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スパークランド郡山
空き不明送迎なし児童発達支援
平日: 09:30 ~ 17:30
土曜: 09:30 ~ 17:30日曜: 休業サービス対象地域：福島県郡山市
〒9638835 福島県郡山市小原田二丁目23番8号/ 徒歩・自転車・自家用車プログラム
- 感覚統合療法
- 言語療法
- 理学療法
- 運動療法
- ソーシャルスキルトレーニング(SST)
- 個別療育
- 集団療育
専門職
- 児童発達支援管理責任者
- 児童指導員
- 保育士
- 社会福祉士
特徴
- 土曜営業
- 開業後2.9年経過
- 定員10人
コペルプラス いわき小名浜教室
空き不明送迎なし児童発達支援
平日: 10:00 ~ 18:00
土曜: 09:00 ~ 17:00日曜: 休業サービス対象地域：福島県いわき市
〒9718162 福島県いわき市小名浜花畑町11-3 カネマンビル1F/ JR常磐線泉駅から車で15分 新常磐交通バス 「支所前」から徒歩2分プログラム
- 個別療育
- 預かり支援
- 学習支援
- ソーシャルスキルトレーニング(SST)
- 感覚統合療法
- 応用行動分析(ABA)
専門職
- 児童発達支援管理責任者
- 児童指導員
- 保育士
- 社会福祉士
特徴
- 土曜営業
- 開業後2.6年経過
- 定員10人
コペルプラス 郡山開成教室
空き不明送迎なし児童発達支援
平日: 10:00 ~ 18:00
土曜: 10:00 ~ 18:00日曜: 休業サービス対象地域：郡山市、本宮市、須賀川市、会津若松市、保護者様が送迎可能な地域
〒9638851 福島県郡山市開成六丁目201番地の2 樋口事務所1階/ JR 東北本線 郡山駅から福島交通バス 開成六丁目停留所より徒歩2分の教室ですプログラム
- 学習支援
- ソーシャルスキルトレーニング(SST)
- 応用行動分析(ABA)
- 感覚統合療法
- 個別療育
専門職
- 児童発達支援管理責任者
- 児童指導員
- 保育士
特徴
- 土曜営業
- 開業後4年経過
- 定員10人
こどもサポート事業所 森のうさぎ
空き不明送迎あり児童発達支援
平日: 09:00 ~ 11:30
土曜: 00:00 ~ 00:00日曜: 休業サービス対象地域：伊達市全域、伊達郡内及び福島市
〒9600777 福島県伊達市梁川町字西土橋86番地口/ 阿武隈急行 梁川駅 より徒歩 10分プログラム
- 運動療法
- 音楽療法
- 個別療育
専門職
- 児童発達支援管理責任者
- 児童指導員
- 保育士
- 相談支援専門員
- 介護福祉士
- 社会福祉士
特徴
- 土曜営業
- 開業後4年経過
- 定員10人
こどもサポート教室「クラ・ゼミ」福島校
空き不明送迎なし児童発達支援
平日: 10:00 ~ 19:00
土曜: 10:00 ~ 19:00日曜: 休業サービス対象地域：福島市
〒9608066 福島県福島市矢剣町10-25/ 福島駅から徒歩15分プログラム
- 学習支援
- ソーシャルスキルトレーニング(SST)
- 個別療育
専門職
- 児童発達支援管理責任者
- 心理指導担当職員
- 児童指導員
- 保育士
- 介護福祉士
- 公認心理師
特徴
- 土曜営業
- 開業後6年経過
- 定員10人
重症心身障がい児通所支援事業所aozora・リノ
空き不明送迎あり児童発達支援
平日: 09:30 ~ 17:30
土曜: 09:30 ~ 14:30日曜: 休業サービス対象地域：福島市、伊達市、二本松市、桑折町、国見町、川俣町
〒9608251 福島県福島市北沢又字土田 3-22/ 大笹生支援学校から4.2km(車14分) 飯坂線上松川駅から900m(徒歩11分)専門職
- 児童発達支援管理責任者
- 医師
- 看護職員（保健師、看護師、准看護師）
- 作業療法士
- 聴能・言語機能訓練担当職員（言語聴覚士を含む）
- 児童指導員
- 保育士
- 社会福祉士
- 医療的ケア児等支援者養成研修受講者
- 医療的ケア児等コーディネーター養成研修受講者
- 初任者研修終了者
特徴
- 土曜営業
- 開業後6年経過
- 定員5人
コペルプラス 郡山朝日教室
空き不明送迎なし児童発達支援
平日: 10:00 ~ 18:00
土曜: 10:00 ~ 18:00日曜: 休業サービス対象地域：通常の事業の実施地域は、郡山市、本宮市、須賀川市、二本松市、 安達郡大玉村、田村郡三春町とする。(※その他の地域は相談に応じる)
〒9638024 福島県郡山市朝日二丁目18番8号 明信ビル/ JR郡山駅から車で12分専門職
- 児童発達支援管理責任者
- 聴能・言語機能訓練担当職員（言語聴覚士を含む）
- 保育士
特徴
- 土曜営業
- 開業後2.3年経過
- 定員10人
福島県の児童発達支援・療育施設についてよくある質問
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