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児童発達支援・療育空きなし送迎なし

児童発達支援・放課後等デイサービスgeneⅱ

〒5600022 大阪府豊中市北桜塚三丁目8番30号101号室
阪急豊中駅から阪急バスで三中前で降りて西へ徒歩5分

現在は満席です。キャンセル待ち・見学のご相談は可能です

事業所の特色

「あるがままに、あなたらしく」を大切にする児童発達支援

児童発達支援・放課後等デイサービスGENE Ⅱ(ジーン セカンド)は、大阪府豊中市にある合同会社GENEが運営する多機能型事業所です。「This Is Me(あるがまま、そのままでいい)」を理念に掲げ、就学前の2才児から6才児のお子様を対象とした児童発達支援を提供しています。子どもたちの個性を尊重し、自己肯定感を高める支援を大切にしています。

5領域から総合的にお子様の成長をサポート

「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」の5つの領域から総合的に支援を行っています。様々な活動や他者との関わりの中で褒めること(認めること)を大切にし、お子様一人ひとりに合わせた個別支援計画を作成して成長をサポートしています。

家族支援や地域連携にも取り組む事業所

GENE Ⅱの5領域PDFによると、家族支援として相談援助や面談による情報共有、子育てや障害等に関する情報提供、レスパイトケアを行っています。また、基幹センターや相談支援事業所、医療機関、学校等との連携による総合的な支援にも取り組んでいます。営業時間は10:00〜18:00で、送迎ありと記載されています。

自己肯定感を高める「This Is Me」の支援方針

GENE Ⅱのトレーニングプランは、子どもたちの性格や障がいの特性、得意・苦手分野を理解したうえで個性と捉え、様々な遊びや活動を通して「自己肯定感」を高めることを重視しています。褒めること(認めること)を大切にする姿勢が、5領域PDFや公式サイトの両方で明記されています。

将来を見据えた一貫した支援体制

同法人では児童発達支援から生活介護事業所まで複数の福祉サービスを運営しており、高校卒業後に生活介護事業所GENEで仕事ができるよう、それぞれの個性に応じた療育を推進していると公式サイトに記載されています。お子様の将来を見据えた長期的な支援の流れが法人全体の特色です。

療育内容

運動・感覚プログラム(ダンス、トランポリン等)

GENE Ⅱの5領域PDFによると、風船バレー、ダンス、ダンシング玉入れ、ラジオ体操・散歩、公園遊び、トランポリン、卓球、チーム対抗つな引き、転がしドッジボール、ジョーバ、ハンモック、1分間ウォーキングなど多彩な運動・感覚プログラムが行われています。手先の巧緻性を高めるクラブ活動もあります。

認知・行動と言語・コミュニケーションのプログラム

認知・行動の領域では、竹太鼓、創作の日(習字・工作等)、みんなで音楽♪、粘土、指示理解、時間・時系列の理解などを実施。言語・コミュニケーションの領域では、絵本の日、youtuberジーン(撮影・鑑賞)、ジェスチャー、視覚支援、表情理解、模倣、プロセス褒めなどに取り組んでいます。

季節行事・社会体験・食育など多様な活動

GENE縁日(夏祭り)、デイキャンプ、クリスマス会、節分の豆まき、ハロウィン宝探しなどの季節イベントのほか、伊丹空港やモノレール乗車体験、イオンお買い物体験などの社会体験も行われています。また、季節の野菜づくり(GENE'sガーデン)を通した食育にも取り組んでいます。

営業時間

平日
不明
祝日
営業なし

夏休み:基本的に営業

在籍児童

  • 在籍児童の主な障害程度
    満遍なく

この施設の特徴

  • 同法人が児童発達支援・療育を運営
  • 同法人が放課後等デイサービスを運営
  • 同法人が障害児相談支援を運営

地図・アクセス

〒5600022 大阪府豊中市北桜塚三丁目8番30号101号室
阪急豊中駅から阪急バスで三中前で降りて西へ徒歩5分

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児童発達支援・放課後等デイサービスgeneⅱ

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「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報をもとに、施設情報を掲載しています。掲載内容に誤りや相違がございましたら、お手数ですが下記のリンクよりお問い合わせください。

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Flow

利用までの流れ

  1. STEP 1

    お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談

    まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

  2. STEP 2

    受給者証の申請・取得

    施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます

  3. STEP 3

    障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)

    施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)

  4. STEP 4

    利用したい施設を探す。

    自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。

  5. STEP 5

    施設の見学・体験を行う

    施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです

  6. STEP 6

    利用する事業所と契約し、利用開始

    事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります

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FAQ

豊中市の児童発達支援・療育施設についてよくある質問

児童発達支援・療育施設とは?

