あっぷる愛子こども園周辺(12km以内)の児童発達支援・療育

• 送迎あり

プラスデイズ (Plus+days)仙台富沢校

・集団療育と個別療育を提供 ・ソーシャルスキルトレーニングも導入 ・個別学習室での学習サポート

• 言語聴覚士（ST）
• 土曜営業

ウィズ・ユー仙台五橋

仙台市地下鉄(五橋駅)下車徒歩５分。

仙台市若林区東七番丁にある児発・放デイです ◆一人ひとりの理解度に合わせた教材を活用した学習支援を行っています ◆理学療法士による専門的な療育サポート ◆長期休みや土曜日も安心！お弁当注文サービス対応 ◆LEGOやtoioを使ったプログラミング学習を導入しています ◆土曜日、祝日も営業しています ◆園や学校、ご自宅まで送迎いたします ◆放課後等デイサービスのご利用料金は基本的に月額自己負担4,600円です。ご利用料金についての詳細は こちら ◆児童発達支援の3歳～6歳児のご利用料金は月額自己負担0円です 一日の流れ お迎え スタッフがご自宅、学校までご都合に合わせてお迎えに上がります 個別プログラム 宿題や学習プログラム・生活プログラム等、遊びやコミュニケーションを通して押し付けない学習を行います ティータイム 夏休みなどのイベント時には、一緒に協力して「クッキー」「かき氷」を作ったり、準備をしたりして楽しくおやつを食べます 集団・グループプログラム プランを基に複数人で取り組みます。年上、年下、同学年と様々なお友達と交流します。一つの作品を作ったり、外出をしたり、沢山の事を学んでいただく時間です 自宅へお送り 到着時にスタッフがご家族へウィズ・ユーでのお子様のご様子をご報告いたします。細かなことでもご家族からのご意見を伺い、情報交換をする場でもございます ウィズ・ユーは週1回からの利用でも大丈夫です。お子様のペースに合わせて支援を行います。

+3枚

• 土曜営業
• モンテッソーリ教育
• オリジナル教材
• 学習支援
• +5

• 送迎あり

ぬくもりすぺいす「虹っ子」

地下鉄：仙台市営地下鉄南北線旭ヶ丘駅下車、徒歩５分

🎨 個別支援とグループ支援プログラムを提供し、子どもたちが安心して活動できる環境を整えています。 🧠 TEACCHプログラムなどを活用し、個々の特性に応じた療育支援を行います。 🏡 子どもたちが自分らしく過ごせる居場所を提供し、安心感を大切にしています。 🌈 自分の好きなことや得意なことを活かした療育プログラムを組み立て、成功体験を積み重ねます。 🥳 おやつや遊びの時間に「自己選択、自己決定」を重視し、子どもたちの選ぶ楽しさを尊重します。 👥 保護者との協働療育を行い、家庭での困りごとを共有しながら支援を進めます。 🎉 プラスのフィードバックを通じて、子どもたちの自信を育む取り組みを行っています。

• 土曜営業
• TEACCH

ビックママスーパーキッズ

地下鉄南北線 五橋駅から徒歩5分 地下鉄東西線 連坊駅から徒歩10分

・子どもたち一人ひとりの違いを認め、自己肯定感を育てます。 ・遊びや活動を通して「自分で選び」「自分で決める」主体性を大切にします。 ・一歩一歩できる喜びを体験させ、小さな自立を積み重ねて達成感と自尊心を育てます。 ・楽しみながら学べる、創造的な空間（居場所）を提供します。 ・友達との関わりや多彩な集団活動を通して発達段階に合った社会性を育てます。 ・家庭との連携を深め家族支援（レスパイト）の視点を大切にします。 ・将来の就労を見据え、その子らしく生きていける「生活する力」を育みます。

• 理学療法士（PT）
• 土曜営業

①利用児が生活能力の向上のために必要な訓練を行ない、及び社会との交流を図ることが出来るよう、利用児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ②地域及び家庭との結びつきを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町村、「児童福祉施設その他保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者、児童福祉法に基づくサービスを提供する者」との密接な連携に努めるものとする。 ③前二項のほか、法及び「仙台市児童福祉法の施行に関する条例」に定める内容のほか関係法令等を遵守し、指定放課後等デイサービス、又は児童発達支援を提供するものとする。 発達支援室に学習机を１０個設備しており、子供たちが集中して学習に取り組めるよう、配慮しております。 学習だけではなく、座って取り組める支援プログラムを用意しています。

• 送迎あり

運動学習支援教室そら・ふね黒松

仙台市市営地下鉄南北線　黒松駅から徒歩2分 仙田氏市営地下鉄南北線　旭ヶ丘駅から徒歩16分 仙台市市営地下鉄南北線　八乙女駅から徒歩18分

利用児童が将来、社会生活を自ら営むことができるよう、そのために必要な規律、知識等をはぐくむことを目的として取り組む。

• 理学療法士（PT）

障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 身体を整え、思考を育む「運動学習支援」 感覚統合から学習の土台作りまで。 動的アプローチで、社会に繋がる自立を支援します。

• 理学療法士（PT）
• 日曜営業

まごころをもって子どもたちに接し、また、保護者にも同じように接することにより、家庭でもそして社会でも人を思いやる優しい心と豊かな人間性をもった子どもの育成に　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　繋げていく