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ハッピーテラス桂教室
※送迎の実施はございません
〒6158073 京都府京都市西京区桂野里町４１−３５ 松風桂ビル２階
京都市バス、京阪バス、阪急電鉄、
現在、空き枠がございます。お早めにご検討ください
空き状況
本日時点の空き状況
ハッピーテラス桂教室について
※注・送迎は実施しておりません。 教室長は元保健体育教師の関先生 🏫 ハッピーテラス公式プログラムによるコミュニケーション力UP！ 💬 就労に向けた中高生向け個別講座開催 🎓 【言語聴覚士在籍】寺田先生による専門的支援 🗣️ 【毎月イベント開催】ボウリング / カラオケ / クッキング 🎳
事業所の特色
【教室長】元保健体育教師・関先生
教育現場と一般企業の両方での経験を持つ、 キャリア7年の先生👩🏫 子どもたちができたと思える経験、友達やスタッフと楽しい時間を共有する時間を多く経験できる教室づくりを目指しています🤸♂️
元保健体育の先生として中高生を対象に、 学校や家庭ではなかなか扱われにくい「性の教育」も実施🌈 【保有資格】発達障害学習支援エキスパートサポーター/中学校・高等学校教諭第一種免許状（保健体育）
【精神保健福祉士】清水先生
キャリア8年のベテランスタッフ🌱 精神保健福祉士の資格を持ち、メンタル面をサポート💖
【言語聴覚士在籍】寺田先生による専門的支援
言葉の発語が難しいお子さまに対して、 専門的な視点からサポートを実施✨ 日々のトレーニングで楽しみながら出来ることを増やしていきます😊
【児童指導員】小田先生
子ども達一人ひとりに寄り添い、心を込めてサポートします😊 【保有資格】小学校教諭第一種免許/発達障害ラーニングサポーター
【児童指導員】森山先生
「来て良かった！出会えてよかった！」と思ってもらえる教室作りをしていきます😊 【保有資格】保育士/社会福祉士/精神保健福祉士/介護福祉士/発達障害学習支援シニアサポーター
プログラム紹介
ハッピーテラス公式プログラムによるコミュニケーション力UP！
全国約130教室のハッピーテラスで、 特に反応が良かったプログラムを共有し改良されたプログラムです🌟 目的は、コミュニケーション力・人と関わる力UP🤝 毎日2回・各30分のトレーニング時間を設定⏰✨ 【平日】17:00～17:30、17:40～18:10 【土曜日】11:30～12:00、14:30～15:00
【中高生向け個別講座】就労に向けた自己分析
中高生を対象に個別講座を実施🎓 就労に向けたコミュニケーション力の向上や他者との違い・自己分析といった内容で、 ハッピーテラスの就労支援とも連携🌱
イベント・課外活動
【毎月1回の日曜イベントで思い出づくり🎉】
毎月1回ボウリングやカラオケ、クッキングなど、 お友達と思い出を作れるイベントを開催🌈 ハロウィンではみんなで仮装し、 スタッフの送別会や卒業生のスライドづくりも、 上級生が中心となって企画・運営✨
保護者サポート＆学校連携
書面で集団の様子・成長した姿を共有
お迎え時には、集団の中での様子や成長した姿を直接お話し💬 書面でトレーニング内容や達成度をご共有📄 学校とも連携し、学校でうまくいかない部分を一緒に考え、 学校側の良い取り組みも取り入れながら支援を提供🏫
1日の流れ
🕒 平日：19時までオープン！
- 1
14:00〜 開室 🚪
- 2
14:00〜17:00 自由時間（宿題・おやつ・遊び） 🍪
- 3
17:00〜17:30 トレーニング① 💪
- 4
17:30〜17:40 休憩 ☕
- 5
17:40〜18:10 トレーニング② ✏️
- 6
18:10〜18:20 休憩 🍵
- 7
18:20〜18:50 トレーニング③（中高生少人数トレーニング） 🎯
- 8
18:50〜19:00 自由時間 🎶
☀️ 土曜日・休日（午前）
- 1
9:30〜 開室 🚪
- 2
9:30〜11:30 自由時間（宿題・遊び） 🎲
- 3
11:30〜12:00 トレーニング① 💪
- 4
12:00〜12:30 お昼（買い物） 🍱
🌈 土曜日・休日（午後）
- 1
13:30〜 開室 🚪
- 2
13:30〜14:30 自由時間（宿題・遊び） 🎨
- 3
14:30〜15:00 トレーニング① ✏️
- 4
15:00〜16:30 お菓子（買い物） 🍪
営業時間
- 平日
- 11:00 ~ 19:00
- 土曜日
- 9:00 ~ 17:00
- 祝日
- 営業なし
夏休み：基本的に営業
在籍児童
