- 送迎あり
こぱんはうすさくら 新川崎教室
JR南武線 鹿島田駅より徒歩４分
- 日曜営業
- 土曜営業
- 住所
- 〒212-0053 神奈川県川崎市幸区下平間１１３番地 しらゆきビル２階
- 営業時間
- 平日 10:00 ～ 17:00 ／ 土 10:00 ～ 16:00 ／ 日 10:00 ～ 16:00
- 送迎エリア
- 川崎市幸区、川崎区、中原区、 横浜市鶴見区
東京都立園芸高等学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
33ページ目709件東京都立園芸高等学校から10km
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東京都立園芸高等学校から10km
- 送迎あり
レインボースマイル
電車：横浜市営地下鉄グリーンライン東山田駅徒歩５分 車：第三京浜都筑インターから日吉方向に１０分
・運動プログラムを軸とした支援 ・『4つの間』を大切にした居場所 ・エアロビック指導員の資格を持つ代表 ・個々の能力に合わせた個別支援
- 住所
- 〒224-0024 神奈川県横浜市都筑区東山田町277
- 営業時間
- 平日 14:00 ～ 17:30
- 送迎エリア
- 都筑区及び港北区(その他一部の地域）
地図
東京都立園芸高等学校から10km
- 空きなし
- 送迎あり
- 12/22時点
ポニーライド日吉
電車 東急東横線日吉駅から徒歩15分 市営地下鉄グリーンライン日吉本町駅から徒歩10分 バス 東急東横線日吉駅から51系統バスで7分 箕輪町3丁目バス停目の前
一 障害児が日常生活における基本動作を習得し 、及び集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 二 従業者は、懇切丁寧に行うことを旨とし、障害児又はその介護を行う者に対し、サービスの提供方法等について、理解しやすいように説明を行う。 三 指導技術の進歩に対応し、適切な指導技術をもってサービスの提供を行う。 四 常に障害児の心身の状況を的確に把握するとともに、必要に応じ、当該障害児の心身の特性に応じたサービスの提供ができる体制を整える。
- 土曜営業
- TEACCH
- 音楽療法
- 作業療法
- +9
- 住所
- 〒223-0051 神奈川県横浜市港北区箕輪町３−１８−１６ 港北ビル２Ｆ−Ａおよび３F−A
- 営業時間
- 平日 13:15 ～ 17:15 ／ 土 10:15 ～ 16:15
- 送迎エリア
- 横浜市港北区全域 川崎市鶴見区一部 (車で片道20分以内）
地図
東京都立園芸高等学校から10km
港区立児童発達支援センター
日比谷線広尾駅下車 出口1・2 徒歩10分
利用者に対する療育支援を通して心身の発達を促し日常生活への適応性を育成するとともに、その保護者に対する相談や情報提供を行い、生活の工夫をともに考える。 センター内の各事業担当職員が相互に連携を図り、療育に関する専門的判断のもと、発達評価、利用者個々の状態に応じた個別支援計画の立案、支援の実施を総合的に行う。
- 作業療法士（OT）
- 言語聴覚士（ST）
- 土曜営業
- 住所
- 〒106-0047 東京都港区南麻布４−６−１３
- 営業時間
- 平日 15:00 ~ 17:30 ／ 土 09:00 ~ 16:00
地図
東京都立園芸高等学校から10km
それぞれの目標や活動内容に応じて年齢や状態像でグループを作り、保育士・児童指導員・看護師・理学療法士・作業療法士介入のもとプログラムを実施します。 学校＋通所での経験を通して興味・関心の幅を広げていけるようにしていきます。 気持ちを表現し、伝わる経験の積み重ねを通して他者と関わることの楽しさを感じてもらえるように支援します。
- 理学療法士（PT）
- 住所
- 〒150-0001 東京都渋谷区神宮前３−１８−３３ 渋谷区りばぁさいど原宿
- 営業時間
- 平日 12:00 ～ 18:00
- 送迎エリア
- 渋谷区
地図
東京都立園芸高等学校から10km
それぞれの目標や活動内容に応じて年齢や状態像でグループを作り、保育士・児童指導員・看護師・理学療法士・作業療法士介入のもとプログラムを実施します。 学校＋通所での経験を通して興味・関心の幅を広げていけるようにしていきます。 気持ちを表現し、伝わる経験の積み重ねを通して他者と関わることの楽しさを感じてもらえるように支援します。
- 理学療法士（PT）
- 住所
- 〒150-0001 東京都渋谷区神宮前３−１８−３３ 渋谷区りばぁさいど原宿
- 営業時間
- 平日 12:00 ～ 18:00
- 送迎エリア
- 渋谷区
地図
東京都立園芸高等学校から10km
タスク (TASUC)新川崎教室
JR南武線鹿島田駅から徒歩5分 JR横須賀線/湘南新宿ライン新川崎駅から徒歩12分
通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画（以下「通所支援計画」という）を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することにより障害児に対して適切かつ効果的に放課後等デイサービスを提供する。 発達障がいのある子どもたち家族のために、一貫性と継続性のある支援体制を構築することを理念に掲げ、生活圏にある拠点教室で、定期的に利用できる環境整備をおこなっている。
- 土曜営業
- 住所
- 〒212-0053 神奈川県川崎市幸区下平間197 新井ビル201
- 営業時間
- 平日 09:00 ～ 17:30 ／ 土 09:00 ～ 17:30
地図
東京都立園芸高等学校から10km
- 住所
- 〒212-0053 神奈川県川崎市幸区下平間213-9 林ビル202号室
- 営業時間
- 平日 15:00 ～ 18:00 ／ 土 10:00 ～ 16:00
- 送迎エリア
- 神奈川県川崎市幸区
地図
東京都立園芸高等学校から10km
- 空きあり
- 送迎あり
- 9/23時点
ヒトツナ中野新橋教室
東京メトロ丸の内線「中野新橋駅」徒歩7分
身体を動かす活動を多く取り入れる🏃 コミュニケーションや役割理解を学ぶ🤝 アセスメントして環境調整を行う🔍 ヒトツナ本部のSVと研修を実施📖 社会性のトレーニングに取り組む👫
- 土曜営業
- TEACCH
- 作業療法
- ABA
- +6
- 住所
- 〒164-0013 東京都中野区東京都中野区弥生町三丁目14番2号 弥生町レジデンス１階
- 営業時間
- 平日 10:00 ～ 17:30 ／ 土 10:00 ～ 17:00
- 送迎エリア
- 東京都中野区、渋谷区、新宿区、豊島区、世田谷区
地図
東京都立園芸高等学校から10km
- 住所
- 〒140-0013 東京都品川区南大井六丁目１６番１号 サンハイツ大森１０２
- 営業時間
- 平日 11:15 ～ 17:30
- 送迎エリア
- 品川区・大田区及び港区
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント！
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
Flow
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す（もしくは、ご自身で作成する）
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
Why ikuden
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか？職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか？
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか？
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか？
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
イクデンのサービスストーリー・創業の理由
もっと見る本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
