ときわ保育園周辺(12km以内)の児童発達支援・療育

• 送迎あり

じぃあい

自動車出勤

🌈 じぃあいはお子さまの成長を全力でサポートする場所です！ ✨ 個別療育と集団療育を組み合わせ、個性に応じたプログラムを提供します。 🤸‍♂️ 運動療育を通じて、体験から自信を育むことに注力しています。 📚 興味に合わせた教材を使い、楽しく学べる環境を整えています。 🌟 ぜひ一度、じぃあいの雰囲気を体感してみてください！

TEECCHプログラムの理念を元に、事業所でのデイリープログラムや時間・環境に関しては構造化された空間で支援を実施する。 事業所や職員が利用者にとっての安全基地となることを第一前提に、その上で日々の支援を提供することを目的とする。 また、指標を用いたアセスメントを行い、利用者の発達水準や課題を明確にし、複数の見立てをした上で支援に携わる。 さらに、対利用者との関わりだけではなく、保護者や園・学校や関係機関との連携を重視し、定期的に情報共有を行うことで各利用者に対する支援の方向性を統一することが出来るようにする。

• 土曜営業

多機能型事業所ぷれも・白井

北総線 西白井駅から徒歩

・言語聴覚士が在籍 ・公認心理師が在籍 ・親子参加型で一人ひとりに合わせる ・外部講師によるABA研修

• 日曜営業
• 土曜営業
• ソーシャルスキルトレーニング(SST)
• 作業療法
• +2

児童発達支援事業所キャロル

東西線「浦安駅」京葉線「舞浜駅」よりベイシティバス⑨番 京葉線「新浦安駅」よりベイシティバス⑤番 「堀江中学校前」下車徒歩２分

日常生活における基本的動作及び知育技能、自立に向けて必要とされる技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況ならびにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。

• 土曜営業

• 送迎あり

児童発達支援　はぐちるランド平井

総武線平井駅より徒歩6分

・木育を取り入れた環境 ・裸足で足裏を刺激する生活 ・ピアノや打楽器での音楽遊び ・商店街でのお買い物体験

• 土曜営業

• 送迎あり

東京都立東大和療育センター分園よつぎ療育園

京成押上線　四つ木駅下車　徒歩１３分 　　　　　　　　 京成立石駅下車　徒歩１３分

- 🎨 創造力を引き出すアート活動を通じて、自己表現を促進します。 - 🏃‍♂️ 体を動かすことを重視した運動プログラムで、健康維持をサポートします。 - 🧩 個々のニーズに合わせた支援を行い、学びや成長を促します。 - 🤝 社会性を育むためのグループ活動や交流会を定期的に開催します。 - 🍳 自立に向けた生活スキル向上のための料理教室を行います。

• 理学療法士（PT）
• 言語聴覚士（ST）
• 英語療育

• 送迎あり

児童発達支援つばさクラブ青砥

京成本線、京成押上線　青砥駅　徒歩3分

障害児が日常生活における基本動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 サービスの提供にあたっては、懇切丁寧に行うことを旨とし、障害児又はその介護を行う者に対し、サービスの提供方法等について、理解やすいように説明を行う。 また、指導技術の進歩に対応、適切な指導技術をもってサービスの提供を行う。 常に障害児の心身の状況を的確に把握するとともに、必要に応じ、当該障害児の心身の特性応じたサービスの提供ができる体制を整える。

• 土曜営業

• 送迎あり

江戸川区葛西児童発達支援センター

徒歩の場合 ・都営新宿線「船堀駅」下車　徒歩15分 ・東京メトロ東西線「西葛西駅」下車　徒歩15分 バスの場合 都営新宿線「船堀駅」より ・都営バス（葛西24　なぎさニュータウン行）「宇喜田小学校」下車　徒歩5分 東京メトロ東西線「葛西駅」より ・都営バス（葛西24　船堀駅前行））「宇喜田小学校」下車　徒歩5分

・児童福祉法を基本として、遊びと生活の場を通じ基本的生活指導、機能発達訓練及び言語指導を行うことにより、人間形成の最も重要な幼児期にある児童の情緒の発達を促し、もって身辺自立能力の向上、及び社会性の発達を図ります ・児童の保護者の協力のもと、集団及び個別療育サービスを行います ・児童などの心身の状況等の把握に努め、相談に適切に応じます ・児童の発達に必要な療育機関の情報提供及び連携に努めます

• 理学療法士（PT）
• 作業療法士（OT）
• 言語聴覚士（ST）
• 自立支援

• 送迎あり

児童発達支援こゑ

電車：JR北小金駅、又は新京成八柱駅よりバス「若芝西」下車すぐ。

1．発語の遅い未就学児童に、1日も早い発声・会話を促し、子育て家庭を明るく元気にする。 2．療育手帳のある未就学児童に、個別・具体的なカリキュラムを作成し、約2年を目途に発声・会話の実現を図る。 3．未就学児童の能力を十分に発揮できるよう、常に新鮮な眼でその成長を支援する。 4．未就学児童の、言語によるコミュニケーション能力の向上を実現する。 5．将来、自立した社会生活ができるよう、人間形成の土台として、幅広い日本語の醸成を図る。

• 土曜営業