はとぽっぽ保育園周辺(12km以内)の児童発達支援・療育

キッズアカデミーころんときわ台校

東武東上線　ときわ台駅徒歩８分

・応用行動分析に基づく指導 ・成長に合わせた個別支援計画 ・入学準備のグループレッスン

• 日曜営業
• 土曜営業
• 応用行動分析(ABA)
• 作業療法
• +3

コペルプラス西日暮里教室

jr、東京メトロ千代田線西日暮里駅より徒歩3分日暮里舎人ライナー西日暮里駅より徒歩1分

（事業の目的）株式会社コペルが開設するコペルプラス西日暮里教室が行う児童福祉法に基づく指定児童発達支援事業の適正な運営を確保するために人員及び管理運営に関することを定め、事業所の従事者が、通所給付決定保護者及び障害児に対し、適正なサービスを提供することを目的とする。 （運営の方針）事業所は、通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた通所支援計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的にサービスを提供する。

• 日曜営業
• 土曜営業

（事業の目的）株式会社クラ・ゼミが開設するコペルプラス西日暮里教室が行う児童福祉法に基づく指定児童発達支援事業の適正な運営を確保するために人員及び管理運営に関することを定め、事業所の従事者が、通所給付決定保護者及び障害児に対し、適正なサービスを提供することを目的とする。 （運営の方針）事業所は、通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた通所支援計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的にサービスを提供する。

• 言語聴覚士（ST）
• 日曜営業
• 土曜営業

• 空きあり
• 送迎あり
• 10/9時点

ウィズ・ユー落合南長崎

電車：西武池袋線「東長崎」駅歩4分 　　　 都営大江戸線「落合南長崎」駅徒歩8分

「ウィズ・ユー」とは、お子さまが主役となり、自発的に活動を楽しむことを支援する施設です。 当施設では、プログラムを用意していますが、無理に強制することはありません。 お子さま一人ひとりの「得意なこと」「好きなこと」「苦手なこと」を丁寧に聞き取り、お子さまの興味や関心に寄り添いながら、成長をサポートします。 【WITH・WE’S・WISDOMの精神】 お子さまの「成功」を祈るだけでなく、一緒に考え、寄り添いながらサポートしていきます。 失敗や成功の体験を重ねながら、お子さまが自分自身のペースでさらに成長していける環境を提供します。 【失敗から学び、成功を重ねてさらなる成長へ】 お子さまが失敗しても諦めず、「なぜ失敗したのか」をスタッフやお友達と一緒に考えます。 成功体験を重ねることで、達成感や自己肯定感を育み、お子さまの成長を支えます。 ウィズ・ユーは、お子さまの「できた！」を全力で応援する場所です。

+3枚

• 作業療法士（OT）
• 土曜営業
• モンテッソーリ教育
• オリジナル教材
• 学習支援
• +5

はれのねにこ赤羽志茂教室

電車：JR京浜東北線、埼京線、上野東京ライン「赤羽駅」　徒歩15分 　　　　東京メトロ南北線「志茂駅」　徒歩6分

応用行動分析を取り入れた療育🧠 運動療育で体力とバランスを向上🏃 ことば音楽療法で発語や会話を強化🎵 ことば音楽療法士が指導にあたる🎶 平日限定の体操指導プログラム🤸

• 土曜営業
• 音楽療法
• 言語療法
• ABA
• +4

• 送迎あり

療養通所それいゆ

都電荒川線「熊野前駅」下車　　　　　　徒歩5分 日暮里舎人ライナー「熊野前駅」下車　 徒歩5分

🌟 子ども向け放課後等デイサービスや児童発達支援の特徴 🍀 個別支援プログラムの提供：子ども一人ひとりのニーズに合わせた支援を行います。 🎨 遊びを通じた学び：遊びやアート活動を通じて、社会性やコミュニケーション能力を育みます。 🤝 経験豊富なスタッフ：専門の資格を持つスタッフが、子どもたちを支援します。 💬 親との連携：定期的に保護者とのコミュニケーションを取り、子どもの成長を共有します。 🏠 安全で快適な環境：子どもたちが安心して過ごせるよう、清潔で安全な施設を提供します。 🎉 定期的なイベント：季節ごとのイベントや体験活動を通じて、楽しい思い出を作ります。

• 作業療法士（OT）
• 作業療法
• 理学療法

• 送迎あり

児童発達支援 Smile Seed（すまいるしーど）

JR山手線・西武新宿線・東京メトロ東西線　高田馬場駅より徒歩10分 東京メトロ副都心線　西早稲田駅より徒歩10分

個々の能力に応じた基本的動作の訓練、集団への適応訓練など必要な療育を行い、将来当たり前に（職業をある程度選択でき、賃金を得、自立した生活を送る、家庭を持つ）社会で生きていけるための基礎的な生活習慣や社会性を身につけるための療育の提供及び社会環境の整備を目指します。 管理者をはじめとする従業者は、常に障害児の心身の状況を的確に把握するとともに、必要に応じ、当該障害児の心身の特性に応じた支援の提供ができる体制を整えます。