放課後等デイサービスキート松山朝生田クラス
〒7900952 愛媛県松山市朝生田町1丁目10-7 ハイツ山本102,103
いよ立花駅より約3分(車)
現在は満席です。キャンセル待ち・見学のご相談は可能です
放課後等デイサービスキート松山朝生田クラスについて
事業者は、利用者が生活能力向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。事業の実施に当たっては、利用者の保護者の必要な時に必要な指定放課後等デイサービスの提供ができるよう努めるものとする。指定放課後等デイサービスの実施に当たっては、地域の結びつきを重視し、通所給付決定保護者(以下「保護者」という。)の所在する市町、その他の指定通所支援事業所、指定障害福祉サービス事業者、その他福祉サービス又は保健医療サービスを提供する者との密接な連携に努めるものとする。
事業所の特色
小学生から高校生までの発達を支える放課後等デイサービス
放課後等デイサービスキート松山朝生田クラスは、愛媛県松山市朝生田町にある放課後等デイサービスです。小学校・特別支援学校の小学部から高等学校等までのお子さまを対象に、心身の発達過程や特性を理解したうえで、個別・小集団・中集団・大集団と状況に応じた支援を行っています。「得意なことを伸ばす」「成功体験を積み重ねる」ことを大切にし、自分の想いを言葉やカタチにできる力を育む活動をしています。
松山朝生田クラスの営業情報
松山朝生田クラスの所在地は〒790-0952 愛媛県松山市朝生田町1丁目10-7です。定休日は日曜日・祝日(8/13~8/16、12/29~1/3も休み)。営業時間は平日(月~金)11:00~19:00、土曜日・長期休暇中は9:00~17:00です。他のクラスとは定休日・営業日の設定が異なり、土曜日も営業している点が特徴です。
社会的自立を見据えた支援方針
キートでは、完全に一人で何でもできることではなく、友人や家族の手を借りて実現する「社会的自立」を目指しています。一人ひとりの個性や考え・思いを尊重しながら、好きなことや得意なことを伸ばせる環境づくりを法人共通の方針として大切にしています。
ビジョントレーニングインストラクターの配置
キートでは各クラスにビジョントレーニングインストラクターが配置されており、活動前や活動中にビジョントレーニングを取り入れています。読み書きの苦手さへの支援として、文字を大きくしたりマス目に赤線を引くなどの工夫も行われています。視覚機能に着目した支援体制が特徴です。
シェルボーンムーブメントの導入
キートにはシェルボーンムーブメント認定上級実践者が在籍しており、集団活動や個別活動に取り入れています。シェルボーンムーブメントは、自分の身体と空間を認識し他者との関わり方を学ぶ実践的な活動で、音楽や特別な道具を使わず、様々な年齢・障がいの有無に関わらず取り組めるものです。
土曜日営業で柔軟な利用が可能
松山朝生田クラスは他のクラスと異なり土曜日も営業しています(定休日は日曜日・祝日)。平日は11:00~19:00、土曜日・長期休暇中は9:00~17:00の営業で、週末も含めた利用ニーズに対応できる点が松山朝生田クラス固有の特徴です。
療育内容
下記のお悩みをお持ちの方におすすめ
- コミュニケーションや社会性を伸ばしたいお子さまにSSTや集団活動を通じてコミュニケーション力やルールの理解を育む支援を行っているため、人との関わり方や自分の気持ちの伝え方に課題を感じているお子さまに向いています。個別から小集団・中集団・大集団まで段階的に参加できるよう工夫されており、お子さまのペースに合わせた関わりが可能です。
- 運動や読み書きに苦手さがあるお子さまに粗大運動やビジョントレーニング、微細運動など身体面・視覚機能面の支援プログラムがあるため、身体の使い方がぎこちない、文字の読み書きが苦手といったお子さまにも対応しています。ビジョントレーニングインストラクターが各クラスに配置されていると本文に記載されています。
- 土曜日も利用したい保護者の方に松山朝生田クラスは土曜日も営業(9:00~17:00)しており、定休日は日曜日・祝日です。他のクラスが土日休みであるのに対し、土曜日の利用が可能なため、平日だけでは通所日数が足りないご家庭にも対応しやすい設定となっています。
1日の流れ
平日の1日の流れ(キート共通)
- 1
13:00 来所・健康チェック・着替え
- 2
13:30 個別支援
- 3
