- 送迎あり
ディスカバリー (discovery)
車:JR網干駅より 約7分 徒歩:JR網干駅より 約20分
障害児が日常生活における基本動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行います。
- 住所
- 〒671-1523 兵庫県揖保郡太子町東南382
- 営業時間
- 平日 13:30 ~ 17:30
- 送迎エリア
- 揖保郡太子町、姫路市、たつの市
姫路市立増位小学校から14km
車:JR網干駅より 約7分 徒歩:JR網干駅より 約20分
障害児が日常生活における基本動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行います。
姫路市立増位小学校から14km
①JR山陽本線、はりま勝原駅より徒歩15分 ②姫路駅(南口)から下太田住宅の神姫バスで乗車し宮田停留所で下降し徒歩1分
指定サービスの提供に当たっては、子ども1人ひとりに合わせた支援計画を作成し、様々な遊びや体験を通して、子ども1人ひとりの得意な事を増やす事で、子ども達の生きる力を組む事に寄り添います。 「順番に」「丁寧に」「少しずつ」1人ひとりのペース(スモールステップ)で見守りながら支援を行うものとする。 1人ひとりが安心・信頼できる環境の中で、1人ひとりが自分の思いを表現しながら生き生き・伸び伸びと過ごせる大切な場所としてライフスタイルに通じて一貫性のある支援を行うものとする。
姫路市立増位小学校から14km
JR宝殿駅より徒歩20分
障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、集団生活に適応することができるよう、また、生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の心身の状況及びそのおかれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導を行うものとする1.少しずつその子のリズムに寄り添う 2.小さな前進をおおきな喜びに 3.つながりの和(輪)を育てる 4.専門性と創意工夫
姫路市立増位小学校から15km
障害児の支援療育支援(製作、クッキング、レクリエーション、ルールのあるゲームなど) 学習支援(タブレット学習、宿題、など) 社会性を身につける、戸外活動など 「健康・生活」、「運動・感覚」、「認知・行動」、「言語・コミュニケーション」、「人間関係・社会性」の5領域に基づいた支援を行っている
姫路市立増位小学校から15km
山陽曽根駅徒歩8分
・身辺自立を促す活動が中心 ・個別制作・訓練で感覚や指先の力を育む ・音楽療法に継続的に取り組む ・壁面制作や絵本読み聞かせ
姫路市立増位小学校から15km
福崎駅より徒歩30分・タクシー7分 中国自動車福崎インターより車で5分 播但連絡道福崎北出口より車で1分 神姫バス北野バス停より徒歩3分
①利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切な技術を持ってサービスの提供を行う。 ②利用者の意思及び人格を尊重し、常に利用者の立場に立ったサービスの提供に努める。 ③利用者又はその家族に対し、サービスの内容及び提供方法等について理解しやすいように説明を行い、同意を得る。 ④地域との結びつきを重視し市町村、他事業所その他の保険医療サービス及び福祉サービスを行う者との連携を図ると共に、地域住民及びボランティア等との交流に努める。 ⑤提供するサービスの質の評価を行い、常にその改善を図るよう努める。 高齢者と一緒の共生型デイサービス
姫路市立増位小学校から15km
姫路市立増位小学校から15km
山陽電鉄網干線平松駅から徒歩15分
生活の基礎となる健康な身体作りと基本的な生活習慣の確立を基盤とし、個別課題や集団療育の時間を通じて、個々の児童の可能性を引き出していく支援を目指します。 夢門塾の三本柱 【運動プログラム】行動力・逞しさ・自己肯定感を身につけます 【学習プログラム】集中力・けじめ・達成感につながります 【生活プログラム】協調性・自立心・社会性を身につけます
姫路市立増位小学校から15km
JR福崎駅徒歩3分
1 自立した生活実現のためのSST実施 2 多様な経験や体験を行い、自己肯定感を培う 3 日常生活の向上・管理 4 進学就労にむけての支援 5 保護者・利用者対象の定期相談等の重視 6 地域交流を行い、相互理解の機会とする放課後等デイサービスの利用者は特に小学生高学年、中学生、高校生のSSTと進路実現に向けての支援
姫路市立増位小学校から15km
1.神姫バス 龍野営業所→鵤バス停 徒歩7分 2.JA網干駅 神姫バス(山崎行)→鵤バス停 徒歩7分
人を愛し、人に愛される人に育ってほしい。 という理念を持って、子どもたちとかかわること。 保護者と事業所そして、地域の方々と協働すること。

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。

施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。

空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