- 在籍児童の年齢層小学生50%、中学生25%、高校生25%
- 職員あたりの児童数データなし
- 在籍児童の主な障害程度軽度～中度
- 昨年度利用者数450人
- 1日の定員10人
対応障害
- 発達障害
- 身体障害
- 知的障害
在籍専門職
- 保育士
- 社会福祉士
- 小学校教諭
- 精神保健福祉士
- 言語聴覚士(ST)
- 中高教諭
- 特別支援学校教諭
- 幼稚園教諭
この施設の特徴
- 土曜営業
- 送迎なし
- 19時までオープン 🕖
- 元・体育の先生在籍 🏫
- ベテランスタッフ在籍 👩🏫
- ハッピーテラス公式プログラム 🌈
- 就労向け講座開催 💼
- 毎月イベント開催 🎉
- 通知表発行 🗒️
- 同法人が児童発達支援・療育を運営
- 同法人が放課後等デイサービスを運営
療育プログラム・活動内容
お問い合わせフォーム（細かいご確認もお気軽に）
地図・アクセス
〒6158073 京都府京都市西京区桂野里町４１−３５ 松風桂ビル２階
京都市バス、京阪バス、阪急電鉄、
最寄り駅
- 桂駅まで徒歩5分
- 上桂駅まで2km (車:約3分)
- 桂川駅まで2km (車:約4分)
- 洛西口駅まで2km (車:約4分)
- 西京極駅まで2km (車:約4分)
近くの小学校
- 京都市立桂東小学校まで徒歩7分
- 京都市立川岡小学校まで徒歩10分
- 京都市立桂小学校まで徒歩12分
- 京都市立川岡東小学校まで2km (車:約3分)
- 京都市立桂徳小学校まで2km (車:約3分)
近くの中高校
- 京都市立開建高等学校まで3km (車:約6分)
- 京都市立塔南高等学校まで3km (車:約6分)
- 京都外大西高等学校 天神川グラウンドまで4km (車:約7分)
- 京都府立鳥羽高等学校まで4km (車:約8分)
- 洛南高等学校まで4km (車:約8分)
その他写真
勤務年数ごとの職員比率
公表データに基づく、在籍職員の勤務年数の内訳です。
- 1年未満 勤務20%
- 1〜3年 勤務20%
- 3〜5年 勤務10%
- 5〜10年 勤務50%
評価・運営チェック
「障害福祉サービス等情報公表システム」の公表内容にもとづくチェック結果です。
○ 7/7項目サービス内容および改善の取り組みをしていますか？
- 相談、苦情等の対応のための取組をしていますか？はい
- サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか？はい
- サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか？はい
- 提供するサービスの計画の見直しを実施していますか？はい
- 提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか？はい
- 利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか？はい
- 利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか？はい
○ 3/3項目サービス内容の説明・同意を取得していますか？
- サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか？はい
- 利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか？はい
- 利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか？はい
△ 3/5項目療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか？
- 保護者支援を行っていますか？はい
- 相談支援専門員等と連携していますか？はい
- 学校と連携をしていますか？はい
○ 3/3項目透明性のある運営がなされていますか？
- 利用者の声や意見を収集することをしていますか？はい
- その結果を公開していますか？はい
- 自施設に関する自己評価の結果を公表していますか？はい
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す（もしくは、ご自身で作成する）
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
見学時のチェックポイント
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。