14:30 おやつ・自由時間
- 4
15:00 個別支援
- 5
16:30 着替え・片づけ
- 6
17:00 お迎え・送迎。各自の来所時間が異なるため、個別で支援が行われます。
祝日・長期休暇中の1日の流れ(キート共通)
- 1
10:00 来所・健康チェック・着替え
- 2
10:30 個別支援
- 3
12:00 お昼休み・お弁当
- 4
13:00 集団プログラム(運動・SST・調理・外出等)
- 5
14:30 おやつ・自由時間
- 6
15:00 個別支援
- 7
15:30 着替え・片づけ
- 8
16:00~ お迎え・送迎。
営業時間
- 平日
- 13:00 ~ 17:00
- 土曜日
- 10:00 ~ 16:00
- 祝日
- 営業なし
夏休み:基本的に営業
在籍児童
- 職員あたりの児童数データなし
- 在籍児童の主な障害程度軽度
- 昨年度利用者数28人
- 1日の定員10人
在籍専門職
- 理学療法士(PT)
- 保育士
- 介護福祉士
- 社会福祉士
この施設の特徴
- 土曜営業
- 同法人が放課後等デイサービスを運営
- 同法人が障害児相談支援を運営
療育プログラム・活動内容
送迎対応エリア
下記以外のエリアもお気軽にご相談ください
松山市(島しょ部は除く)・東温市
地図・アクセス
〒7900952 愛媛県松山市朝生田町1丁目10-7 ハイツ山本102,103
いよ立花駅より約3分(車)
最寄り駅
- いよ立花駅まで徒歩13分
- 石手川公園駅まで2km (車:約3分)
- 福音寺駅まで2km (車:約4分)
- 松山市駅まで2km (車:約4分)
- 土橋駅まで2km (車:約4分)
近くの小学校
- 石井北小学校 PTA事務局まで徒歩10分
- 松山市立石井北小学校まで徒歩11分
- 進研ゼミ個別指導教室東石井教室まで2km (車:約3分)
- 松山市立石井小学校まで2km (車:約3分)
- 松山市立椿小学校まで2km (車:約4分)
近くの中高校
- 聖カタリナ学園高等学校朝生田運動場まで徒歩12分
- 進研ゼミ個別指導教室東石井教室まで2km (車:約3分)
- 愛媛県立松山工業高等学校体育館まで2km (車:約4分)
- 松山工業高校 本館まで2km (車:約4分)
- 今治精華高等学校 通信制課程松山校まで2km (車:約4分)
勤務年数ごとの職員比率
公表データに基づく、在籍職員の勤務年数の内訳です。
- 1〜3年 勤務13%
- 3〜5年 勤務50%
- 5〜10年 勤務38%
評価・運営チェック
「障害福祉サービス等情報公表システム」の公表内容にもとづくチェック結果です。
○ 7/7項目サービス内容および改善の取り組みをしていますか?
- 相談、苦情等の対応のための取組をしていますか?はい
- サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか?はい
- サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか?はい
- 提供するサービスの計画の見直しを実施していますか?はい
- 提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか?はい
- 利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか?はい
- 利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか?はい
○ 3/3項目サービス内容の説明・同意を取得していますか?
- サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか?はい
- 利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか?はい
- 利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか?はい
△ 4/5項目療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか?
- 医師と連携していますか?はい
- 保護者支援を行っていますか?はい
- 相談支援専門員等と連携していますか?はい
- 学校と連携をしていますか?はい
○ 3/3項目透明性のある運営がなされていますか?