児童発達支援は、「未就学児」を対象に発達支援や療育を行う公的なサービスです。

豊中市の児童発達支援・療育施設(3歳児〜未就学)の利用料金は無料

2019年10月より、現在実施中の子育て支援政策により 児童発達支援(就学前までの児童が対象)のサービス料金は自己負担額なし、「完全無料」となっております。(参考資料) ただし、おやつ代などの実費がかかる場合は保護者様が支払う必要があります。 上記は現在実施中の子育て支援政策の1つですが、 基本的には、児童発達支援の利用料金は、以下の要素から構成されています ①自己負担額 ・通常は利用料金の1割(残りの9割は自治体が負担)が自己負担額で、1回あたりおよそ1000円程度になります。 ・例えば、1か月に20日利用した場合、利用料金は2万円ほどかかります。 ・しかし月額負担の上限額を超えている場合は、月額負担の上限額が自己負担額になります。(世帯年収890万円以下の場合は、4600円) 月額負担上限額(世帯所得に応じて異なります): ・生活保護世帯・市民税非課税世帯: 0円 ・世帯年収が890万円以下: 4,600円 ・世帯年収890万円以上: 37,200円 利用者の方は、どれだけサービスを利用しても、上記の月額負担上限額を超えて費用を負担する必要はありません。 ②おやつ代や遠足などでの実費 ・施設によって異なりますが、おやつ代は1回50円ほどが多いようです。 ・また、遠足や季節イベントに参加した場合は、交通費や娯楽費が別途かかることがあります また、一部の市区町村では、さらに独自の補助がある場合がありますので、詳細はお住まいの市区町村に確認してください。

児童発達支援の施設は何歳から利用できますか?利用するためにはなにが必要ですか?

児童発達支援は、未就学児までが対象です。 利用するには、まず市町村の福祉窓口で「受給者証」を申請し、発達や療育のニーズを確認するための相談や面談を行います。 受給者証があれば、サービスを利用することができます。療育手帳や障害手帳は利用にあたり必須ではありません。

受給者証とはなんですか?

受給者証とは、児童発達支援のサービスを利用するために必要な証明書です。 市町村の福祉窓口で申請し、子どもの障害や支援の必要性が確認されると交付されます。 これにより、児童発達支援や放課後等デイサービスなどの福祉サービスを公費で利用できるようになります。

まだ受給者証を持っていませんが、どうすればいいですか?

まず市区町村の福祉窓口や児童相談所に相談するのが第一歩です。 申請書類を提出し、子どもの発達状況や支援の必要性に関する面談や調査を受けます。 その後、支援が必要と認められれば受給者証が交付され、福祉サービスを利用できるようになります。

まだ受給者証を持っていませんが、施設に相談や見学はできますか?

はい、基本的に可能ですが、まずは見学や相談をしたい施設に直接お問い合わせをください。

利用日数の制限はありますか?

利用日数には基本的に上限があり、市町村が支給決定を行い受給者証を発行する際に決められます。 一般的には、子どもの支援ニーズや家庭状況に応じて、週に何回利用できるかが決まります。 具体的な回数の決定は各自治体によって判断されます。

サービス利用にあたり、障がい者手帳や療育手帳は必要ですか?

必須ではありません。受給者証があれば、サービスを利用することができます。

複数の事業所を併用して利用できますか?

はい、併用して利用することが可能です。

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専門医監修

見学時のチェックポイント

  • 複数の事業所を見学することが大切
  • 子どもが安心できる雰囲気か
  • 活動やルールがわかりやすいか
  • 道具や遊具が安全で選択肢があるか
  • 音や光などが刺激的すぎないか
  • 静かに過ごせるスペースがあるか
  • 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
  • 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生
黒川 駿哉 先生
医学博士・精神科専門医

2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

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