事業所の特色

当施設では、AIDMAの原理を応用したアプローチを導入しています。
このプロセスを通じて、お子さまの「やりたい!」を引き出し、自信を持って行動できるようサポートします。

和歌山大学の米澤教授との共同研究を基に、「愛着障害」の視点からお子さまをサポートしています。
発達障害とは「何か違うのではないか」と感じる行動に対しては、愛着の問題を踏まえて支援。
専門的な知見と丁寧なサポートにより、お子さま一人ひとりに最適な支援を提供します。

子どもたちの内発的な成長を引き出すため、世界的に評価されている「モンテッソーリ教育」を取り入れています。
この教育法が、子どもの自発的な学びと成長を促進します。
教具のご紹介
・GAM着衣枠:日常生活の練習
・GAMピンクタワー:感覚教育
・GAM砂数字板:数教育
オリジナル教材のご紹介
知育アプリ満載のタブレットを活用。
完成を使って楽しく学びます。
アプリでできること
・タップ、着せ替えでで飽きずに知育
・モンスターを集めながら算数を攻略
・動画をみて、楽しくひらがなを習得
・タップしながら楽しく英語学習

次世代で求められる「プログラミング的思考」を育みます。
提供しているカリキュラム
①レゴ SPIKE PRIM
問題解決型プロジェクトを通してソーシャルスキルを養成!
②ロボット トtoio(SONY)
ひとりでもみんなでも、創意工夫!
施設の特色
この施設の放課後等デイサービスや児童発達支援にはいくつかの特徴や特色があります。
- 多世代交流の場: 施設は地域に溶け込んだ民家スタイルで運営されており、障がいを持つ子どもたちだけでなく、高齢者や地域の人々とも交流できる環境が整っています。これにより、子どもたちはさまざまな世代と触れ合う機会が増え、社会性を育むことができます。
- 自発性と役割の重視: 子どもたちは調理や畑作業などの生活活動を通じて自主性を育てることが奨励されています。これらの活動を通じて、子どもたちは自分に役割があることを実感し、自己肯定感を高めることができます。
- 「楽しく学ぶ」理念: 施設では「楽しく学ぶ」ことを大切にしており、遊びや活動を通じて学びを深められるように工夫されています。具体的には、季節の行事や地域イベントが開催され、子どもたちが楽しみながら参加できるプログラムが用意されています。
- 専門的なスタッフのサポート: 介護福祉士や作業療法士、保育士といった専門知識を持ったスタッフが常駐しており、各子どもに合った支援を行っています。これにより、個々のニーズに応じたサポートを受けることが可能です。
- 地域とのつながり: 施設では「ちいき食堂」やその他の地域イベントを通じて、地域の人々との交流を深める努力がされています。このような活動を通じて、子どもたちは地域社会の一員としての意識を育むことができます。
- アットホームな雰囲気: 施設内は家庭的な雰囲気があり、子どもたちはリラックスして過ごせる環境が整えられています。これにより、安心して活動に参加できることが重要視されています。
このように、この施設は単なる支援の場ではなく、地域社会とのつながりを大切にし、子どもたちが生き生きと成長できる環境を提供しています。保護者にとっても、子どもが安心して通える場所であることが大きな魅力です。
\ Recommend /
下記のお悩みをお持ちの方におすすめ
発達障がい(自閉症スペクトラム、ADHD、学習障がい)のお子さまをお持ちの方 お子さまの個性や特性に合わせた療育を行い、成長を支援します。
お子さまの性格や興味に応じた柔軟な支援を求めている方 一人ひとりに寄り添い、無理強いせず楽しく学べる環境を提供します。
社会経験や外部刺激を通じて成長を促したいと考える方 社会見学、公園・動物園への外出、買物レクリエーションなど、外部活動を積極的に取り入れています。!
安全でお子さまが居心地良く過ごせる環境づくりを大切にしています。
\ Recommend /
下記のお悩みをお持ちの方におすすめ
この施設は、引きこもりや生活困窮の状態にある子ども、高齢者、障がいを持つ子どもなど、さまざまな課題を抱える人々に適しています。特に、障がいを持っている子どもや介護を必要とする高齢者に対して、過剰に「お客さま扱い」するのではなく、共に支え合い、共に生活するというアプローチを取っています。
施設の目的は、利用者一人ひとりが自分らしく生きられる空間を提供することです。これにより、利用者同士が互いに認め合い、交流を通じて自分の役割を見出し、必要とされることで活き活きとした生活を送ることができるようになります。具体的には、以下のようなニーズに応える形で運営されています。
- 生活支援: 日常生活の中での役割を持つことができるよう、調理や畑作業などの生活活動を通じて自立を促します。
- 医療ケア: 医療的なケアが必要な方に対しては、訪問看護や訪問介護などを提供し、安心して生活できるサポートを行います。
- 教育的支援: 障がいを持つ子どもに対しては、生活の中での学びや自主性を育てるプログラムを実施し、楽しく学ぶ機会を提供します。
- 地域とのつながり: 地域の大人や子どもが立ち寄れる共有スペースを設けることで、地域全体の共生を推進する場を作っています。
