芦屋アフター・スクール
〒6590033 兵庫県芦屋市高浜町1-7 高浜町ライフサポートステーション2階
電車:阪神「打出駅」から徒歩15分 バス:阪急バス停「芦屋浜営業所前」下車すぐ
芦屋アフター・スクールについて
提供されている療育の形態には、集団療育と個別療育があります✨ 日常生活動作(ADL)の訓練や、運動、学習のサポートが行われています💪 ソーシャルスキルトレーニング(SST)も実施されています😊 また、外出活動、異年齢施設との交流会、保護者会などの活動も行われていますね🎉
事業所の特色
小学生~高校生対象の放課後等デイサービス
芦屋アフター・スクールは、社会福祉法人山の子会が運営する放課後等デイサービスです。対象は小学生~高校生で、放課後等デイサービス受給者証をお持ちの方が利用できます。兵庫県芦屋市高浜町の高浜町ライフサポートステーション内2階に所在しています。
平日は14:30~17:30、学校休日は9:30~16:30
サービス提供時間は月曜日~金曜日で、通常日は14:30~17:30、学校休日は9:30~16:30です。土曜日・日曜日・祝日・8/13~15・12/29~1/3・3/31~4/1は休所日となっています。送迎サービスも行われています。
運動・制作・音楽・SSTなど多彩な集団活動
全体活動として運動・制作・音楽・SST・集団での遊び(ゲーム)に取り組んでいます。個々の課題を通して少しずつできることを増やすことを目標に、楽しく取り組む方針です。長期休暇中には調理・屋外活動・施設見学などさまざまなプログラムが用意されています。
独自通貨「アフターコイン」で計画性と自主性を育成
アフター・スクール独自の「アフターコイン」制度があり、個別目標の達成に応じてコインを獲得し、月1回のお楽しみイベントで使います。学年が上がるにつれ「来月の分も残しておこう」と計画的に使う姿も見られるなど、自己管理力の成長につながる仕組みとして紹介されています。
同施設内の他事業所との交流機会
同じ高浜町ライフサポートステーション内にある児童発達支援センター「あしやみらい」の子どもたちを招いた夏祭りでは、アフター・スクールの子どもたちがお店屋さんを運営します。また、通所介護施設「ルミエール」との交流会でハンドベル演奏を披露するなど、異年齢・異世代との交流機会があります。
子ども主体の企画運営で成長を促す方針
夏祭りでは話し合い・景品や看板作り・本番の運営まで子どもたち主体で進められています。年下の子どもの手を引いたり優しい声かけをする姿など、お兄さん・お姉さんとしての成長が見られる場面が紹介されており、主体性や思いやりを育む機会が大切にされています。
療育内容
下記のお悩みをお持ちの方におすすめ
- 集団活動を通じて社会性を育みたいお子さまにSST(ソーシャルスキルトレーニング)や集団でのゲーム活動が日常的に行われており、ルールを守ることや順番待ち、言葉で伝える力など社会性を身につけたいお子さまに向いています。お題を答えるゲームや指示出し遊びなど、コミュニケーション力を楽しく伸ばす工夫があります。
- 長期休暇中の体験活動を充実させたいご家庭に夏休み・冬休み・春休みには、外出活動(公園・動物園・アスレチック・室内遊園地など)や調理活動、施設見学など多彩なプログラムが用意されています。学校休日は9:30から利用でき、長期休暇中もさまざまな体験を通じて成長の機会を得たいご家庭に適しています。
- 目標設定と振り返りで自主性を育てたいお子さまに「アフターコイン」という独自の仕組みがあり、一人ひとりに合わせた目標を2つ設定し、毎回職員と振り返りを行います。目標達成でコインを貯め、月1回の駄菓子屋やカフェで使う体験を通じて、計画性や自己管理力を育みたいお子さまに向いています。
1日の流れ
平日の1日の流れ(14:30~17:30)
- 1
14:30~来所(送迎あり)
- 2
15:00 学習・自由時間
- 3
16:00 おやつ(各自用意)
- 4
16:30 はじめの会・集団活動
- 5
17:10 片付け掃除・帰る準備
- 6
17:20 おわりの会
- 7
17:30 帰宅(送迎あり)という流れです。
学校休日の1日の流れ(9:30~16:30)
- 1
9:30~来所・送迎
- 2
