ぼれろ2
京浜東北線・武蔵野線 南浦和駅徒歩15分
- 住所
- 〒336-0015 埼玉県さいたま市南区太田窪5−24−7 TOBEL南浦和2階
足立区立伊興中学校から14km
京浜東北線・武蔵野線 南浦和駅徒歩15分
足立区立伊興中学校から14km
北越谷駅より徒歩約5分
感覚統合療法が内包された遊び🧩 生活体験を療育として提供🍳 外遊びや郊外行事で自然に触れる🌳 宿題対応を中心に学習を支援📚
足立区立伊興中学校から14km
常磐線または新京成線の松戸駅から徒歩10分
「楽しく」を最優先に、集団生活への適応や社会性(SST)を育むことを目指している施設です✨ 個別と集団の両プログラムを通じて、メリハリのある生活習慣や協調性を身につけますトレ 専門知識を持つ若いスタッフが、お子様ファーストの視点で一人ひとりに合わせた支援を徹底しています🤝 フラッシュカードや工作、外出レクなど、将来の自立を見据えた多彩な体験型プログラムを用意しています🚀
足立区立伊興中学校から14km
東部東上線上板橋駅より徒歩14分
当事業所は、障害のある子どもが日常生活の基本動作を身につけ、集団生活に適応できるよう、一人ひとりの心身の状況や環境に応じた適切かつ効果的な指導・訓練を行います。 また、地域や関係機関と密接に連携し、安心・安全な環境のもとで支援を実施します。 さらに法令を遵守し、虐待防止や感染症予防、災害・緊急時対応に努め、従業者の資質向上や研修を通じて継続的なサービス品質の向上を図ります
足立区立伊興中学校から14km
地下鉄有楽町線 江戸川橋駅 徒歩2分
・マンツーマンの個別指導形式 ・学習支援に特化 ・中高生のリーダー経験を重視 ・写真プログラムとPC工作
足立区立伊興中学校から14km
東武東上線 上板橋駅 徒歩15分
1 指定放課後等デイサービスの提供に当たっては、障害児が日常生活における基本動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 2 従業者は、指定放課後等デイサービスの提供に当たっては、懇切丁寧に行うことを旨とし、障害児又はその介護を行う者に対し、サービスの提供方法等について、理解しやすいように説明を行う。 3 指定放課後等デイサービスの提供に当たって、指導技術の進歩に対応し、適切な指導技術をもってサービスの提供を行う。 4 常に障害児の心身の状況を的確に把握するとともに、必要に応じ、当
足立区立伊興中学校から14km
都営大江戸線 「両国駅」 徒歩7分 都営大江戸線・浅草線 「蔵前駅」 徒歩10分 JR総武線 「両国駅」 徒歩15分
利用者等の意向、障害児の適正、障害の特性その他の事情を踏まえた個別支援計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定児童発達支援及び指定放課後等デイサービスを提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することのその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定児童発達支援及び指定放課後等デイサービスを提供する。 等
足立区立伊興中学校から14km
JR山手線目白駅から徒歩5分
キャリア教育を軸にした事業所💼 未就学児は就学準備や身辺自立を支援🎒 低・中学年は苦手へのサポートを提供🌱 高学年は金銭管理やITリテラシーを学ぶ💻 職業体験イベントを実施してきた🎤
足立区立伊興中学校から14km
東武東上線「上板橋」より徒歩13分、有楽町線「氷川台」より16分
●学習・運動・生活力の「3本柱」による包括的支援 ① 学習 毎日少しずつ、反復しながら個々のペースで学ぶことで、自立 に必要といわれている小学4年生以上の学力の習得を目指します。 ②運動 土曜日、祝日はフットサル、ミニバス、ボッチャ等の球技、ダンス等を行います。 <狙い> 「話を聞く、ルールを理解する、動作を真似る力の育成 」、「集団で行動する力の習得」、「自己肯定感の向上」、「感覚統合・ストレス発散」、「運動不足の解消・体力向上」 ③生活スキルの習得 箸や鉛筆の持ち方、時計の読み方、ひもの結び方、お金の数え方等、日常生活に必要なスキルの習得を遊びを通して計画的に進めます。
足立区立伊興中学校から14km
埼玉高速鉄道埼玉スタジアム線 浦和美園駅より徒歩12分
🌟 新しい療育の楽しさを体験しよう! 🎈 感覚統合理論に基づいたプログラムで「できた!」を実感! 🎨 楽しい活動とちょうどよいチャレンジがいっぱい! 🤝 大人と一緒に学びながら、生活スキルを身につける環境を提供! 🌈 自分らしく、楽しく過ごせるサポートを心がけています! ✨ 2023年2月にオープンしたばかりの施設で、共生社会に向けて一緒に成長しましょう!

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。

施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。

空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
