において、他の子どもたちと同じように学びや体験をすることが難しい場合に、個々のペースで支援を行います。
  2. 自信の欠如: 新しいことに挑戦することに対する恐怖感や不安感を持つ子どもたちに、安全な環境で「やってみよう」という気持ちを育むサポートをします。
  3. 社交スキルの不足: コミュニケーションや協調性に課題がある子どもたちに、他の仲間との交流を通じて社交スキルを向上させる支援を行います。
  4. 特別な学習サポート: 学習面での困難を抱える子どもたちに対して、個別に寄り添い、理解できるまでサポートする体制を整えています。

トライきっずでは、以下の目的やニーズに応える形で支援を行います。

  • 個別のニーズに基づく支援: お子様一人ひとりの特性やニーズに応じた個別支援計画を作成し、具体的な目標設定とその達成を目指します。
  • 安全で安心な環境の提供: お子様が安心してチャレンジできる場所を提供し、失敗を恐れずに新しい体験をすることができるようサポートします。
  • 成長の楽しさを実感: お子様自身が成長過程を実感できるよう、学習や遊びを通じて「できる」「楽しい」と感じる成功体験を重視します。
  • コミュニティの形成: 友達やスタッフとの関係を通じて、社会性を養い、仲間と共に成長していける環境を作ります。

このように、トライきっずは、発達に不安のある子どもたちとその保護者が抱える様々な課題に対して、個別の支援と安全な学びの場を提供し、将来に向けた自立を促進することを目的としています。

施設の強み

この施設、トライきっずは、以下のような特化した分野や強みを持っています:

  1. 個別支援の充実: トライきっずでは、各年齢層に応じた少人数制のクラスを設けており、特に小中学生向けのマンツーマンの支援が可能です。これにより、子ども一人ひとりに寄り添ったサポートが実現されます。
  2. 安心できる環境: 初めての体験や失敗を恐れる子どもたちに対し、安心して挑戦できる場所を提供しています。スタッフは温かい関係性を築き、お子様の「やってみよう」という気持ちをサポートします。
  3. 学びの楽しさの促進: 学習も遊びも小さな成功体験へとつながるように支援し、結果だけでなく過程の成長を重視しています。これにより、学ぶ楽しさを感じさせることができます。
  4. 多様な体験の提供: 創作活動や各種イベントにも力を入れており、学習だけでなく多彩な体験を通じて好奇心を刺激しています。これにより、子どもたちの全体的な成長を促進します。
  5. 夜間利用の選択肢: トライきっず砂川七番では、中高生を対象に夜8時まで開所しており、学校生活との両立を支援しています。これにより、放課後に利用できる時間の幅が広がります。
  6. 相談支援事業の実施: 障害のある大人や子ども、そのご家族の相談窓口としても機能しており、地域における福祉サービスの利用を支援しています。これにより、広範なニーズに応えることができます。
  7. スタッフの質の向上: 職員研修に注力し、業務に関連する資格取得の勧奨や外部研修の参加支援を行っています。これにより、高品質な支援が可能となります。

これらの特徴により、トライきっずは他の施設と差別化され、子どもたちの成長を手厚くサポートすることができています。

null  〒

の営業時間

平日
16:15 ~ 20:00
土曜日
09:00 ~ 16:00
日曜日
09:00 ~ 16:00
祝日
14:00 ~ 20:00
夏休み:基本的に営業

「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報をもとに、施設情報を掲載しています。掲載内容に誤りや相違がございましたら、お手数ですが下記のリンクよりお問い合わせください。

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在籍児童

職員あたりの児童数
データなし
在籍児童の主な障害程度
中度
昨年度利用者数
5040人
1日の定員
20人

の特徴

日曜営業土曜営業
#同法人が放課後等デイサービスを運営
行った
※最新情報は必ず事業所にご確認ください

地図・アクセス

行った

の勤務年数ごと職員比率

1年未満
勤務
17%
1~3年
勤務
25%
3~5年
勤務
17%
5~10年
勤務
33%
10年以上
勤務
8%

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行った

の評価・よくある質問

サービス内容および改善の取り組みをしていますか?

7/7項目
相談、苦情等の対応のための取組をしていますか?
はい
サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか?
はい
サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか?
はい
提供するサービスの計画の見直しを実施していますか?
はい
提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか?
はい
利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか?
はい
利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか?
はい

サービス内容の説明・同意を取得していますか?

3/3項目
サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか?
はい
利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか?
はい
利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか?
はい

療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか?

4/5項目
医師と連携していますか?
はい
保護者支援を行っていますか?
はい
相談支援専門員等と連携していますか?
はい
学校と連携をしていますか?
はい

透明性のある運営がなされていますか?

3/3項目
利用者の声や意見を収集することをしていますか?
はい
その結果を公開していますか?
はい
自施設に関する自己評価の結果を公表していますか?
はい

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黒川 駿哉 先生
黒川 駿哉 先生
黒川 駿哉 先生

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。

2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

利用までの流れ
Monitoring Support
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談

まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

Proposal
受給者証の申請・取得

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Inquiry
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)

施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)

Facility tour
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