10:30 はじめの会
- 3
11:00 学習
- 4
12:00 昼食(各自用意)
- 5
13:30 集団活動
- 6
15:30 おやつ(各自用意)
- 7
16:00 片付け掃除・帰る準備
- 8
16:20 おわりの会
- 9
16:30 帰宅(送迎あり)という流れです。
営業時間
- 平日
- 14:30 ~ 17:30
- 祝日
- 営業なし
夏休み:基本的に営業
在籍児童
- 在籍児童の年齢層小学生, 中学生, 高校生等
- 職員あたりの児童数データなし
- 在籍児童の主な障害程度発達, 知的, 肢体(要相談), 聴覚(要相談), 重症心身(要相談)
- 昨年度利用者数23人
- 1日の定員10人
対応障害
- 知的障害
- 重症心身・医療ケア児
- 発達障害
この施設の特徴
- 同法人が保育所等訪問支援を運営
- 同法人が児童発達支援・療育を運営
- 同法人が放課後等デイサービスを運営
- 同法人が障害児相談支援を運営
療育プログラム・活動内容
送迎対応エリア
下記以外のエリアもお気軽にご相談ください
芦屋市全域・西宮市
地図・アクセス
〒6590033 兵庫県芦屋市高浜町1-7 高浜町ライフサポートステーション2階
電車:阪神「打出駅」から徒歩15分 バス:阪急バス停「芦屋浜営業所前」下車すぐ
最寄り駅
- 打出駅まで2km (車:約4分)
- 芦屋駅(阪神)まで2km (車:約4分)
- 芦屋駅まで3km (車:約5分)
- 香櫨園駅まで3km (車:約5分)
- 深江駅まで3km (車:約5分)
近くの小学校
- 芦屋市立浜風小学校まで徒歩7分
- 芦屋市立潮見小学校まで徒歩9分
- 芦屋市立打出浜小学校まで徒歩19分
- セレステ西宮浜フットボールクラブ(SC21)まで徒歩20分
- 芦屋市立宮川小学校まで2km (車:約3分)
近くの中高校
- 兵庫県立国際高等学校まで徒歩15分
- 兵庫県立芦屋高等学校まで2km (車:約3分)
- N高等学校 芦屋キャンパスまで3km (車:約5分)
- 兵庫県立西宮今津高等学校まで4km (車:約7分)
- 濱田塾まで4km (車:約7分)
勤務年数ごとの職員比率
公表データに基づく、在籍職員の勤務年数の内訳です。
- 1〜3年 勤務60%
- 3〜5年 勤務20%
- 5〜10年 勤務20%
評価・運営チェック
「障害福祉サービス等情報公表システム」の公表内容にもとづくチェック結果です。
○ 7/7項目サービス内容および改善の取り組みをしていますか?
- 相談、苦情等の対応のための取組をしていますか?はい
- サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか?はい
- サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか?はい
- 提供するサービスの計画の見直しを実施していますか?はい
- 提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか?はい
- 利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか?はい
- 利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか?はい
○ 3/3項目サービス内容の説明・同意を取得していますか?
- サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか?はい
- 利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか?はい
- 利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか?はい
△ 4/5項目療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか?
- 医師と連携していますか?はい
- 保護者支援を行っていますか?はい
- 相談支援専門員等と連携していますか?はい
- 学校と連携をしていますか?はい
○ 3/3項目透明性のある運営がなされていますか?
