筑前町立三輪中学校から14km
ＪＲ久大本線 田主丸駅下車 徒歩20分 バス 西鉄バス 田主丸中央バス停 徒歩10分程度
個別指導と集団プログラムを実施🧩 SSTで人付き合いをする力を養う🤝 運筆練習や指先トレーニングを実施✏️ 広いスペースで運動活動を行う🏃 理学療法士が在籍しています👩⚕️
筑前町立三輪中学校から14km
筑前町立三輪中学校から14km
電車：西鉄大牟田線 【西鉄二日市駅】より国道3号線から星ヶ丘から青山へ 徒歩約30分 タクシー：西鉄二日市駅より 約10分
当事業所は「利用者本位の支援」と「地域との共生」を基本方針とし、安全で質の高い障害福祉サービスの提供と、職員が安心して働ける職場づくりを目指しています。 また、法令遵守と継続的な業務改善を重視し、透明性と信頼性のある運営を推進しています。 クエストボードを活用し、利用者が自ら【やってみたい！】を引き出せるようなクエスト(療育内容)を用意し、達成感や自己肯定感を育めるような提供内容になっています。
筑前町立三輪中学校から14km
ＪＲ田代駅より徒歩５分
①事業所は、障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ②指定放課後等デイサービスの提供に当たっては、地域及び家庭との結び付きを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町村、障害者総合支援法第５条第１項に規定する障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者（以下「障害福祉サービス事業者等」という。 ）との密接な連携に努めるものとする。 ③前二項のほか、法及び関係法令を遵守する。 発達に心配のある・知的障がい等を持つ子どもたちの成長を応援する事業所です。 『運動学習型』児童デイサービスとして、メリハリのある日課スケジュールの中で『遊び』『運動』『学習』のプログラムを通して、子どもたちの持つ力を伸ばす支援を行います。 それぞれの発達や習得状況に応じて、感覚統合や協調運動、ボディイメージをしっかり遊びの中に取り入れたプログラムを提供！また、学習にも集中しやすい環境を整え、気持ちを切り替えて運動と学習に取り組むことができます。 ご家族や学校と連携を図り、お困りごと解決や「○○ができるようになったらいいな」をサポートいたします。
筑前町立三輪中学校から14km
車：九州自動車道筑紫野インターより約1分
・理学療法士が個別に関わる ・サッカー観戦や登山に出かける ・掃除の持ち場を話し合って決める
筑前町立三輪中学校から14km
紫駅から徒歩１０分
未来こども育成クラブではできない事ではなくできた事に着目しそれを強み（自信に繋げる）にしていき未来ある子ども達の可能性を最大限に引き出す育成に努めています。 1人1人の特性を理解し個別支援計画書の作成をしています。 学習・運動・集団活動等専門の職員でプログラムを計画しバランスよく活動に取り入れ月別に内容をお伝えしています。 特に苦手意識を強く持っている運動面では体育教諭の指導を下に体幹トレーニングやビジョントレーニング等の活動を取り入れ得意な面を活かす支援を行っています。
筑前町立三輪中学校から14km
JR天拝山駅より徒歩15分 九州自動車道筑紫野インターより車で3分
・学校でも家庭でもない居場所 ・集団生活・学習サポート ・環境の変化に合わせ計画更新
筑前町立三輪中学校から14km
JR二日市駅より徒歩10分
・「認める」「褒める」を軸にした支援 ・行動療法に基づくペアレントトレーニング ・作業療法士等によるスキトレ ・AED設置とセコム提携の防犯対策
筑前町立三輪中学校から14km
JR〔鳥栖駅〕より徒歩約15分
法人理念：『皆が“ふつうの生活”を』という基本理念をもとに、障害があっても一般の人々が経験していることを“ふつう”の感覚で取り組めるよう支援する。 事業所理念：中学・高校という早期の段階から就労に向けた準備を始めることで将来の選択肢を増やすことができる。 加えて自立（親亡き後）を見据え、現実的かつ必要な日常生活スキルを地域での実践を通して獲得する。 『衣・食・住』（日常生活スキル）と『移・職・習』（就労準備スキル）の２つの“い・しょく・じゅう”を基本とした支援内容を実施する。 主に平日（学校日）には生活能力スキル獲得支援、休日（学校休校日）は協力機関（一般企業、就労支援施設等）に出向し、職業見学、体験実習を定期的に実施することでの就労準備支援を行う。 利用者の得意、不得意、好き、嫌い等を含め、まずは実際に取り組み（トライ）＆失敗を含めた経験（エラー）の繰り返しにて選択肢を増やしつつ適正を見極めていく支援を行う。
筑前町立三輪中学校から15km
自動車送迎
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
