- 送迎あり
ピー (p) スマイル
ＪＲ横浜線相原駅徒歩10分
📚 放課後等デイサービス「P-スマイル」 - 楽しく学ぶことを重視し、好奇心や達成感を育てるカリキュラムを実施。 - 子どもたちが自立に向けて成長できるようにサポートします。
- 土曜営業
- 住所
- 〒252-0141 神奈川県相模原市緑区相原１−２１−１５
- 営業時間
- 平日 13:30 ~ 17:30 ／ 土 10:00 ~ 14:30
- 送迎エリア
- 相模原市緑区、中央区
愛川町立高峰小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
11ページ目282件愛川町立高峰小学校から10km
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愛川町立高峰小学校から10km
愛川町立高峰小学校から10km
- 送迎あり
あゆっこ中依知教室
小田急小田原線 / 本厚木駅 バス15分 蓮生寺下車 徒歩2分
放課後等デイサービス事業を通じて、「集団の中で活動していく力を身につけること」を目的に活動し支援する。 活動を通して集団で活動できる力を身につけられるよう、支援、訓練しています。 また、室内活動、屋外活動に分かれて、各々の活動を行います。 室内活動・・・宿題、制作活動、個人製作等 屋外活動・・・体力作りや活動を通してのコミュニケーション能力向上等 （サッカー、野球、バドミントン、ウォーキング等）
- 理学療法士（PT）
- 住所
- 〒243-0805 神奈川県厚木市中依知８５−１本厚木スカイハイツ 105号室
- 営業時間
- 平日 09:00 ～ 17:00
- 送迎エリア
- 神奈川県厚木市全域及びその周辺地域
地図
愛川町立高峰小学校から10km
- 送迎あり
るうちぇ
横浜線矢部駅から徒歩２分
基礎的な体つくりから運動する🏃 サーキットやボルダリングを実施🧗 毎週土曜はアクティブ活動🚌 ハイキングや味覚狩りを計画🍇 全員がサッカー経験者のスタッフ⚽
- 土曜営業
- 運動療育
- 集団療育
- 特別支援学校教諭在籍
- +1
- 住所
- 〒252-0232 神奈川県相模原市中央区矢部3丁目1番25号
- 営業時間
- 平日 12:30 ~ 17:30 ／ 土 10:00 ～ 16:00
- 送迎エリア
- 相模原市中央区
地図
愛川町立高峰小学校から10km
- 送迎あり
リリーベル
JR横浜線矢部駅 徒歩１分 神奈中バス 「矢部駅入口」 徒歩１０分 大野北地区コミュニティバス 「矢部駅・相模野病院前」 徒歩３分
学校が苦手なお子様を午前から支援🌱 フリースクールのノウハウを活用📚 午前は「くつろぎタイム」で過ごす☕ 午後は「チャレンジ活動」に取り組む🧗 社会福祉士が在籍しています🧑
- 学習支援
- SST
- 社会福祉士在籍
- 保育士・幼稚園教諭在籍
- +1
- 住所
- 〒252-0232 神奈川県相模原市中央区矢部３−１８−８ プラザ矢部２０１
- 営業時間
- 平日 10:30 ～ 17:30
- 送迎エリア
- 相模原市、厚木市、大和市、町田市、横浜市青葉区・緑区・瀬谷区・旭区
地図
愛川町立高峰小学校から10km
- 送迎あり
ルピナス
小田急小田原線「本厚木駅」から車で20分程
🌟 お子様一人ひとりの特性に応じた支援を提供 🎈 放課後や休日に生活能力向上や社会交流のための訓練を実施 📚 学習指導や社会適応能力の向上を目指すプログラム 🤝 保護者の気持ちに寄り添い、専門職員が適切なアドバイスを提供 🌳 自然公園や動物園などへのお出かけプログラムで集団行動を学ぶ 🏡 アットホームな雰囲気で居心地の良さを大切にする 🎨 工作や運動療育など多様な活動を通じて心身の成長をサポート
- 土曜営業
- 運動療育
- ソーシャルスキルトレーニング(SST)
- 住所
- 〒243-0805 神奈川県厚木市中依知72-2 東邦ハイツ1f
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:40 ／ 土 10:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 厚木市 愛川町
地図
愛川町立高峰小学校から10km
- 送迎あり
あんじゅ
ＪＲ横浜線淵野辺駅南口から徒歩5分
１通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対してサービスを提供する。 ２障害児の意思及び人格を尊重して、常に当該障害児の立場に立ったサービスの提供に努める。 ３地域及び家庭との結び付きを重視した運営を行い、県、市町村、障害者自立支援法に規定する障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との連携に努める。 ４障害児の人権擁護、虐待防止等に努める。 子どもたちが住み慣れた地域で安心して暮らしていけるために、ＳＳＴを中心に日々子どもたちと一緒に成長できるよう活動に取り組んでいます。 移動支援サービスも併設しており、集団療育と移動支援での個別支援と双方からのアプローチによって、より実践的な支援を行います。 個別プログラムによる個々の課題の取り組みによりピンポイントにスキルアップと苦手意識の軽減を支援します。 異年齢の集団活動によるコミュニケーションの向上を支援します。 グループワークを楽しみながら自己表出・対人関係のとり方を支援します。 土曜・長期休みなどは、動物園・博物館・社会見学などＳＳＴの実践を兼ねた外出支援をします。
- 作業療法士（OT）
- 土曜営業
- 住所
- 〒252-0233 神奈川県相模原市中央区鹿沼台２丁目１９番１３号
- 営業時間
- 平日 14:00 ～ 17:15 ／ 土 11:30 ～ 16:30
- 送迎エリア
- 相模原市中央区、相模原市南区
地図
愛川町立高峰小学校から10km
- 送迎あり
ベースゼロスリー (base03)
淵野辺駅から徒歩１０分
主に小学校高学年〜高校生を対象としている アイデンティティの形成や社会参加を促すプログラムを行う中学生・高校生になり、社会に巣立って行く準備を行う。 施設内に留まらず、目的を持った外出や施設・機関利用を体験する。
- 土曜営業
- 住所
- 〒252-0233 神奈川県相模原市中央区鹿沼台２丁目２４番１９号の１ ウェルビ１０１
- 営業時間
- 平日 10:00 ～ 18:00 ／ 土 10:00 ～ 18:00
- 送迎エリア
- 主に相模原市
地図
愛川町立高峰小学校から10km
- 送迎あり
ブランコの
ＪＲ橋本駅から徒歩13分
・「自立」を柱にした支援 ・「もうひとつの家」を目指す ・視覚支援やタイマーを活用 ・気持ちシートで自己表現
- 住所
- 〒252-0143 神奈川県相模原市緑区橋本4-9-28
- 営業時間
- 平日 11:00 ～ 18:00
- 送迎エリア
- 町田市相模原市八王子市
地図
愛川町立高峰小学校から10km
- 住所
- 〒252-0234 神奈川県相模原市中央区共和４−９−１６
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント！
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
Flow
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す（もしくは、ご自身で作成する）
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
Why ikuden
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか？職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか？
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか？
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか？
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
イクデンのサービスストーリー・創業の理由
もっと見る本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
