施設の特色
にじいろ倶楽部は、障がいのある児童や生徒が放課後や長期休暇を楽しく過ごすための支援を提供する施設です。その特徴や特色は以下の通りです。
- 対象児童: 小学校1年生から高校卒業までの障がいのある児童、生徒が対象です。知的障がい、発達障がい、肢体不自由など、さまざまな障がいに対応しています。
- 多機能型施設: にじいろ倶楽部は、同じ建物内に生活介護事業所も併設しており、児童が学校を卒業した後もスムーズに作業所へ移行できる仕組みを持っています。
- 療育プログラム: SST(ソーシャルスキルトレーニング)や運動療法を取り入れており、特に「バルシューレ」という運動プログラムを通じて、基礎運動能力や社会性を育む活動を行っています。
- 創造的な遊びの促進: 土いじりや菜園活動を通じて、子どもたちの創造的な遊びを育む環境が整っています。近隣には公園や大和川があり、自然に触れる機会も多く提供されます。
- 安心・楽しい環境: スタッフ全員が協力して子どもたちが安心して過ごせる環境づくりに努めており、明るく楽しい雰囲気で活動しています。
- 送迎サービス: 利用地域に応じた送迎サービスが提供されており、通所の便利さが考慮されています。
- 個別支援計画: 各児童に対して個別支援計画を作成し、その子に合った支援が行われます。これにより、各々のニーズに応じた適切な支援が可能です。
- 豊富な活動内容: 季節ごとのイベントや、屋外活動、料理教室、工作など多様なアクティビティを通じて、子どもたちの成長を促進します。
このように、にじいろ倶楽部は障がいのある児童が豊かな経験を通じて成長できるよう、多様なプログラムや支援を提供しています。保護者が子どもを通わせる際には、これらの特色が大きな魅力となるでしょう。
プログラム内容
にじいろ倶楽部では、障がいのある児童や生徒が放課後や長期休暇を楽しく過ごすためのさまざまなプログラムや活動が提供されています。具体的な活動内容は以下の通りです。
屋外活動
- 公園遊び: 季節の良い日には公園に出かけ、走り回ったり自然を感じたりすることで、身体を動かす機会を設けています。
- 畑作り: 自施設の畑で夏にはきゅうりやトマト、冬には大根や玉ねぎを育て、収穫を楽しむことができます。収穫した野菜は料理教室でも使用されます。
室内活動
- 自由遊び: 到着後には手洗いやうがいを行い、宿題を終えた後は自由に遊ぶ時間が設けられています。仲間とのコミュニケーションを楽しむことができます。
- 工作やアート: 季節に合わせた貼り絵やカレンダー作りのようなアート活動も行われており、創造性を育むことができます。
学習支援
- 個別課題作業: パソコンを使った絵描きや字を打つ練習、帳面での点つなぎや文字練習など、個々のニーズに応じた課題を行うことで、学習支援を行っています。
運動活動
- 運動療法: 「バルシューレ」という、ドイツ発祥のボールを使った運動療法を取り入れており、楽しみながら基礎運動能力や社会性を身につけるイベントを実施しています。
イベント
- 季節のイベント: 夏祭りや冬祭りなどの季節ごとのイベントがあり、子どもたちが楽しむ機会を提供しています。
- お餅つき大会: 1月にはお餅つき大会を開催し、参加者が餅をつき、自宅に持ち帰ることができます。
料理教室
- 料理教室: 畑で収穫した野菜を使って、子どもたちのリクエストを聞きながら料理教室を開催し、食育にも力を入れています。
遠足や外出
- 遠足: 県外への遠足や外食、電車見学など、実際の社会でのルールやお金の使い方を学ぶ機会も設けています。
これらの活動を通じて、子どもたちが楽しみながら基礎的なスキルや社会性を身につけ、自信を持って成長できるよう支援しています。
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下記のお悩みをお持ちの方におすすめ
この施設「にじいろ倶楽部」は、障がいのある児童や生徒を対象とした放課後等デイサービスを提供しています。具体的には、小学校1年生から高校卒業までの知的障がい、発達障がい、肢体不自由などの課題を持つ子どもたちに適しています。
この施設の目的は、障がいのある子どもたちが放課後や長期休暇を楽しく過ごし、社会性や基礎的な運動能力を身につけることです。具体的なニーズには以下のようなものがあります:
- 社会性の向上: 子どもたちのコミュニケーション能力を高めるために、仲間との交流を促進するプログラムを提供しています。
- 運動能力の向上: 「バルシューレ」という運動プログラムを取り入れ、楽しみながら基礎運動能力を養うことを目的としています。
- 療育活動: 砂・水・土をテーマにした土いじりや畑作業など、創造的な遊びを通じて育む療育に取り組んでいます。
- 安心して過ごせる環境: 明るく楽しい事業所づくりを目指し、スタッフ全員で子どもたちが安心して過ごせる環境を提供しています。
- 継続的なサポート: 同じ建物内に生活介護の事業所もあるため、学校卒業後もスムーズに作業所へ移行できる支援を行っています。
これらの取り組みを通じて、子どもたちの成長を支援し、保護者のニーズにも応える施設となっています。
施設の強み
