- 送迎あり
あおぞら
JR東海道本線平塚駅 バス20分遺跡公園前下車 徒歩1分
・時計の読み方やお金の計算 ・グループを分けた少人数の支援 ・支援レポートで様子を伝える
- 住所
- 〒254-0075 神奈川県平塚市中原2−21−22 千代田レジデンス1F
- 営業時間
- 平日 12:00 ~ 18:30
- 送迎エリア
- 神奈川県平塚市全域
神奈川県立伊志田高等学校から10km
JR東海道本線平塚駅 バス20分遺跡公園前下車 徒歩1分
・時計の読み方やお金の計算 ・グループを分けた少人数の支援 ・支援レポートで様子を伝える
神奈川県立伊志田高等学校から10km
JR平塚駅よりバスで20分程 中原上宿下車 徒歩3分
・ビジョントレーニングも取り入れ ・買い物でお金の使い方を学ぶ ・調理で基礎的な器具の使い方を学ぶ ・大人数が苦手でも少人数で過ごせる
神奈川県立伊志田高等学校から10km
自動車、電車、市営バス
神奈川県立伊志田高等学校から10km
小田急小田原線 / 本厚木駅 バス15分 蓮生寺下車 徒歩2分
放課後等デイサービス事業を通じて、「集団の中で活動していく力を身につけること」を目的に活動し支援する。 活動を通して集団で活動できる力を身につけられるよう、支援、訓練しています。 また、室内活動、屋外活動に分かれて、各々の活動を行います。 室内活動・・・宿題、制作活動、個人製作等 屋外活動・・・体力作りや活動を通してのコミュニケーション能力向上等 (サッカー、野球、バドミントン、ウォーキング等)
神奈川県立伊志田高等学校から10km
相鉄線かしわ台駅徒歩10分
【リラックスできる教室】運動も学習もできる一軒家🏠 幼稚園・保育園・学校現場での経験を持つスタッフが在籍👩🏫 【集団療育実施】グループ活動を通してコミュニケーション力UP!🤝 【マンツーマン】お子さまに合わせた個別支援の時間あり✏️ 【毎月第4土曜日は季節イベント&お出かけ】スイカ割り/ハロウィン/フルーツ狩り🍉🎃🍓 【夏休み・冬休みは課外活動開催】お出かけ・お買い物🚋🛒
神奈川県立伊志田高等学校から10km
相鉄さがみ野駅徒歩19分
児童の潜在能力を可能な限り引き出し、発現させる事で児童に自信とやる気を持たせます。 集団行動に参加して社会性を身に付けてもらいます。 児童の潜在能力を可能な限り引き出し、発現させる事で児童に自信とやる気を持たせるよう、個別指導を行います。 集団アクティビティの機会を多く取り、社会性を身に付けられるよう、集団指導を行います。 外出の機会を多く取り、体験の場を確保します。
神奈川県立伊志田高等学校から10km
バス【平塚駅北口〜中原御殿】12分+徒歩【中原御殿〜事業所】1分
移動支援、居宅介護など多制度のサービスを複合利用することが可能です
神奈川県立伊志田高等学校から10km
・平塚駅北口よりバス15分(中原公園前) ・平塚駅より車で10分
たくさんの笑顔があふれる場所を提供します。 ご家庭に寄り添い、ともに成長を見守っていきます。 子供のできた!を大切に自信へとつなげていきます。 一人ひとりの優れた部分を発揮できるように支援していきます。 お子さまの「できた!」を増やす療育支援を心がけています。 また、理学療法士・保育士による運動プログラムとビジョントレーニング、ソーシャルスキルトレーニングなども行っています。 まずは子どもたちが楽しく過ごせること、そして安心して過ごせる場所になるよう運営しております。
神奈川県立伊志田高等学校から10km
東海道本線(東日本)茅ヶ崎駅よりバスで20分「上の前」下車 徒歩10秒
・感覚統合運動や集団遊び ・五感を使った創作活動 ・STEM-BOX採用のプログラミング ・グループセラピーの理論を背景に
神奈川県立伊志田高等学校から10km
豊かな体験から個性をのばす ロワジールはフランス語で 「余暇」「レジャー」のほかに「時間をかけて」「心ゆくまで」を意味します。 子どもたちも大人と同じようにたくさんのストレスにさらされています。 少しでもストレスを減らして明日も学校へ元気に登校できるようにまずは、好きなことや得意分野で楽しみながらリフレッシュして明日の活力になればと考えます。 余暇活動を充実することができれば、得意や好きを伸ばして自信がつき、次の「やってみたい」に繋がるように応援します。 もちろん子どもたちの個性と成長に応じて「時間をかけて」育み、「心ゆくまで」やりたい事を強みに出来るように応援します。 日々の余暇活動(カードゲームや外出活動)での成功体験をもとにレジリエンスを育んでいきます。 レジリエンスとは・・・日本語にすると「回復力」「適応力」などの意味を持ちます。 全米心理学会では『レジリエンスとは、逆境やトラウマ、悲劇的な事態や脅威、または著しいストレスに直面したときに適切に適応するプロセス』と定義されています。

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。

施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。

空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
