旭川市立日章小学校から4km
旭川駅より徒歩１６分
「ぷかぷか」は、自然体験・遊び・スポーツを通じて、楽しく過ごしながら精神的・身体的機能を伸ばすことを目指しています🎈 子どもの主体性と協調性を習得させ、社会的な自立を支援することを目標としています😄 個別支援計画は、一人一人のお子さんに合わせて作成されます✨
旭川市立日章小学校から4km
旭川市駅からタクシーで20分 旭川電気軌道【３５】大町２条１５丁目バス停から徒歩１０分以内
🌈 施設は子ども向けの発達支援に特化している 🎨 専門の指導員が個別にサポートを行う 🤝 地域との連携を重視し、さまざまな活動を実施 🏃♂️ アクティビティを通じて、子どもたちの成長を促す 📚 定期的に研修を行い、職員のスキルアップを図る 🌟 施設見学研修を通じて、他の事業所との情報交換を行う 💬 利用者のニーズに応じた個別支援計画を作成する 👶 安全で快適な環境を提供し、安心して過ごせる場所を目指す
旭川市立日章小学校から4km
旭川市立日章小学校から4km
バス ：豊岡４条２丁目バス停 徒歩2分 タクシー ：旭川４条駅より ７分 車 ：旭川市内より４条通りを豊岡方面へ、豊岡４条２丁目交差点を右折
旭川市立日章小学校から4km
旭川駅前から車で10分
①法令遵守②発達支援③学習支援④家族支援⑤地域生活支援⑥関係機関との連携 を軸に日常生活能力の向上が図れるように支援するとともに、集団遊びや地域交流をとおし対人関係や集団生活が円滑に行えるよう指導・支援を行います。 現在の利用者は小学校高学年から中学生です。
旭川市立日章小学校から4km
旭川駅前から車で10分。
①法令遵守②発達支援③学習支援④家族支援⑤地域生活支援⑥関係機関との連携 を軸に日常生活能力の向上が図れるように支援するとともに、集団遊びや地域交流をとおし対人関係や集団生活が円滑に行えるよう指導・支援を行います。 現在の利用者は主に小学生です。 1階ではおもちゃやボードゲーム等を使った静かな活動、2階のホールではボール遊びなどの運動活動を主に行っています。 休み日課では市内外へのお出掛け活動を多く取り入れています。
旭川市立日章小学校から4km
【最寄りの公共交通機関】 電 車：JR富良野線「神楽岡駅」 徒歩約15〜20分 バ ス：道北バス「神楽6条11丁目」停留所 徒歩約4〜5分 道北バス「神楽4条11丁目」停留所 徒歩約4〜6分 タクシー：JR旭川駅より 約7〜10分 車 ：旭川鷹栖ICより 国道237号を神楽方面へ 約20〜25分
１、保護者や児童の意向、児童の適性、障害の特性その他の事情を踏まえた通所支援計画を作成し、これに基づき児童に対して指定通所支援のサービスを提供します。 ２、サービスの効果について継続的な評価を実施することなどにより、児童に対して適切かつ効果的にサービスを提供します。 ３、児童の意思及び人格を尊重して、常に児童の立場に立ったサービスの提供に努めます。 ４、地域や家庭との結びつきを重視した運営を行い、都道府県、市町村、障害福祉サービス、児童福祉施設その他の保健医療福祉サービス又は福祉サービスを提供する者との連携に努めます。
旭川市立日章小学校から5km
みらくるでは、学習障害児向けの学習支援と知能検査を提供しています💡 知能検査により特性を把握し、苦手な克服と将来の社会での活躍を応援します🌟 保護者へのアドバイスも実施しています📝 知的玩具や楽器に触れることで情操精神を育み、自己と他者の価値を尊重する心を大切にしています💖 一芸を持つスタッフが、楽しく面白い過ごし方を提案し、「みらくるスタイル」を共有します😊
旭川市立日章小学校から5km
鷹栖インターチェンジから４km。 新道を春光方面にまがり高架を下り、1つ目の信号（春光6-4）右折（「モリタ」の横）を進み、二つ目の「止まれ」を右折し次の角（４件目）に施設があります。（門に桜の木があるタイル張りの一般二階建て住宅です）
利用児及び利用児の保護者の意向、利用児の特性（医療的ケアを含む）、障がいの特性その他の事情を踏まえた計画を作成し、これに基づき利用者に対して通所支援を提供するとともに、関係機関と連携をとり、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより利用者に対して適切かつ効果的に次の通所支援を提供する。 重症心身障がい児・医療的ケア児の療育とご家族のサポートを目的とした、１日6名までのアットホームなデイサービスです。 看護師、作業療法士、保育士、児童指導員がお子様の様子にあわせ変化をつけながら楽しめる療育を提供いたします。 室内は音、光、感触、香りのスヌーズレンを大切にしています。
旭川市立日章小学校から5km
旭川電気軌道 豊岡東光方面 1番・2番・10番・11番 東光4条3丁目下車 徒歩5分
基本的な生活習慣の確立とコミュニケーション能力の育成を目的に、個々の発達段階に応じた支援指導を行っています✨ 将来の地域生活を可能にするため、地域の施設や公共機関を利用した活動も実施しています😊 活動には、計算機を使った買い物体験をする買い物学習や、公共の場所のルールを学ぶ社会科見学があります🏫 事業所独自の楽しい行事として、夏祭り、野外炊事、ハロウィンパーティ、クリスマス会などを実施しています🎉
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