この施設、にじいろ倶楽部は、主に以下のような特長や強みを持っています。
- 多機能型施設: にじいろ倶楽部は、放課後等デイサービスと生活介護の事業所を同じ建物内に併設しています。これにより、利用者が学校を卒業した後もスムーズに作業所へ移行できる環境が整っています。
- 個別支援計画: 各利用者に合わせた個別支援計画を作成し、個々のニーズに応じた支援を提供します。これにより、子どもたちの成長や学びを最大限にサポートすることができます。
- バルシューレプログラム: ドイツ発祥のボールを使った運動療法「バルシューレ」を取り入れています。これは、楽しみながら基礎運動能力や社会性を身につけることができるプログラムで、資格を持ったスタッフが指導します。
- 自然とのふれあい: 近隣には公園や大和川があり、「砂・水・土」をテーマにした活動が行われています。土いじりや畑作りを通じて、子どもたちの創造的な遊びを育むことに力を入れています。
- 多様な活動内容: 季節ごとのイベントやレクリエーションが豊富で、例えば、お餅つき大会や料理教室、遠足など、子どもたちが楽しめるアクティビティが数多く用意されています。これにより、社交性やコミュニケーション能力が育まれます。
- 食事と入浴サービス: 昼食の調理サービスや希望者に対する入浴介助サービスも提供されており、利用者の生活全般を支援する体制が整っています。
- 利用者の地域範囲: 八尾市、松原市、大阪市平野区など、広範囲からの利用が可能で、地域に根ざしたサービスを提供しています。
これらの特長により、にじいろ倶楽部は単なる放課後等デイサービスや生活介護の枠を超え、利用者の生活の質を向上させるための多様な支援を行っています。
1日の流れの例
にじいろ倶楽部の1日の流れは以下のようになります。
月曜日から金曜日の場合
- 学校終了後:
- 学校までお迎えに行きます。
- 到着後:
- 手洗いとうがいを行います。
- 宿題の時間があります。
- 自由あそび:
- 子どもたちは自由に遊ぶ時間を持ちます。
- おやつ:
- おやつの時間があります。
- おわりの会:
- その日の活動を振り返り、終了の挨拶をします。
- 自宅へお送り:
- 各家庭にお送りする時間です。
土曜日、日曜日、長期休暇の場合
- ご自宅までお迎え:
- 家から施設までお迎えに行きます。
- 到着後:
- 手洗いとうがいを行います。
- 自由あそびの時間です。
- レクリエーション:
- 様々な遊びや活動を行います。
- お弁当:
- 昼食としてお弁当を食べる時間があります。
- おやつ:
- おやつの時間があります。
- 公園・散歩等:
- 外での活動や散歩を行います。
- おわりの会:
- 活動を振り返り、終了の挨拶をします。
- 自宅へお送り:
- 各家庭にお送りする時間です。
このように、にじいろ倶楽部では、子どもたちが楽しく過ごせるように、学習と遊びの時間をバランスよく取り入れた日程が組まれています。
放課後等デイサービス恵我之荘駅から徒歩25分・河内松原駅から徒歩30分 〒5800006 大阪府松原市大堀三丁目2番1号ーb 大阪府松原市大堀3-2-1-b
放課後等デイサービスにじいろ倶楽部まつばらの営業時間
夏休み:基本的に営業放課後等デイサービスにじいろ倶楽部まつばらの在籍児童に関して
放課後等デイサービスにじいろ倶楽部まつばらの住所・アクセス
〒 5800006 大阪府松原市大堀三丁目2番1号ーb 大阪府松原市大堀3-2-1-b 放課後等デイサービスにじいろ倶楽部まつばらの勤務年数ごと職員比率
放課後等デイサービスにじいろ倶楽部まつばらの評価・よくある質問
サービス内容および改善の取り組みをしていますか?
○7/7項目
サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか? サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか? 提供するサービスの計画の見直しを実施していますか? 提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか? 利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか? 利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか? サービス内容の説明・同意を取得していますか?
○3/3項目
サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか? 利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか? 利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか? 療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか?
△4/5項目
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