函館市立赤川小学校から5km
学校〜事業所までの送迎サービス 自宅〜事業所までは保護者の送迎
事業者は、障がい者の有無関係なく共に暮らす共生社会の実現に向け、地域社会への参加、包括（インクルーシブ）を進めることを目的に、障がいが気になる段階から、対人コミュニケーション力を育成し、日常における園での生活の基本動作及び知能技能を習得し、個の特性を見極めて得意を伸ばし、集団生活に適応することができるよう、利用児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な支援を行う。 立地環境を活かした自然体験を軸にした活動
函館市立赤川小学校から5km
学校〜事業所までの送迎サービス 自宅〜事業所までは保護者の送迎
事業者は、障がいの有無関係なく共に暮らす共生社会の実現に向け、地域社会への参加・包括(インクルーシブ)を進めることを目的に、障がいが気になる段階から、対人コミュニケーション力を育成し、日常における園での生活の基本動作及び知能技能を習得し、個の特性を見極めて得意を伸ばし、集団生活に適応することができるよう、利用児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な支援を行う。 立地環境を活かした自然体験を軸にした活動
函館市立赤川小学校から5km
函館バス 医師会病院前停留所 下車 本町方面に徒歩10分に左側に協和ハウス有限会社前、交差点を左折、徒歩3分突き当りを右折して徒歩５０メートル
・おりーぶたいむを設定 ・空手の先生による指導 ・体力づくりや集団活動
函館市立赤川小学校から5km
函館バス 医師会病院前を下車。徒歩5分
放課後または学校休業期間中、個別支援計画に基づいて、子ども達の豊かな社会生活を目指して、療育の場を提供します。 視覚的な支援やPECSを導入し、ソーシャルスキルと個別支援を重視して、支援・療育しています。
函館市立赤川小学校から5km
五稜郭駅から徒歩15分
運動と学習を通じて脳機能の向上を目指します。 自ら学ぶ力、考えて行動する力、そして生きる力を育てます。 コミュニケーション能力を育て、社会性、集団活動を学びながら、集団で過ごすことの楽しさを味わい、共有します。 コミュニケーション能力や社会性を身につけるための集団療育を行い、コーディネーション運動をメインとした運動教育プログラムが充実しております。
函館市立赤川小学校から5km
函館バス「鍛治保育園前」「五稜郭公園裏」停より徒歩
1.事業所が実施する事業は、幼児児童の精神発達を促すと共に、ADLの獲得、及び集団生活に適応することができるよう当該児童の身体・精神発達・ならびに生活環境に応じて適切かつ効果的な指導・訓練を行うものとする 2.事業所の従業者は、指定通所支援の提供に当たっては、懇切丁寧を旨とし、利用者又は保護者に対し、支援上必要な事項について、理解しやすいように説明を行うものとする。 3.事業者は、その提供する指定通所支援の質の評価を行い、常にその改善を図るものとする。 広い施設で天井が高いので、トランポリンや体操など思いっきり体を動かすことができます。 ジュン・ハートでは器械体操のマット・跳び箱・鉄棒・トランポリンの種目と模倣運動等やリズム体操を通しての運動療育をメインに活動しています。 運動療育の他にも、感覚あそび・リズムあそびや製作活動などを行い、一人ひとりの能力にあったものを提供し、さまざまな角度からからお子さまをサポートしています。
函館市立赤川小学校から5km
函館バス、北海道JR
利用児の生活能力の向上や社会との交流を図る事ができるよう、利用児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な養育を行う。 利用児の発達に合わせた療育を行います。 様々な経験を通じ基本的習慣、社会性を身につけられるよう支援していきます。
函館市立赤川小学校から5km
バス停 北中学校前
①療育が必要なお子様達がのびのびと過ごすことのできる場所の提供します。 ②お子様の心身の安定を図り、社会性やコミュニケーション能力、対人関係能力の向上を目指します。 ③将来のための継続した支援の提供に努めます。 ④ご家族が心豊かな暮らしを続けられ、子育ての悩みの共有や解決のための助言を提供し、必要な情報を安心して渡せる身近な療育施設を目指します。 ⑤前４項のほか、児童福祉法(昭和22年法律第164号)及び「函館市指定通所支援の事業等の人員，設備及び運営に関する基準を定める条例」に定める内容のほか関係法令を遵守し、事業を実施するものとします。 個別の支援にての感覚統合の支援
函館市立赤川小学校から5km
函館バス停留所 北中学校通りで下車 山の手温泉向かいを徒歩100メートル
・リトミックと音楽遊び ・製作活動に取り組む ・ラグビー療法を取り入れ ・空手の先生による指導
函館市立赤川小学校から5km
函館バス停留所 北中学校通りで下車 山の手温泉向かいを徒歩100メートル
・パソコンや裁縫のワークタイム ・ラグビー療法も取り入れ ・空手での体力づくり ・自立や就労を見据えた支援
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
