加西市立富合小学校から4km
自家用車 神姫バス:古坂3丁目から徒歩9分
利用児童の学校終了時の居場所を提供し、その中で個々の子どもの状況に応じた療育支援を行い、子どもの最善の利益保証と健全な育成を図る。 また、保護者が障害のある子どもを育てることを社会的に支援していく。 個別支援計画の作成 学習支援 集団プログラムに沿った療育
加西市立富合小学校から5km
北条鉄道 北条町駅下車 徒歩10分
加西市立富合小学校から5km
加西市立富合小学校から5km
北条鉄道 法華口駅より神姫バス中野学校前（九会小）バス停下車徒歩2分
「できる！できた！」を大切にし、子どもの生きる力（表現力・考える力・コミュニケーション力）を身につけ生活能力の向上のための必要な訓練を行ます。 また、地域社会との交流を大切にし、子どもたちの身体及び精神の状況や置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導、訓練を行います。 「できる！できた！」を大切にし、子どもの生きる力（表現力・考える力・コミュニケーション力）を身につけます。 アニマルセラピーを取り入れ、動物とふれあうことでストレスの緩和、社会性の改善、コミュニケーションの促進を目指します（愛玩動物飼養管理者常駐）。 社会性（ＳＳＴ）、学習支援、野外活動、運動支援を取り入れ、個々に合わせて様々な支援を行っています。
加西市立富合小学校から6km
北条鉄道 北条駅から車で10分
①明るく、楽しく、元気よくをモットーに 安全、安心を第一に考え、第二の居場所として心が和むアットホームな環境づくりを目指します。 ②発達過程や障害特性を活かし、ご本人様とご家族様の意向や願いを軸に必要とする専門機関と連携を図り、一人一人に合ったプログラムを作成し、提供します。 ③職員は利用者様が日常生活における基本的な動作を取得し、集団生活の場では仲間との関係をスムーズに構築出来るように努めます。 職員も楽しみ共に学び、出来た時の喜び等を分かち合い、将来の自立に向けてのサポートを全力で行います。 ④日頃から地域の方と積極的に交流し、気軽に立ち寄れる環境づくりを目指します。 個別支援計画を作成 個々の課題に沿り、運動療育、作業療育、食育、音楽療育、個別学習をカスタマイズし、提供を行う。
加西市立富合小学校から7km
電車:北条鉄道「法華口駅」徒歩10分 車:中国自動車道「加西インター」から車で20分
1 事業所は、障害児が日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ２ 事業の実施に当たっては、関係市町、他の指定障害福祉サービス事業者その他の保健医療サービス及び福祉サービスを提供する者との密接な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めるものとする。 ３ 事業所は、虐待を防止するため研修等の実施により、職員の人権意識、利用者に関する知識及び技術の向上を務めるものとする。 こども園と連携し児童発達支援事業を行っている。 幼児から高校三年生までの一貫した療育をしている
加西市立富合小学校から9km
自動車：滝野社ＩＣより３分 下滝野公民館横 電車：ＪＲ加古川線滝野駅 徒歩10分 バス：神姫バス 滝野町農協前 徒歩８分
１ 通所給付決定保護者（以下「保護者」という。 ）及び障害児の意向、障害児の適性、障害の特性その他の事情を踏まえた放課後等デイサービス計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定放課後等デイサービスを提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定放課後等デイサービスを提供する。 ２ 利用する障害児の意思及び人格を尊重して、常に当該障害児の立場に立った指定放課後等デイサービスの提供に努める。 ３ 地域及び家庭との結び付きを重視した運営を行う。 障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団活動に適応することができるよう、また生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行います。 個々の状況により支援内容は変わりますが、まず第一として挨拶ができる、お礼が言える、笑顔が作れるなど基本的な社会性が今後の豊かな生活において基礎となってくる部分と考え、少しずつでも身に付いていくよう、ゆっくりと根気強く療育を進めることを大切にしております。
加西市立富合小学校から10km
自動車 ・ 神姫バス ・ JR加古川線
加西市立富合小学校から10km
加西市立富合小学校から10km
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
