セントヨゼフ女子学園中学校から8km
三交バス白塚小前から徒歩６分近鉄高田本山駅から徒歩25分
事業所は、指定児童発達支援の提供にあたっては、障害児が日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、また、放課後等デイサービスの提供に当たっては、障害児が生活能力向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする
セントヨゼフ女子学園中学校から8km
セントヨゼフ女子学園中学校から8km
伊勢自動車道 久居ICを白山町方面へ車で5分
・広い公園と体育館を活用 ・雨天時も体育館で五感を刺激 ・活動の反省や改善点を話し合う ・友達同士で声を掛け合う
セントヨゼフ女子学園中学校から9km
バスの場合は、事業所近くのバス停で降り、徒歩10分。車の場合は、156号線から県道659号線(上稲葉羽野線)に入る。
生活能力向上の為に必要な訓練を行い社会との交流を図ることができるよう障がい児等の身体及び精神の状況並びにそのおかれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 地域及び家族との結びつきを重視した運営を行い、都道府県、市町村、他の指定障がい福祉サービス事業者、指定障碍者支援施設その他福祉サービスまたは保健医療サービスを提供するものとの密接な連携に努めるものとする。
セントヨゼフ女子学園中学校から9km
近鉄高田本山 下車 徒歩15分
中心を子どもに、子どもの可能性を信じ自主性を大切にした支援の提供。 うれしい・楽しい・できたの経験を共に歩み、自分で″選択″し″やりきった″経験の基、自立支援の土台作りをプロとして行います。 遊びを通して自然な発達促進を促しています。
セントヨゼフ女子学園中学校から9km
三交バス白塚小前から徒歩３分近鉄白塚駅から徒歩２０分
🌈 日常生活の基本的動作を習得するための支援を行う 🎨 集団生活に適応するためのプログラムを提供 🤝 社会との交流を図る活動を実施 🧩 生活能力向上のための訓練を行う 📚 個々の身体や精神の状況に応じた適切な指導を実施 🏡 安心して過ごせる環境を提供
セントヨゼフ女子学園中学校から9km
近鉄川合高岡駅より徒歩15分
保護者及び障害児の意向、特性、その他の事情を踏まえた放課後等デイサービス個別支援計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に支援を提供する。 障害児の意思及び人格を尊重して、常に当該障害児の立場に立った放課後等デイサービスの提供に努める。 地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行い、他機関との連携に努める。 障害児の人権の擁護、虐待防止等のため、責任者を設置する等必要な体制の整備を行い、従業者に対し研修を実施する等の措置を講じるよう努める。 関係法令等を遵守する。
セントヨゼフ女子学園中学校から9km
車：国道１６５号線庄田信号から川合高岡駅方面へ 約５分 川合高岡駅から国道165号線庄田信号方面へ 約５分
障害児が日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応できるよう、また、放課後等デイサービスの提供に当たっては、障害児が生活能力向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれる環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 地域及び家族との結びつきを重視した運営を行い、都道府県、市町村、他の指定障害福祉サービス事業者、指定障害支援施設その他福祉サービス又は保健医療サービスを提供する者との密接な連携に努めるものとする。 7
セントヨゼフ女子学園中学校から9km
生活能力向上の為に必要な訓練を行い社会との交流を図ることができるよう障がい児等の身体及び精神の状況並びにそのおかれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 地域及び家族との結びつきを重視した運営を行い、都道府県、市町村、他の指定障がい福祉サービス事業者、指定障碍者支援施設その他福祉サービスまたは保健医療サービスを提供するものとの密接な連携に努めるものとする。
セントヨゼフ女子学園中学校から10km
近鉄 名古屋線 白塚駅から徒歩10分 三重交通 白塚稲荷前から徒歩3分
1.事業所は、児童が日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、児童の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 2.障害児通所支援等の実施に当たっては、地域との結びつきを重視し、保護者の所在する市町村、他の障害児通所支援事業者、障害児相談支援事業者、特定相談支援事業者との密接な連携に努めるものとする。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
