諫早市立小野小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

• 空きなし
• 送迎あり

ふぁみりーステーション・クレール

ＪＲ諫早駅から徒歩１０分、天満公園バス停から徒歩２分

・公認心理師在籍 ・社会福祉士在籍 ・ペアレントトレーニングを活用 ・保護者座談会で情報交換

• 土曜営業

• 空きなし

諫早こどもデイサービスわくわく広場

車　：肥前長田駅より佐賀方面へ　約3分 バス：正久寺バス停より　徒歩5分

・言語聴覚士在籍 ・親子通園を基本とした活動 ・活動後に保護者と振り返る時間

• 言語聴覚士（ST）
• 作業療法
• 理学療法
• 自立支援

• 送迎あり

サンクスラボ・アフタースクール諫早

JR・島原鉄道 諫早駅より徒歩約15分(ホテルグランドパレス隣)

①事業所は、利用者が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ②地域及び家庭との結び付きを重視し、密接な連携に努める ③法及び「長崎県指定通所支援の事業等の人員、設備及び運営の基準に関する条例」(平成24年12月18日 長崎県条例第68号)に定める内容のほか関係法令等を遵守し、指定放課後等デイサービスを提供する。 サンクスラボ・アフタースクールでは、ひとりひとりに寄り添い、それぞれの主体性や協調性、コミュニケーションを大切にした支援を行っています。 小学生からパソコンなどのITに触れることで子どもたちの好奇心を

• 土曜営業

• 空きなし
• 送迎あり

障害児支援事業 クレイン・キッズ

福田神社前バス停徒歩15分 諫早駅より車5分

・大人になる準備プログラム ・体幹ビジョントレーニング ・ワークシートを使った対人スキル支援

• 土曜営業

• 空きなし
• 送迎あり

みらい学童しろみ

JR諫早駅から車で５分 バスターミナルで「川頭」 ・「目代」行きに乗車し、病院前で下車

・高齢者福祉施設との併設環境 ・併設施設の高齢者と世代間交流 ・毎年の保護者評価と自己評価 ・制作活動や外出活動がある

• 土曜営業

• 送迎あり

事業「障害児通所ひまわり」

諫早駅からバスにて「うき福祉村前」下車

🌟 365日いつでも見学可能！ 🚌 施設内は明るく、子どもたちが安心して過ごせる環境です。 👩‍🏫 経験豊富なスタッフが常駐し、個別の支援を行います。 🎨 様々なアクティビティや療育プログラムを通じて、子どもたちの成長をサポートします。 🏡 施設内には広い休憩スペースがあり、リラックスできる場所があります。 🌱 地域との連携を大切にし、地域イベントにも参加しています。 🤝 家族とのコミュニケーションも重視し、定期的に保護者との面談を行っています。 🌈 利用者の個性を尊重し、一人一人に合った支援を提供します。

• 作業療法士（OT）
• 土曜営業
• 作業療法
• 理学療法
• 自立支援

• 送迎あり

キッズスペースのぞみ

車：諫早駅より６分 徒歩：諫早駅より１９分

①事業所は、障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 ②指定放課後等デイサービスの提供に当たっては、地域及び家庭との結びつきを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町村、障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との密接な連携に努める。 ③前二項のほか、法及び「児童福祉法に基づく指定障害児通所支援の事業所等の人員、設備及び運営に関する基準」に定める内容のほか関係法令等に基づき指定放課後等デイサービス提供する。 外出支援／ライフスキルトレーニング／ソーシャルスキルトレーニング／机上訓練／食育／余暇支援

• 作業療法士（OT）
• 土曜営業

リタの心療育学苑

JR諫早駅　徒歩10分

療育を必要とする乳児及び幼児、児童、生徒を受入れ、入所児童等が明るく衛生的な環境で、心身ともに健やかに社会の一員として育成されることを目的として療育事業を行う。 言語、理学、作業、精神保健福祉士、児童指導員等専門員の配置　療育実施

• 理学療法士（PT）
• 作業療法士（OT）
• 言語聴覚士（ST）
• 土曜営業

１　利用児童が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、利用児童の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 ２　放課後等デイサービスの提供に当たっては、懇切丁寧を旨とし、利用児童およびその家族に対し、支援を必要な事項について、理解しやすいように説明を行う。 ３　その提供する放課後等デイサービスの質の評価を行い、常にその改善を図る。 ４　利用児の人権の擁護、虐待の防止等のため、必要な体制の整備を行うとともに従業者に対し、研修を実施する。 不登校のお子様についても対応できるような環境整備を行い、サービス提供時間前から受け入れを行っている。