- 利用者の声や意見を収集することをしていますか?はい
- その結果を公開していますか?はい
- 自施設に関する自己評価の結果を公表していますか?はい
「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報をもとに、施設情報を掲載しています。掲載内容に誤りや相違がございましたら、お手数ですが下記のリンクよりお問い合わせください。
掲載に関する修正・削除依頼フォーム利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
近くで「送迎あり」施設
近くの重心施設
松山市の他施設
愛媛県の放課後等デイサービスについてよくある質問
放課後等デイサービスとは?
放課後等デイサービスは、小学生から高校生までを対象に、放課後や長期休暇中に生活支援や学習支援、療育を提供します。
愛媛県の放課後等デイサービスの利用料金はいくらですか?世帯収入に応じて費用は変わりますか?
はい、利用料金は所得に応じて変わります。 放課後等デイサービスの利用料金は、以下の要素から構成されます: ①自己負担額 ・利用料金の1割(残りの9割は自治体が負担)で、1回あたりおよそ1000円程度になります。 ・例えば、1か月に20日利用した場合、利用料金は2万円ほどかかります。 ・しかし月額負担上限額を超えている場合は、月額負担の上限額が自己負担額になります。(世帯年収890万円以下の場合は、4600円) 月額負担上限額(世帯所得に応じて異なります): ・生活保護世帯・市民税非課税世帯: 0円 ・世帯年収が890万円以下: 4,600円 ・世帯年収890万円以上: 37,200円 利用者の方は、どれだけサービスを利用しても、上記の月額負担上限額を超えて費用を負担する必要はありません。 ②おやつ代や遠足などでの実費 ・施設によって異なりますが、おやつ代は1回50円ほどが多いようです。 ・また、遠足や季節イベントに参加した場合は、交通費や娯楽費が別途かかることがあります 例えば、世帯年収が890万円以下の家庭(自己負担額上限4,600円)のお子さんが月に20日間サービスを利用した場合 ・通常の利用料金は約2万円になりますが、自己負担額の上限4,600円を超えているため、 ・保護者様の支払い額は4,600円+おやつ代(目安:2,000円程度)=6,600円となります。 また、一部の市区町村では、さらに独自の補助がある場合がありますので、詳細はお住まいの市区町村に確認してください。
放課後等デイサービスは何歳から利用できますか?利用するためにはなにが必要ですか?
放課後等デイサービスは小学生(6歳)から高校生(18歳)までが利用可能です。 利用するには、まず市町村の福祉窓口で「受給者証」を申請し、発達や療育のニーズを確認するための相談や面談を行います。 受給者証があれば、サービスを利用することができます。療育手帳や障害手帳は利用にあたり必須ではありません。
受給者証とはなんですか?
受給者証とは、放課後等デイサービスや児童発達支援などの福祉サービスを利用するために必要な証明書です。 市町村の福祉窓口で申請し、子どもの障害や支援の必要性が確認されると交付されます。 これにより、児童発達支援や放課後等デイサービスなどの福祉サービスを公費で利用できるようになります。
まだ受給者証を持っていませんが、どうすればいいですか?
まず市区町村の福祉窓口や児童相談所に相談するのが第一歩です。 申請書類を提出し、子どもの発達状況や支援の必要性に関する面談や調査を受けます。 その後、支援が必要と認められれば受給者証が交付され、福祉サービスを利用できるようになります。
まだ受給者証を持っていませんが、施設に相談や見学はできますか?
はい、基本的に可能ですが、まずは見学や相談をしたい施設に直接お問い合わせをください。
利用日数の制限はありますか?
利用日数には基本的に上限があり、市町村が支給決定を行い受給者証を発行する際に決められます。 一般的には、子どもの支援ニーズや家庭状況に応じて、週に何回利用できるかが決まりますが、 具体的な回数は各自治体によって異なる場合があります。
サービス利用にあたり、障がい者手帳や療育手帳は必要ですか?
必須ではありません。受給者証があれば、サービスを利用することができます。
複数の事業所を併用して利用できますか?
はい、併用して利用することが可能です。
関連リンク
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見学時のチェックポイント
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか

2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
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