- 利用者の声や意見を収集することをしていますか?はい
- その結果を公開していますか?はい
- 自施設に関する自己評価の結果を公表していますか?はい
「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報をもとに、施設情報を掲載しています。掲載内容に誤りや相違がございましたら、お手数ですが下記のリンクよりお問い合わせください。
掲載に関する修正・削除依頼フォーム利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
近くで「送迎あり」施設
近くの重心施設
芦屋市の他施設
兵庫県の放課後等デイサービスについてよくある質問
放課後等デイサービスとは?
放課後等デイサービスは、小学生から高校生までを対象に、放課後や長期休暇中に生活支援や学習支援、療育を提供します。
兵庫県の放課後等デイサービスの利用料金はいくらですか?世帯収入に応じて費用は変わりますか?
はい、利用料金は所得に応じて変わります。 放課後等デイサービスの利用料金は、以下の要素から構成されます: ①自己負担額 ・利用料金の1割(残りの9割は自治体が負担)で、1回あたりおよそ1000円程度になります。 ・例えば、1か月に20日利用した場合、利用料金は2万円ほどかかります。 ・しかし月額負担上限額を超えている場合は、月額負担の上限額が自己負担額になります。(世帯年収890万円以下の場合は、4600円) 月額負担上限額(世帯所得に応じて異なります): ・生活保護世帯・市民税非課税世帯: 0円 ・世帯年収が890万円以下: 4,600円 ・世帯年収890万円以上: 37,200円 利用者の方は、どれだけサービスを利用しても、上記の月額負担上限額を超えて費用を負担する必要はありません。 ②おやつ代や遠足などでの実費 ・施設によって異なりますが、おやつ代は1回50円ほどが多いようです。 ・また、遠足や季節イベントに参加した場合は、交通費や娯楽費が別途かかることがあります 例えば、世帯年収が890万円以下の家庭(自己負担額上限4,600円)のお子さんが月に20日間サービスを利用した場合 ・通常の利用料金は約2万円になりますが、自己負担額の上限4,600円を超えているため、 ・保護者様の支払い額は4,600円+おやつ代(目安:2,000円程度)=6,600円となります。 また、一部の市区町村では、さらに独自の補助がある場合がありますので、詳細はお住まいの市区町村に確認してください。
放課後等デイサービスは何歳から利用できますか?利用するためにはなにが必要ですか?
放課後等デイサービスは小学生(6歳)から高校生(18歳)までが利用可能です。 利用するには、まず市町村の福祉窓口で「受給者証」を申請し、発達や療育のニーズを確認するための相談や面談を行います。 受給者証があれば、サービスを利用することができます。療育手帳や障害手帳は利用にあたり必須ではありません。
受給者証とはなんですか?
受給者証とは、放課後等デイサービスや児童発達支援などの福祉サービスを利用するために必要な証明書です。 市町村の福祉窓口で申請し、子どもの障害や支援の必要性が確認されると交付されます。 これにより、児童発達支援や放課後等デイサービスなどの福祉サービスを公費で利用できるようになります。
まだ受給者証を持っていませんが、どうすればいいですか?
まず市区町村の福祉窓口や児童相談所に相談するのが第一歩です。 申請書類を提出し、子どもの発達状況や支援の必要性に関する面談や調査を受けます。 その後、支援が必要と認められれば受給者証が交付され、福祉サービスを利用できるようになります。
まだ受給者証を持っていませんが、施設に相談や見学はできますか?
はい、基本的に可能ですが、まずは見学や相談をしたい施設に直接お問い合わせをください。
利用日数の制限はありますか?
利用日数には基本的に上限があり、市町村が支給決定を行い受給者証を発行する際に決められます。 一般的には、子どもの支援ニーズや家庭状況に応じて、週に何回利用できるかが決まりますが、 具体的な回数は各自治体によって異なる場合があります。
サービス利用にあたり、障がい者手帳や療育手帳は必要ですか?
必須ではありません。受給者証があれば、サービスを利用することができます。
複数の事業所を併用して利用できますか?
はい、併用して利用することが可能です。
関連リンク
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見学時のチェックポイント
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか

2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
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