- 送迎あり
運動療育・学びの場こもれび聖蹟桜ヶ丘教室
京王線 聖蹟桜ヶ丘駅 徒歩12分
運動プログラムを取り入れた支援🏃 マットや跳び箱、鉄棒を使う🤸 5領域の支援を取り入れる📋 フラッシュカードや絵本の読み聞かせ📖 土曜・祝日は公園へお出かけ🌳
- 運動療育
- 学習支援
- 個別療育
- 集団療育
- 住所
- 〒191-0034 東京都日野市落川1136-2 アーバンシティ宝蔵橋2階
工学院大学附属中学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
27ページ目294件工学院大学附属中学校から14km
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工学院大学附属中学校から14km
- 送迎あり
トライきっず立野
多摩都市モノレール「上北台駅」より徒歩3分
利用児童と保護者の意向、利用児童の適性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画を作成し、これに基づき利用児童に対してサービスを提供するとともに、継続的な評価を実施し、適切かつ効果的に、利用児童の立場に立った支援を行います。 地域及び家庭との結び付きを重視した運営を行い、利用児童の日常生活及び社会生活を総合的に支援します。
- 土曜営業
- 住所
- 〒207-0021 東京都東大和市立野２−４−１ プレステージ上北台１０１
- 営業時間
- 平日 15:00 ～ 18:00 ／ 土 09:20 ～ 16:20
- 送迎エリア
- 東京都東大和市、武蔵村山市、立川市
地図
工学院大学附属中学校から14km
- 送迎あり
ポラリスキッズ
タクシー：ＪＲ青梅線小作駅より 約６分 車：圏央道青梅ＩＣより 約６分
1.利用児童が日常生活における基本動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、当該利用児童の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 2.従業者等は、懇切丁寧に行うことを旨とし、利用児童又はその支援を行う者に対し、サービスの提供方法等について、理解しやすいように説明を行う。 3.指導技術の進歩に対応し、適切な指導技術をもってサービスの提供を行う。 4.常に利用児童の心身の状況を的確に把握するとともに、必要に応じ、当該利用児童の心身の特性に応じた体制を整える。
- 住所
- 〒198-0024 東京都青梅市新町７−５−５
- 営業時間
- 平日 13:30 ~ 17:30
- 送迎エリア
- 青梅市・あきる野市・福生市・羽村市・昭島市・瑞穂町・日の出町全域
地図
工学院大学附属中学校から14km
トライきっずみつきの
多摩都市モノレール上北台駅から徒歩4分
- 住所
- 〒207-0021 東京都東大和市立野２−４−１２
地図
工学院大学附属中学校から14km
- 送迎あり
くじらっこ
ＪＲ南武線 谷保駅下車 徒歩10分
従業者は、サービスの提供に当たっては懇切丁寧に行うことを旨とし、障害児又はその介護を行う者に対し、サービスの提供方法等について、理解しやすいように説明を行う。 放課後等デイサービスの提供に当たっては、指導技術の進歩に対応し、適切な指導技術をもってサービスの提供を行う。 常に障害児の心身の状況を的確に把握するとともに、必要に応じ、当該障害児の心身の特性に応じた放課後等デイサービスの提供ができる体制を整える。
- 土曜営業
- 住所
- 〒186-0003 東京都国立市富士見台２−３−２メゾンエクセル１ｆ
- 営業時間
- 平日 10:00 ~ 17:00 ／ 土 10:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 国立市・府中市・立川市・国分寺市
地図
工学院大学附属中学校から14km
- 送迎あり
ピライン（ｐｉｒａｉｎ）
JR南武線谷保駅下車 徒歩約３分 JR中央線国立駅下車 京王バス［国17］停留場：第一団地 約４分 徒歩１分
発達障害支援に関する専門知識を活かし、お子様に最適な支援案を策定します。 さらに、ご家庭や学校での生活における不安や問題に対してチームとして支援を行います。 インクルーシブ教育の実現を目指し、お子様の発達をサポートします。 子どもの発達ニーズに応じた育てる心、受容の心、療育の心、支援の心を大切にし、子どもの長所を伸ばし、社会適応力を高める支援を目指します。
- 土曜営業
- 住所
- 〒186-0003 東京都国立市富士見台２−１４−１ ロフティ国立１階
- 営業時間
- 平日 10:00 ～ 17:45 ／ 土 10:00 ～ 17:00
- 送迎エリア
- 東京都国立市
地図
工学院大学附属中学校から14km
- 送迎あり
エリクソン (erikson) エリクソン
JR中央線 国立駅 南口から徒歩約15分 バス約5分（国10、国10-2、国11、国12、国13-2、国14-2、国41）「桐朋」下車、（国17、国18）「桐朋学園」下車 JR南武線 谷保駅 北口から徒歩16分 バス約7分（国17、国18）「桐朋学園」下車
・お子さまが没頭できる遊び ・コラージュやプレイセラピー ・発達心理学の考え方をもとに ・心と身体のつながりを育てる支援
- 住所
- 〒186-0004 東京都国立市中２−１９−１１７２階
- 営業時間
- 平日 14:00 ～ 17:00
- 送迎エリア
- 国立市内 自宅が車で１０分以内
地図
工学院大学附属中学校から14km
- 住所
- 〒198-0036 東京都青梅市河辺町５−２３−７
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:00 ／ 土 10:00 ~ 16:30
- 送迎エリア
- 青梅市・羽村市
地図
工学院大学附属中学校から14km
- 空きあり
- 送迎あり
- 9/23時点
ワールドキッズ国立谷保教室
電車：南武線「谷保駅」徒歩5分
感覚統合の考え方を取り入れた療育🧠 小さなステップを言葉にして伝える💬 認められる喜びを積み重ねる🌱 やりたいアイデアから活動をつくる💡 作業療法士が在籍🧑🏫
- 感覚統合療法
- 運動療育
- 学習支援
- 個別療育
- +1
- 住所
- 〒186-0003 東京都国立市富士見台１−１７−１５ エル・パセオビル２階
- 営業時間
- 平日 10:30 ～ 18:00
地図
工学院大学附属中学校から14km
- 送迎あり
あんふぁん愛宕事業所
京王多摩センター駅より徒歩約7分
- 土曜営業
- 住所
- 〒206-0041 東京都多摩市愛宕四丁目９番２２号 池田ビル２階２０１号室
- 営業時間
- 平日 14:00 ～ 17:30 ／ 土 10:00 ～ 16:30
- 送迎エリア
- 多摩地域
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント！
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
Flow
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す（もしくは、ご自身で作成する）
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
Why ikuden
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか？職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか？
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか？
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか？
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
イクデンのサービスストーリー・創業の理由
もっと見る本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
