施設の特色

BLUE PLAYSは、放課後等デイサービスとして特に以下の特徴や特色があります。

  1. 個別支援の重視: BLUE PLAYSでは、管理者や児童発達支援管理責任者が子ども一人ひとりに対して1:1の支援を行っており、個々の発達段階やニーズに合わせたプログラムを提供しています。
  2. 運動を通じた社会性の育成: 運動を中心にした活動を通じて、子どもたちは「相手の話を最後まで聞く」「自分の順番まで静かに待つ」など、社会生活に必要なスキルを身につけることができます。これにより、身体機能の向上だけでなく、社会性の発達も促進されます。
  3. 多様な活動プログラム: コオーディネーショントレーニング、社会生活訓練、ソーシャルスキルトレーニング、文化・芸術活動など、様々なプログラムを提供しており、子どもたちの興味や関心を引き出しながら成長を支援します。
  4. 医療機関との連携: 施設は『さいとう小児科』と連携しており、必要に応じて医療的な支援も受けられる体制が整っています。
  5. 保護者との連携: 定期的に保護者との面談を行い、お子様の家庭での様子や施設での様子について情報を共有し、保護者の不安を軽減する取り組みをしています。
  6. 送迎サービス: 学校や児童会から自宅までの送迎サービスを提供しており、保護者の負担を軽減することができます。送迎は事前に相談することで利用可能です。
  7. 利用料金の負担軽減: 障がい児通所支援の支給決定を受けた場合、利用者の所得に応じた負担上限が設定されており、経済的な負担が軽減されます。
  8. 無料相談の実施: 利用を検討している保護者に対して無料相談を行っており、施設の内容や支援について詳しく知ることができます。

これらの特徴を通じて、青森市にあるBLUE PLAYSは、障がいのある子どもたちが安心して成長できる環境を提供し、将来的な自立を目指す支援を行っています。

プログラム内容

この施設、BLUE PLAYSでは、子どもたちの成長を促すために様々なプログラムや活動が提供されています。以下に具体的な内容を詳しく説明します。

  1. 運動療育:
  2. コオーディネーショントレーニング: 様々な動きにチャレンジすることで、脳と神経回路を刺激し、自身の運動能力を総合的に伸ばすプログラムです。例えば、バランスを取る運動や、リズムに合わせた動きなどが含まれます。
  3. 社会生活訓練: 交通ルールや公共でのマナーについて学び、自立のための社会生活スキルを身につけるプログラムです。例えば、信号の渡り方や公共の場での行動についての指導が行われます。
  4. ソーシャルスキルトレーニング:
  5. 対人関係やセルフ・コントロール、ルール等を学ぶプログラムです。例えば、相手の話を最後まで聞くことや、自分の順番を静かに待つことを練習します。
  6. 文化・芸術活動:
  7. 芸術鑑賞や史跡探訪を通じて、子どもたちの興味や関心を養うプログラムです。具体的には、地元の博物館や美術館への訪問や、アート制作活動などが行われます。
  8. 屋外活動:
  9. 学休日や特別な日には、外に出て様々な経験をすることを大切にしています。例えば、遠足や自然観察、スポーツ大会など、外部環境での体験を通して社会性を学びます。
  10. 学習支援:
  11. 学校の宿題や学習内容に対する支援も行っています。個別に指導しながら、理解を深める手助けをします。具体的には、算数や国語の問題を一緒に解いたり、読書の時間を設けたりします。
  12. 保護者との連携:
  13. 定期的に保護者面談を実施し、子どもたちの家庭での様子や施設での活動について情報共有を行います。これにより、保護者も子どもたちの成長を実感できるよう配慮されています。

このように、BLUE PLAYSでは運動を通じて心身の発達を促し、社会性を育む多岐にわたる活動が行われています。

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下記のお悩みをお持ちの方におすすめ

この施設は、障害や発達に遅れのあるお子さんや、そのご家族に適しています。具体的には、発達障害や知的障害を持つ子どもたちが、早期に必要な療育を受けることを目的としています。このような子どもたちには、社会性や生活能力の向上が求められ、将来的な自立に向けた支援が必要です。

BLUE PLAYSは、運動を通じて身体機能と社会性を育むことを重視したプログラムを提供しています。具体的には、以下のようなニーズに応えています:

  1. 運動能力の向上: コオーディネーショントレーニングや発達動作を通じて、子どもたちの運動能力を高め、身体機能の発達を促します。
  2. 社会性の育成: 相手の話を最後まで聞く、自分の順番を待つ、他の人の動きを見るなどの社会的スキルを練習し、学校や社会生活で必要な力を身につけるお手伝いをします。
  3. 自立支援: 生活スキルや社会生活訓練を通じて、自立に向けた支援を提供します。
  4. 保護者との連携: 定期的な面談を通じて、保護者の不安や悩みに寄り添いながら、一緒に子どもの将来を考えるサポートを行います。

このように、BLUE PLAYSは、障害を持つ子どもたちの成長と自立を支援するために、様々な活動やプログラムを通じて、具体的なニーズに応える施設となっています。

施設の強み

この施設、BLUE PLAYSの特化した分野や他の施設と差別化される強みには以下の点があります。

  1. 運動療育の重視: BLUE PLAYSでは、コオーディネーショントレーニングや発達動作を通じて、子どもたちの運動能力を向上させるプログラムを提供しています。運動を通じて脳や身体機能の発達を促し、社会性の学びを支援します。
  2. 社会性の育成: 運動を通じて社会性を育むことを目指しており、具体的には「相手の話を最後まで聞く」「自分の順番を待つ」といったスキルの練習を行います。これにより、学校や社会生活に必要な基本的な社会性スキルを身につけることができます。
  3. 多様なプログラム: 文化・芸術活動や社会生活訓練、ソーシャルスキルトレーニングなど、多様なプログラムを提供し、子どもたちの興味や関心を広げる機会を設けています。これにより、運動だけでなく、心の成長も支援しています。
  4. 個別支援の実施: 各子どもに対し、管理者や児童発達支援管理責任者が1:1で支援を行い、個々のニーズに応じた療育を提供します。これにより、より細やかなサポートが可能となります。
  5. 医療機関との連携: さいとう小児科との連携を通じて、必要な医療的支援を受けながら療育を行うことができるため、安心してサービスを利用できる環境が整っています。
  6. 保護者との連携: 定期的な面談を通じて、保護者との情報共有や相談を行い、家庭での様子や課題についても一緒に考えるサポートをしています。

これらの特徴により、BLUE PLAYSは個々の子どもに寄り添いながら、将来の自立に向けた支援を行うことに特化した施設となっています。

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の営業時間

平日
13:00 ~ 17:30
土曜日
10:00 ~ 16:00
祝日
営業なし
夏休み:基本的に営業

「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報をもとに、施設情報を掲載しています。掲載内容に誤りや相違がございましたら、お手数ですが下記のリンクよりお問い合わせください。

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在籍児童

職員あたりの児童数
データなし
在籍児童の主な障害程度
満遍なく
1日の定員
10人

の特徴

土曜営業
#同法人が児童発達支援・療育を運営
#同法人が放課後等デイサービスを運営
行った
※最新情報は必ず事業所にご確認ください

地図・アクセス

行った

の勤務年数ごと職員比率

3~5年
勤務
100%
5~10年
勤務
0%

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行った

の評価・よくある質問

サービス内容および改善の取り組みをしていますか?

7/7項目
相談、苦情等の対応のための取組をしていますか?
はい
サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか?
はい
サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか?
はい
提供するサービスの計画の見直しを実施していますか?
はい
提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか?
はい
利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか?
はい
利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか?
はい

サービス内容の説明・同意を取得していますか?

3/3項目
サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか?
はい
利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか?
はい
利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか?
はい

療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか?

4/5項目
医師と連携していますか?
はい
保護者支援を行っていますか?
はい
相談支援専門員等と連携していますか?
はい
学校と連携をしていますか?
はい

透明性のある運営がなされていますか?

3/3項目
利用者の声や意見を収集することをしていますか?
はい
その結果を公開していますか?
はい
自施設に関する自己評価の結果を公表していますか?
はい

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黒川 駿哉 先生
黒川 駿哉 先生
黒川 駿哉 先生

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。

2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

利用までの流れ
Monitoring Support
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まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

Proposal
受給者証の申請・取得

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Inquiry
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)

施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)

Facility tour
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