いわき市立平第一中学校から14km
付近に交通手段がない為、車での交通をおすすめします。
事業所は、通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定放課後等デイサービスを提供する。
いわき市立平第一中学校から14km
常磐線 泉駅から車で20分 新常磐交通バス「大平」バス停より 徒歩20分
最高の療育、クオリティを追求する。 利用者を愛し、家族に感動を与えたい。 地域と繋がり、地域に愛される。 利用児童が社会に出て困らない力を習得させる。 １人１人の発達段階や特性に合わせた個別支援を大切にし、５領域を踏まえた療育を実施しています。 保護者や学校の先生との連携を重視し、協力しながらお子様の成長を支援いたします
いわき市立平第一中学校から14km
１ 「個性を伸ばす」:一人一人の個性に合わせ個別療育プログラムを作成します。 ２ 「社会性を育てる」:集団活動により周りの子供たちとの関わりの中でソーシャルスキルを育んでいきます。 ３ 「五感を育てる」:指先を使い、においを嗅ぎ、自然界の景色や音に耳を傾けることで、脳が発達、鍛錬されます。 野外での自然観察などを体験することにより、遊びと同時に自然を理解し、五感体験から身体の免疫力の向上、そして脳の発達を促し、記憶力、集中力、洞察力、創造性、自発性などの能力をアップさせます。 ４ 「地域でサポート」:学校訪問、職業体験、インターンシップなど地域全体で切れ目のないサポートをしていきます。 ・日常生活における基本的動作の訓練（個別療育） ・集団生活適応訓練（集団療育） ・野外活動・体験活動・創作活動・食育支援：様々な体験活動を通し、楽しさや興味を通じて無理なく、社会への適応力やコミュニケーション力を養います。 ・学習支援：宿題のサポート、個人に合わせた学習支援、高校受験、大学受験など個々のニーズへの対応をしています。 ・相談、援助に関すること：子ども自身がすぐに相談できること、また、支える家族も健やかでいることは、とても大事なことです。 悩んだときは、いつでもご相談いただけます。 （利用者様とそのご家族は、ご相談いただけます。 ）
いわき市立平第一中学校から14km
いわき市立平第一中学校から15km
常磐線「泉駅」徒歩１０分。 または、車（駐車場有り）
🌟 多彩な活動プログラムを提供 🎨 ピアノ教室や習字、料理クラブなど、子ども達の興味を引き出す多様なクラブ活動が充実。 🏊♂️ 水泳教室では、個々のレベルに応じた指導が行われ、楽しく泳げる環境が整っています。 🤸♀️ ヴィーダフィットネスでは、ストレッチやリズムダンスなどを通じて、楽���く体を動かすことができます。 🌈 キラキラ復興協力プロジェクトを通じて、子ども達が互いに助け合い成長する機会を提供。 📅 定期的に「絆」交流キャンプを開催し、地域の子ども達との交流を深めています。 😊 明るく元気なスタッフが、子ども達の成長をサポートし、楽しい時間を提供。
いわき市立平第一中学校から15km
車の場合は常磐自動車道湯本ICより県道14号線経由13分 JR泉駅北口徒歩7分
事業所の従業者は障害児が日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応できるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 実施に当たり、関係市町村、他の指定障害福祉サービス事業者その他の保健医療サービスを提供するものと連携を測り、総合的なサービスの提供に努める。 地域で生活ができるように、障がい児の生活圏での活動をメインに組み立てて豊かな人生を送れるように利用者とともに成長していける事業所を目指しています
いわき市立平第一中学校から15km
いわき市立平第一中学校から15km
いわき市立平第一中学校から15km
自動車・徒歩
当事業所は、利用者が自立した日常生活または社会生活を営むことができるように、利用者の心身に状況やその置かれている環境に応じて、個性を尊重し、一人ひとりの発達段階に応じた支援を行います。 家庭や学校、地域社会との連携を密にし、利用者が安心して過ごせる居場所を提供します。 また、自己肯定感を育み、将来的な自立に向けた社会適正能力の向上を目的とした療育・支援を実施します。 当事業所では、集団生活を通じた社会性（SSＴ）の向上を重視しています。 協力型の創作活動をプログラムに取り入れ、順番を守る、相手の気持ちを考える等、経験をスモールステップで積み重ねる支援を行っています。 また、個別課題に合わせて学習支援にも力を入れています。
いわき市立平第一中学校から15km
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