このように、施設はただの福祉サービスを提供する場ではなく、利用者や地域の人々が共に生活し、支え合うコミュニティとしての役割も果たしています。
1日の流れ
< >スタッフがご自宅・学校までお迎え。
お友達やスタッフとしっかり挨拶!
学校終了後でもヘトヘトにならないよう、遊びやコミュニケーションを通して強制しない学習を行います。
みんな揃ってリラックスタイム。
一緒に協力しておやつを作ることも!
社会性を磨く大切な時間です。
年上、年下、同学年と、様々なお友達と交流。
みんなで1つの作品を作ったり、外出したり、様々な事を学びます。
到着時にスタッフがお子様のご様子をレポート。
ご家族からのご意見もいただき、情報交換をする場でもあります。
施設の強み
この施設が特化している分野や他の施設と差別化される強みは以下の通りです。
- 共生型デイサービス: 障がいを持つ子どもや介護を必要とする高齢者が一緒に生活し、相互に支え合う「共生型」のアプローチを取っており、利用者を単なる「お客様」として扱わず、共に生活する仲間として接することに重点を置いています。
- ごちゃまぜスタイル: 地域に溶け込む「ごちゃまぜ」スタイルを採用し、年齢や障害の有無にかかわらず、多様な人々が交流できる環境を整えています。これにより、利用者が自分の役割を持ち、活気ある生活を送ることが可能です。
- 地域との強い結びつき: 地域住民との交流を大切にし、「ちいき食堂」や地域イベントを開催することで、地域全体に「共生」の輪を広げています。地域の人々が気軽に立ち寄れる場所を提供し、コミュニティとの繋がりを強化しています。
- 多世代交流: 施設は多世代が集まる場所として設計されており、赤ちゃんから高齢者までが一緒に過ごし、自然な形での交流を促進しています。これにより、利用者同士が助け合ったり、学び合ったりする機会が豊富にあります。
- 専門的なサポート体制: 介護福祉士、作業療法士、保育士、歯科衛生士など、専門知識を持ったスタッフが常駐しており、個々のニーズに応じた支援を行っています。また、利用者が自分らしい生活を送れるように、専門的な生活リハビリを重視しています。
- 柔軟なサービス提供: 看護小規模多機能ホームなどのサービスを通じて、訪問看護、訪問介護、通い、泊まりといった多様な形態での支援が可能で、利用者の状況に応じた柔軟なサービス提供が行われています。
- 開業支援と地域貢献: 新たな福祉施設の開業支援に力を入れており、法人の設立や事業計画の作成、資金調達などのサポートを通じて、地域の福祉サービスの向上に貢献しています。
これらの要素を通じて、施設は地域共生を実現し、すべての人が持つ個性や役割を重視した生き生きとした生活を支援しています。
児童発達支援・療育・電車:基山駅から徒歩6分(500m)・タクシー:基山駅から約2分 〒8410204 佐賀県三養基郡基山町102-4
放課後等デイサービスウィズ・ユー基山小郡の営業時間
夏休み:基本的に営業「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報をもとに、施設情報を掲載しています。掲載内容に誤りや相違がございましたら、お手数ですが下記のリンクよりお問い合わせください。
掲載に関する修正・削除依頼フォーム放課後等デイサービスウィズ・ユー基山小郡の勤務年数ごと職員比率
「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報をもとに、施設情報を掲載しています。掲載内容に誤りや相違がございましたら、お手数ですが下記のリンクよりお問い合わせください。
掲載に関する修正・削除依頼フォーム放課後等デイサービスウィズ・ユー基山小郡の評価・よくある質問
サービス内容および改善の取り組みをしていますか?
○7/7項目
サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか? サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか? 提供するサービスの計画の見直しを実施していますか? 提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか? 利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか? 利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか? サービス内容の説明・同意を取得していますか?
○3/3項目
サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか? 利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか? 利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか? 療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか?
△3/5項目
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