- 送迎あり
りんく松島教室
モノレール“那覇市立病院前駅”下車 徒歩5分
・右脳開発の理論を取り入れる ・知育玩具を用いた個別プログラム ・カード学習や百人一首 ・ピアノや歌の音楽プログラム
- 住所
- 〒902-0069 沖縄県那覇市松島1−1−29 1階
那覇市立松城中学校から2km
モノレール“那覇市立病院前駅”下車 徒歩5分
・右脳開発の理論を取り入れる ・知育玩具を用いた個別プログラム ・カード学習や百人一首 ・ピアノや歌の音楽プログラム
那覇市立松城中学校から2km
車、公共交通機関(バス・モノレール)
那覇市立松城中学校から2km
国道330号線那覇向け与儀交差点左折し寄宮交差点を過ぎ1つ目の信号を左側方向へ進み三叉路を右へ進み20メートル先を右折。一方通行を20メートル進右側に事業所があります。
事業所は、障害児の日常生活における基本動作および知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、障害児の身体および精神の状況並びにそのおかれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練行うものとする。
那覇市立松城中学校から2km
モノレール:ゆいレール儀保駅より徒歩14分 首里駅より、20分 バス: 那覇バス 9・13・97・25・125番 にて山川バス停より徒歩3分 那覇バス11・14・346番 にて 首里高校前バス停より徒歩3分
児童の感性や情緒を尊び、芸術教育を通して一人一人の児童の全人的発達を促すように努める。 当法人の他の活動に参加することにより、定型発達児やその保護者との交流を通じて、お互いを理解し尊重し合える、より豊かな環境を整える。 個人または、小集団のレッスンで,個々に適した芸術教育を通して全人的発達を促す
那覇市立松城中学校から2km
バス停(真和志高校前)徒歩1分
障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行っています。 指定児童発達支援の提供に当たっては、地域及び家庭との結び付きを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町村、障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との密接な連携に努めるものとしています。 シルビアンスポレクセンター真地ではスポーツとレクリエーションを通して子供達がのびのびと楽しみながら療育訓練が行えるようにしています。 また、個室もありますので、宿題などの学習支援も行っています。 【活動内容】 ・運動機能訓練(自転車、キックボード、プール活動、跳び箱、マット運動、ドッチボール、野球、サッカー) ・学習支援(国語、算数、お金の計算、学校の宿題など) ・社会適応訓練(交通安全指導、買い物学習、地域との行事交流、外出支援) ・生活訓練(おやつ作り、洗車、トイレトレーニング、着脱など)
那覇市立松城中学校から2km
モノレール:ゆいレール市立病院前駅より徒歩7分 バス:11番または33番にて那覇市立病院前バス停より7分
児童の感性や情緒を尊び、芸術教育を通して一人一人の児童の全人的発達を促す。 親子通所でわらべうたあそびや、集団遊び・絵画・物作りを通して、もしくは少人数や個人での絵画物作り・楽器のレッスンを通して全人的発達を促す。
那覇市立松城中学校から2km
那覇市民体育館前バス停より識名園向けに徒歩6分
一般社団法人沖縄保育福祉協会が設置する医ケア児童支援センターアウレットにおいて実施する指定障害児通所支援の放課後等デイサービスの適正な運営を確保するために必要な人員及び運営管理に関する事項を定め、指定放課後等デイサービスの円滑な運営管理を図るとともに、障害児及び障害児の保護者(児童福祉法(昭和22年法律第164号。 以下、「法」という。 )第21条の5の5第1項に規定する支給決定を受けた障害児の保護者をいう。 以下、「通所給付決定保護者」という。 )の意思及び人格を尊重し、障害児及び通所給付決定保護者の立場に立った適切な指定放課後等デイサービスの提供を確保することを目的とします。
那覇市立松城中学校から2km
沖縄都市モノレール:首里駅下車徒歩2分 車:県道82号線鳥堀交差点西原向け1分
那覇市立松城中学校から2km
モノレール安里駅 徒歩約12分
希望する方に学習支援を行う📚 火木金は所外活動を実施🚶 買い物学習や公園、散歩に外出🛒 季節のイベントに参加🎍 地域活動にも参加🏘
那覇市立松城中学校から2km
バス:那覇市民体育館前より徒歩5分
・医療ケアが必要なお子さまが中心 ・看護師と連携して毎日の健康チェック ・外出が難しい児童も出かける機会 ・季節の行事や余暇活動

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。

施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。

空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
