藍住町立藍住西小学校から450m
徳島バス鍛冶屋原線 本村バス停 徒歩１分
障がい児が生活能力の向上のために必要な療育を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障がい児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 日常生活に必要な動作の習得や集団生活に適応することができるように、適切な指導や訓練を実施し、子どもたちひとりひとりの発達や成長に添いながら、個別に計画したプログラムをもとに、ご家族のご希望を伺いながら支援計画を作成し、療育を提供しております。
藍住町立藍住西小学校から470m
徳島バス かじや原線 敷地橋 バス停 徒歩5分
スポーツや文化活動を通して、社会への適応訓練、基礎的な育成指導を行います。 中学生、高校生など思春期の児童のご利用が多いデイサービスです。 受験勉強に励む児童がいます。 徳島北高校、生光学園、中央高校の進学実績があります。 サッカー、サーフィンの大会に出場するために本格的に練習に励み、高校ではサーフィンで体育コースに進学した児童もいます。
藍住町立藍住西小学校から530m
徳島バス かじや原線 敷地橋バス停 徒歩10分
スポーツや文化活動を通して、社会への適応訓練、基礎的な育成指導を行います。 （１）広い庭を使って自由に戸外で遊ぶことができる。 （２）サーフィンやサッカー等のスポーツを積極的に取り入れている。
藍住町立藍住西小学校から2km
障がい児が日常生活における基本的動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、障がい児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 支援の実施に当たっては、地域との結び付きを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町村、その他の指定通所支援事業者、指定障がい福祉サービス事業者、その他福祉サービス又は保健医療サービスを提供する者との密接な連携に努めるものとする。 児童福祉法及び「児童福祉法に基づく指定障害児通所支援の事業等の人員、設備及び運営に関する基準」（平成24年厚生労働省令第15号）に定める内容のほか関係法令等を遵守する。 小学校という新しい環境に早期に慣れることができるよう、小集団での活動や、個別の活動を取り入れて支援をしている。 一人ひとりの課題に合わせて、ビジョントレーニングやSSTなどを取り入れている。 また、クレイアートやグラスアートなどのアートプログラムにも力を入れている。
藍住町立藍住西小学校から2km
徳島方面：徳島駅から車で２８分 神戸・鳴門方面：板野ICから車で８分 徳島バス：かじや原線乗車、笠木西下車、徒歩５分 JR徳島：高徳線乗車、勝瑞駅下車、車で１０分
事業者は、指定通所支援の提供に当たっては、利用者が日常生活における基本的動作及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、次のとおり適切なサービスの提供に努めるものとする。 放課後等デイサービスの提供に当たっては、利用者が生活能力向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流が図ることができるよう、事業所において、適切かつ効果的な指導訓練を行うものとする。 ①入浴サービス ②送迎サービス ③機能訓練士(理学療法士、作業療法士）による個別訓練 ④保育士による療育活動（小集団療育、個別療育） ⑤地域交流(音楽活動）
藍住町立藍住西小学校から2km
バス「徳島駅前」から「中富」下車、徒歩約3分
児童が日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、児童の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 実施に当たっては、地域との結び付きを重視し、保護者の所在する市町村、その他の福祉サービス又は保健医療サービスを提供する者との密接な連携に努める。 児童福祉法及びその他の関係法令等を遵守し、指定通所支援を実施する。 公認心理師の配置
藍住町立藍住西小学校から2km
車 板野ICより国道1号線を池田方面へ約5分 汽車 板野駅より 徒歩約5分
・決まったカリキュラムを設けない ・学校と同じ机・椅子を設置 ・感覚あそびで身体面の改善を目指す ・共感あそびで社会性を学ぶ
藍住町立藍住西小学校から2km
藍住町役場から自動車で3分
「であい、ふれあい、わかちあい」〜いろいろな「あい」を共に〜 利用者さんの笑顔を第一に考え、ひとりひとりに合ったかかわりを大切にする急な利用の受入れや土 祝日の受入れ 利用者さんや保護者の方の要望を聞き療育を行う。
藍住町立藍住西小学校から3km
高徳線阿波川端駅より徒歩１０分
利用児童さま一人ひとりのニーズ、特性に応じた個別指導を行います。 リトミックや集団活動を通して、自己実現や自己表現の能力の向上を図ります。 リトミックによる自己表現。 同法人内にて発表会なども実施し、高齢者の方々とも交流をしている。
藍住町立藍住西小学校から3km
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
