岡山県立水島工業高等学校から13km
JR総社駅から車で10分
🌈 少人数制で、顔なじみの方と穏やかに過ごせる環境 🧘♂️ 午前中は体操で体と頭をリフレッシュ 🎨 午後は趣味活動や手作業、スタッフによる催しやレクリエーションを楽しむ 😊 しゃべって、笑って、歌って、心身ともにリラックスできるプログラム 🏡 地域密着型で、利用者一人一人を大切にする姿勢 🕘 利用時間は月～金曜日の9時15分～16時15分 👥 定員は18名で、アットホームな雰囲気 🍵 ティータイムを通じて、リラックスしたひと時を提供 🎉 季節ごとの行事やイベントで楽しい思い出を作る
岡山県立水島工業高等学校から14km
事業者は、保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた児童発達支援計画及び放課後等デイサービス計画（以下「通所支援計画」という。）を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定通所支援を提供する。
事業者は、保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた児童発達支援計画及び放課後等デイサービス計画（以下「通所支援計画」という。 ）を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定通所支援を提供する。 事業所の主たる対象とする障害の種類は、重症心身障害児とする。
岡山県立水島工業高等学校から14km
ＪＲ金光駅より車で４分
事業者は、障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。
岡山県立水島工業高等学校から14km
岡山県立水島工業高等学校から14km
茶屋町駅から車で5分
😀 お子さま一人ひとりに寄り添った個別・集団活動を提供 🏃♂️ ソーシャルスキルトレーニングで得意を伸ばす 🧩 個々のペースで楽しめるプログラムを実施 🌟 ”褒めて育てる”を合言葉にした支援 👫 集団生活への適応訓練を通じて社会性を育む 🎉 定員は15名で、アットホームな環境を提供 📅 月曜日から土曜日まで開所、日曜日と祝日はお休み 🍎 学習、運動、集団活動を通じて自立を目指す 🕘 開所時間は9:30から18:30まで 🏠 岡山市南区曽根に位置し、アクセスも便利
岡山県立水島工業高等学校から14km
吉備線総社駅から徒歩15分
１．園児が安心して成長できる環境を整えることで、園児の笑顔と自立を目指す。 ２．園児にも保護者にも療育者同士にも、信頼と共感を基本に置く。 ３．療育に対する創意工夫と研修を大切に取り組む。 ４．地域の課題に目を向けて、他の関係機関との連携を深め、課題の解決にあたる。 ５．現状満足でなく、常に向上、発展を心がけ、『報・連・相』や共通理解を大切に、働きがいのある職場、働きやすい職場を目指す。 現在実施していない
岡山県立水島工業高等学校から14km
山陽本線、金光駅 徒歩5分
・外遊び・制作活動・おやつ作り ・基本的生活習慣の援助 ・お子さま・制度・進路の相談 ・日中一時支援も併設
岡山県立水島工業高等学校から14km
金光駅より車で5分、徒歩14分
生活の基礎となる健康な身体作りと基本的な生活習慣の確立を基盤とし、個別課題や集団療育の時間を通じて、個々の児童の可能性を引き出していく支援を目指します。 夢門塾の三本柱 運動プログラム：行動動力、逞しさ、自己肯定感を身につけます。 学習プログラム：集中力、けじめ、達成感につながります。 生活プログラム：協調性、自立心、社会性を身につけます。
岡山県立水島工業高等学校から14km
岡山県立水島工業高等学校から15km
車で中庄駅から岡山方面に約15分
第２条事業者が実施する事業は、利用児の自立の促進、生活の質の向上等を図ることができるよう、当該利用児又はその介護を行う者の身体その他の状況及びその置かれている環境に応じて、適切な指導及び訓練を行うものとする。 ２放課後等デイサービス事業の実施に当たっては、地域との結びつきを重視し、利用児及びその保護者の所在する市町村、障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス及び福祉サービスを提供する者との連携に努めるものとする。 ３放課後等デイサービス事業の実施に当たっては、利用児等の必要な時に必要な放課後等デイサービス事業の提供ができるよう努めるものとする。 倉敷市における放課後等デイサービス事業として唯一、支援学校へ通うお子さんへの個別課題支援提供を実施している。 多機能型事業所として、生活介護が併設されているため成人期を意識する機会が多い。 また活動の中にも就労体験を取り入れ、お子さんや保護者が将来をイメージできるようにしている。 生活の基盤である、学校や家庭での生活の中で困り感を持つ方に対しても積極的な介入や連携を図り、生活の質の向上を図ることができるように関係機関連携を行っている。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
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