妙音沢もみじ保育園周辺(12km以内)の児童発達支援・療育

• 送迎あり

児童発達支援元気キッズPSC STATION3

西武池袋線　ひばりが丘駅より、徒歩１０分

・ペア指導型で少人数の関わり ・保育所等訪問支援も提供 ・療育と訪問支援の並行利用が可能 ・お子さまを理解した職員が訪問

• 作業療法士（OT）
• 土曜営業

• 送迎あり

みらてらす朝霞

東武東上線朝霞駅　徒歩6分

運動療育と感覚統合を取り入れる 整体の技術を療育に活用🤲 遊びの延長で取り組める内容🤸 社内研修とOJTでスタッフが学ぶ 保育士や社会福祉士が在籍🧑

• 感覚統合療法
• 運動療育
• 個別療育
• SST
• +2

こどもサポート教室「きらり」新座校

西武池袋線　ひばりが丘駅　徒歩約７分 利用者駐車場：あり（２台分）

就学前のお子様で重症心身障害児以外の子どもを対象とし、一人ひとりの発達段階や状況にあわせて、オーダーメイドの療育を行い、長所を伸ばして生きる力を育みます。 利用児童に合わせた個別支援、小集団支援 ０歳児からのベビーきらりを本格始動。

• 土曜営業

「健康・生活」 日常生活で必要な動作をおこなうときに必要な支援をお子さまやご家庭に合わせて行っていきます。 「運動・感覚」 感覚の偏りや運動機能の難しさなどに関してお子さまの興味のある遊びを活かしながら療育を行います。 「認知・行動」 お子さまの興味の幅や選択肢を広げるような療育を行います。 「言語・コミュニケーション」 「話すこと」「伝わること」が「楽しい」「嬉しい」という気持ちが育つよう言葉の発達を促していきます。 「人間関係・社会性」 人と関わる楽しさや一緒に過ごす心地よさを感じられるようにしていきます。 家庭支援　困ったことは適宜お話しし解決していきましょう！小集団、ペア活動を取り入れ、コミュニケーション能力を伸ばしつつ、幼稚園や保育園の集団活動参加に戸惑いや、困難さを抱えているお子さまが楽しく前向きに集団活動に参加できるように練習していきます！

• 土曜営業

コペルプラスひばりが丘教室

電車：西武池袋線ひばりヶ丘駅北口より徒歩9分

事業所は、通所決定保護者及び利用者の意向、特性、その他の事情を踏まえた計画（以下「個別支援計画」という。 ）を作成し、これに基づき指定通所支援を提供すると共に、その効果について継続的な評価を実施することにより利用者に対して適切かつ効果的に指定児童発達支援を提供する。 利用者の意思及び人格を尊重して、常に当該利用者の立場に立った支援の提供に努める。 事業所は、地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行い、県、市町村、障がい者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律に規定する福祉サービスを行う者、児童福祉施設、その他の保健医療サービス、または福祉サービスを提供する者との連携に努める。

• 土曜営業

「今、この課題ができればいい」ではなく、子どもたちの学齢期、さらには、大人になった時を見据えた”生きる力”を獲得する支援。 「つむぎ」では、障害や心身の発達に気がかりのあるお子様に、発達支援の専門スタッフが療育プログラムを提供しています。 児童発達支援ガイドラインで求められている「保育所保育指針の『養護』のねらいと内容を理解した支援」を行うため、子どもの「やってみたい」から広がる発達の可能性を大切にし、専門スタッフが個々の発達状態と健康面に最大限配慮をしながら、『ホンモノの経験』ができる環境を用意します。 「にんげん力。育てます。」を理念に、子どもたちに「ホンモノの直接体験」を提供すること、主体性を育むためにも一人ひとりの「やりたい」気持ちを行動にできる環境つくりを大切にしています。 年齢が異なる子ども同士が混ざり合い、さまざまな戸外活動、例えば畑仕事、田植え稲刈り、生き物との関わりなどの活動や生活を通して、自己決定や他者との協力の中で共感する楽しさを経験し、一つずつできることを増やし、「適切なコミュニケーション」や「言葉の発達」へとつなげていきます。

• 土曜営業

児童発達支援事業所 Pal

・東武バス「市民会館入口」徒歩2分 ・朝霞駅から徒歩15分

・ABAを取り入れた未就学児向け ・スタッフ全員が有資格者 ・個別指導と年齢別の少人数クラス ・指導の様子を保護者が見学できる

• 理学療法士（PT）
• 作業療法士（OT）
• 言語聴覚士（ST）
• 日曜営業
• 土曜営業
• 運動療育
• 応用行動分析(ABA)
• +6

フレンズ (Friends) 朝霞

朝霞台駅・北朝霞駅から徒歩12分

（１）児童発達支援 事業所は、障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 （２）放課後等デイサービス 事業所は、学校教育法に規定する学校（幼稚園及び大学を除く。 ）に就学している障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。