- 送迎あり
多機能型障害福祉サービス事業所ライフチャレンジ
沖縄県うるま市石川東恩納入り口バス停より徒歩15分
・未就学から就学後まで一貫した支援 ・買い物学習やおやつ作り ・書道教室など外部講師の活動 ・就学に向けた移行支援
- 土曜営業
- 英語療育
- 自立支援
- 住所
- 〒904-1106 沖縄県うるま市石川838番地10
- 営業時間
- 平日 13:00 ~ 17:30 / 土 10:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- うるま市・恩納村・金武町・沖縄市
沖縄県立読谷高等学校から10km
沖縄県うるま市石川東恩納入り口バス停より徒歩15分
・未就学から就学後まで一貫した支援 ・買い物学習やおやつ作り ・書道教室など外部講師の活動 ・就学に向けた移行支援
沖縄県立読谷高等学校から10km
沖縄県うるま市南栄入口バス停より徒歩15分
1.事業所は、障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 2.指定児童発達支援の提供に当たっては、地域及び家庭との結び付きを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町村、障害者総合支援法(平成17年法律第123号)第5条第1項に規定する障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者、(以下「障害福祉サービス事業者等」という。 )との密接な連携に努めるものとする。 個別支援計画書に基づき自立支援と日常生活の充実を図る活動・生活能力の向上に必要な訓練等を本人の思いに寄り添って支援を行い、地域での体験活動を頻繁に取り入れてる。
沖縄県立読谷高等学校から10km
美里入口バス停から徒歩2分
・日常生活や社会生活を、より豊かに送るためのスキルを育てるために支援します。 ・子供たちの長所を見つけ伸ばしていけるように支援します。 ・子供たちのお手本となるような姿勢を持って支援します。 ・利用児童、保護者に対して不利益となることがないように最善を尽くします。 ・時間割制 ・日課カリキュラム ・ソーシャルスキルトレーニング(SST) ・パソコン訓練 ・週一回運動の日 ・個別対応による学習支援(利用児童の状態を見て判断、基本は集団学習) ・外出支援(お泊り、スケート、工場見学、公園、図書館等) ・長期休み(工作、おやつ作り、買い物支援)
沖縄県立読谷高等学校から10km
赤道小学校から約350m (徒歩4分)
沖縄県立読谷高等学校から10km
・スポーツを活かした療育が特徴 ・バスケットボールなどのスポーツ ・リズムとラダーのトレーニング ・家族向けワークショップやセミナー
沖縄県立読谷高等学校から10km
車:沖縄自動車道沖縄南ICより県道85号を沖縄市美里方面へ 約15分
1. 私たちの「たのしい気持ち・できるよろこび」個性を尊重し、安心・安全に過ごせる居場所づくりを目指します。 2. 自立に向かうことで、人と人とのつながりを大切にしていく支援をします。 3. 「自分らしく生き、笑顔でいる」を大事に子どもたちとその家族の喜ぶ姿をエネルギーとしてみんなで成長します。 4. 常に感謝の気持ちを持ち、地域社会との交流に努めます。 「発達を支える5つの柱」を中心にチームワークレクやアナログゲーム、TRPGへの取り組みなどを「考え、工夫し、伝える力、そして、皆とつながる力」を育てる支援を行なっています。 また、自然観察や農業体験、手づくりおやつでの食育など「生きる力を伸ばす支援」を行ないます。
沖縄県立読谷高等学校から10km
美里入口バス停より車で5分
沖縄県立読谷高等学校から11km
バス(美里入口、加納原下車)
私達は、こども達自らが幸せを選択できる力を養うために、発達の特性にあわせこども達の「できる」を増やし、それぞれの自立に向けた支援を、その保護者等とともに行います。 ・発達障がい児童用の学習支援システムIシステムを使った学習支援 ・料理、科学実験、絵画教室、制作や運動・感覚強化の体験活動 ・ビジョン・ワーキングトレーニング ・コミュニケーションやソーシャルスキルトレーニング ・お金の使い方、自立に関する支援全般 ・保護者会、保護者支援
沖縄県立読谷高等学校から11km
車:沖縄自動車道 沖縄南口よりライカム向け15分
・子供たちが安心安全に過ごせる環境を提供し、感覚刺激を促す運動遊びや夜会見学、自然体験活動を通して「毎日を楽しみながら成長する力」を引き出すサポートを行う。 ・静と動の活動を織り交ぜながら、心身共にバランスの取れた成長を目指す。 ・一人ひとりの個性を尊重しながら、それぞれの社会適応力を伸ばしていくサポートを行う。
沖縄県立読谷高等学校から11km
うるま市石川白浜南栄入口バス停徒歩10分
・朝の会や屋外活動 ・学校のお迎え後に学習支援 ・余暇活動や遊びの時間

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。

施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。

空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
