喜多見バオバブ保育園周辺(12km以内)の児童発達支援・療育

• 送迎あり

カーサディトゥッティ (Casa di tutti) みんなのおうち

東急世田谷線「世田谷駅」降車、徒歩５分

・日常動作と集団生活の訓練 ・専門職によるリハビリが受けられる ・創作活動やお散歩、公園遊び ・外部ボランティアの体験活動

• 理学療法士（PT）
• 作業療法士（OT）
• 言語聴覚士（ST）

・個別・集団活動 ・創作・作業活動 ・個別学習の時間

• 土曜営業

長期的な視野にあった適切な療育を行い、子ども達の自立・自活を目的とした、子ども達一人ひとりに対しての個別支援を実践します。

• 土曜営業

コンパス (COMPASS) オレンジ

COMPASS発達支援センターの放課後デイサービスにおいては、個々の療育に加え、学習支援、生活支援、社会性の育成にも注力し、将来を見据えた活動を行っています。 事業所では適正な運営のために施設の環境や人員配置に配慮を怠らず、保護者様のご意向や児童の特性に配慮した個別支援計画を作成し、継続的な評価による修正を実施しています。 また、関係法令を遵守し、地域やご家庭との結びつきを重視した運営を行い、児童を取り巻く様々な環境（市町村、園など）との連携に努めています。 ご家庭と保育園・幼稚園との連携・協力体制のもとで療育を行い、個別指導と集団活動を組み合わせ、児童一人ひとりの特性に合った指導で成長を促しています。 指導領域は多岐にわたり、言語指導では口腔運動や読み聞かせから始まり、発語と会話の上達・読み書きを学習します。 数の認識では、実際に手で操作して数の対比や増減を体験して概念の形成に繋げています。 トイレトレーニングや衣服の着脱など身辺自立のお手伝いや、指先の微細運動によって感覚やバランスを整えます。 また、集団活動で人との関わりを学び、簡単な運動で刺激を与え感覚統合を図り、総合的な成長を促していきます。 ご希望により送迎も行っています。

• 土曜営業

• 送迎あり

こぱんはうすさくら宮前教室

東急バス、川崎市営バス「上野川」下車30秒

すべての答えは、児童の中にあります。 可能性を見つけて差し上げる集団になろう！ 児童を受け止める　探る　変化に気づく　成長のヒントを見つける すべての基礎は受容から　受容した物を整理し、変化に気づき、新たなる可能性を探っていく 職員として、いつも明るく元気に挨拶、コミュニケーションを行う。 職員間も同様 　・ながら挨拶は絶対に行わない。 ※手を止め体を相手に向けて挨拶する 　・業務内の声かけは、言うだけでなく返答も行うこと 　・持ち場を離れるときは、必ず交替してから離れる すべての児童にあいさつ・コミュニケーションをとる 　・意思疎通が出来る方と出来なそうな方の差は関係なく平等に集団療育, 全国の教室とも連携, 心理、言語、音楽療法の実施

• 言語聴覚士（ST）
• 日曜営業
• 土曜営業

きずな (kizuna) 調布

京王線　調布駅　8分 京王線　布田駅　5分

・マットや鉄棒など粗大運動が中心 ・曜日ごとに少人数から集団のクラス ・第三者評価にも取り組んでいる ・創作などの微細運動も取り入れ

• 理学療法士（PT）
• 日曜営業
• 土曜営業
• 運動療育
• 自立支援

COMPASS発達支援センター武蔵新城

COMPASS発達支援センター武蔵新城の児童発達支援では、未就学の子ども達を対象として、就学前の最も大切な時期に適切な療育を行うことにより、児童の可能性を具現化することを目的としています。 事業所では適正な運営のめに施設の環境や人員配置に配慮を怠らず、保護者様のご意向や児童の特性に配慮した個別支援計画を作成し、継続的な評価による修正を実施しています。 また、関係法令を遵守し、地域やご家庭との結びつきを重視した運営を行い、児童を取り巻く様々な環境（市町村、園など）との連携に努めています。 ご家庭と保育園・幼稚園との連携・協力体制のもとで療育を行い、個別指導と集団活動を組み合わせ、児童一人ひとりの特性に合った指導で成長を促しています。 指導領域は多岐にわたり、言語指導では口腔運動や読み聞かせから始まり、発語と会話の上達・読み書きを学習します。 数の認識では、実際に手で操作して数の対比や増減を体験して概念の形成に繋げています。 トイレトレーニングや衣服の着脱など身辺自立のお手伝いや、指先の微細運動によって感覚やバランスを整えます。 また、集団活動で人との関わりを学び、簡単な運動で刺激を与え感覚統合を図り、総合的な成長を促していきます。 ご希望により送迎も行っています。

• 言語聴覚士（ST）
• 土曜営業

利用者や保護者の意向、利用者の障害の特性その他の事情を踏まえた児童発達支援計画を作成し、これに基づいた支援を提供します。 またその効果について継続的な評価を実施し、利用者に対して適切で効果的な支援を提供します。 子ども同士のかかわりを引き出すと共に、発達段階に応じた個別療育も提供します。 凸凹の凹を埋めることに終始せず、まずは好きなことや得意分野を一緒に探します。 遊びを広げることでコミュニケーション力を高め、TEACCHプログラム（※）をベースに、感覚統合プログラムも取り入れた療育を行います。 スモールステップで「できた!」を積み重ね、自尊感情を育みます。 私たちは子どもたち一人ひとりが多様であることを前提に、認知特性に合わせた環境づくりを行い、その子の持つ強み＝ストレングスに着目して発達を促しつつ保護者とともに育ちを見守ります。 お子さんごとにアセスメントを行って児童発達支援計画を作成し、 TEACCHプログラムをベースに、感覚統合の運動プログラムや、共同注意・象徴遊び・関わり合い・感情調整に焦点をあてた支援、PECSなど、個別支援計画に基づいた療育を行います。 幼稚園・保育園に代わる母集団にもなり得るよう、9時半から14時半までのお預かり療育を行い、小さな集団の中で生活面での自立を支援します。

• 土曜営業