都城市立沖水小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

• 送迎あり

発達サポートラボ ビーイング (being)

車:大根田橋より乙房・山田方面へ約3分

事業目的は、障害児及び通所給付決定保護者（以下「保護者」という。 ）に対し、適切な児童発達支援、指定放課後等デイサービス及び保育所等訪問支援を提供することです。 「こころの育ち」を全ての療育活動の土台と考え、一人ひとりの存在とチャレンジを大切にしながら、温かい支援を行います。 子どもの特性を様々な発達領域から客観的に捉え（アセスメント）、科学的根拠に基づいて子どものニーズを把握します。 そして、生活と遊びを基本とする総合的な支援プログラムをデザインします。 ・心理専門職がアセスメントして、児発管が支援計画を作成します。 支援経過、評価についても、心理専門職が関わります。 ・まずは安心、安全、情緒の安定を図りながら、お子様の発達や興味関心に相応しい発達支援をデザインします。 ・を遊びを通した総合的な発達支援」により「感覚と運動」「社会性」「コミュ　ニケーション」等を育みます。 ・社会性、コミュニケーション力育成を目的として小グループまたは個別のSSTを必要とする利用児に実施しています。 ・コンクリートで固めていない広い敷地では、虫取りをしたり野の草花を摘んだりして遊ぶ等、当事業所ならではの外遊びを意図的に設定します。

• 土曜営業

• 空きあり
• 送迎あり
• 10/9時点

ウィズ・ユー都城

JR西都城駅から徒歩１０分

• 土曜営業

• 送迎あり

アシストプラザ

都城駅前バス停から高木原バス停　15分 アシストプラザまで徒歩12分

利用児童及び保護者の意向、利用児童の特性、その他の事情を踏まえた放課後等デイサービス個別支援計画書を作成し、これに基づき利用児童に対してサービスを提供するとともに、継続的な評価を実施すること、その他の措置を講ずることにより利用児童に対して適切かつ効果的に放課後等デイサービスを提供する。 知育、体育を基本とし、児童の実年齢に合わせた課題の提供。 外出計画にて、自然と触れ合い、五感を育てる。 トランポリンなどによる体幹訓練により筋肉や脳を刺激をする。

• 土曜営業

• 送迎あり

いっぽのにじ

事業者は、障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、集団生活に適応することができるよう、また、生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の心身の状況及びその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 事業者は、当該障害児の意思及び人格を尊重して、常に障害児の立場に立った指定放課後等デイサービス等の提供に努めるものとする。 事業者は、地域及び家庭との結びつきを重視し、都道府県、関係市町村、障害福祉サービス事業を行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス及び福祉サービスを提供する者との連携に努めなければならない。 個別やグループ活動を通して、社会スキル、生活スキル等を獲得できるように計画を立てて支援を行っている。 法人内の恵まれた自然環境を有効に使い、自然に触れ合える機会も設けている。 また、法人内の学童児童との交流も定期的に行う事で地域移行のきっかけづくりに繋がるようにしている。

• 送迎あり

いっぽのひかり

ＪＲ タクシー 自家用車

障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、集団生活に適応することができるよう、また、生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の心身の状況及びそのおかれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 当該障害児の意思及び人格を尊重して、常に障害児の立場に立った指定児童発達支援の提供に努めるものとする。 地域及び家庭との結びつきを重視し、都道府県、関係市町村、障害福祉サービス事業を行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス及び福祉サービスを提供する者との連携に努めなければならない。 集団活動や個別支援を通して、子供たちの将来を見据えて、社会スキルの獲得、感覚統合などそれぞれの発達状況に応じて、必要な支援を行っている。 また、ご家族に対しても学びの時間を設定したり、個別面談を行うなどして良好な親子関係が築けるようにサポートしている。

障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 事業所の従業者は、指定通所支援の提供に当たっては、懇切丁寧を旨とし、障害児等に対し、支援を必要な事項について、理解しやすいように説明を行うものとする。 提供する指定通所支援の質の評価を行い、常にその改善を図るものとする。 利用者の人権の擁護、虐待の防止等のため、必要な体制の整備を行うとともに従業者に対し、研修を実施する等の措置を講ずる。 地域社会とのつながりを大切にし、地域の保育園と連携して運動会や遠足等の行事に参加するなど、子どもたちや地域住民との交流の機会を積極的に設けている。 これにより、利用者の社会参加の促進および生活の幅の拡大を図るとともに、障がい福祉への理解促進にも寄与している。

• 言語聴覚士（ST）

• 空きなし
• 送迎あり

こども通所支援サービスじりつ3

・連絡帳や面談で保護者と連携 ・卒業時の移行支援や地域連携 ・長期休暇のおたのしみ会

• 言語聴覚士（ST）