すみれこども園周辺(12km以内)の児童発達支援・療育

• 空きあり
• 9/23時点

勝原ペコ (peco) キッズ

ＪＲ山陽本線　はりま勝原駅から　徒歩２０分

4つの専門性がそろう療育環境🌟 ことばやからだ、こころ、あそびの視点🧸 各専門職が個別支援計画を作成📋 個別療育から小集団活動へつなぐ🤝 公認心理師や言語聴覚士が連携🧑‍🏫

• 作業療法士（OT）
• 言語聴覚士（ST）

• 送迎あり

児童発達支援夢門塾相生

ＪＲ相生駅より徒歩１８分

生活の基礎となる健康な身体つくりと基本的な生活習慣の確立を基盤とし、個別課題や集団療育の時間を通じて、個々の児童の可能性引き出していく支援を目指します夢門塾の三本柱 [運動]行動力・逞しさ・自己肯定感 [学習]集中力・けじめ・達成感を身につけます [生活]協調性・自立心・社会性を身につけます

• 作業療法士（OT）
• 土曜営業

特定非営利活動法人Co-ZAPPA（以下「事業者」という。 ）が開設する児童発達支援・放課後等デイサービス　こゝろん（以下「事業所」という。 ）が行う指定児童発達支援及び指定放課後等デイサービスの事業の適正な運営を確保するために人員及び管理運営に関する事項を定め、事業所の児童指導員、保育士等（以下「従業者」という。 ）が、障害児に対し、適正な指定　児童発達支援及び指定放課後等デイサービスを提供することを目的とする。 個別療育と集団療育を実施。 ビジョントレーニング、運動、ソーシャルスキルのための支援を実施。

こども発達支援センターポレポレの木

山陽天満駅より北西約1ｋｍ はりま勝原駅より南約1ｋｍ

利用者が日常生活における基本動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、環境や能力に応じて、適切かつ効果的な療育を行う子どもの発達を全体的に見る視点を大切に、保育士、臨床心理士、作業療法士、言語聴覚士が個別支援や必要に応じてチームを組んで対応しています。 子どもの認知発達特性やこれまで獲得してきたスキルなどを丁寧にアセスメントするとともに、苦手な部分もきちんと伸びていくことができる支援計画を作成し、支援者から学ぶ力、学んだことを自分一人行えるよう支援しています。

• 作業療法士（OT）
• 言語聴覚士（ST）
• 土曜営業

• 送迎あり

児童通所支援事業所あおぞら

JR相生駅東へ徒歩１０分

児童発達支援の提供にあたっては、障害児が日常生活における基本的動作等を習得し、集団生活に適応することができるよう、また、放課後等デイサービスの提供に当たっては、障害児が生活能力向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行います。 また、地域及び家族との結び付きを重視した運営を行い、都道府県、市町村、他の指定障害福祉サービス事業者、指定障害者支援施設その他福祉サービス又は保健医療サービスを提供する者との密接な連携に努めます。 当事業所は、児童発達支援及び放課後等デイサービスの多機能型事業所となっており、児童発達支援事業については、最大4〜5名の少人数制で職員が3〜4名と手厚い支援となっています。 お子様のの発達課題をご家族様等と共有し、一人一人丁寧に関わっていきます。 またご家族様の都合により、職員同乗にて幼保園やご家庭への送迎も行います。

ナナララはハワイ語を掛け合わせた名前 ひまわりのように伸びる子どもを想う 早期療育の場を提供する🌻 必要なSOSを出せる自立を大切に 児発管や保育士が在籍🧑‍🏫

• TEACCH
• 遊戯療法
• ABA
• 感覚統合療法
• +6

• 送迎あり

児童発達支援berex

電車：山陽電鉄広畑駅から北へ徒歩約5分 タクシー：JR姫路駅より約20分 クルマ：姫路バイパス姫路西ICより南へ約10分

障害児が日常生活における基本的動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 「思いどおりのココロとカラダに」をモットーに、様々な困難や困り感を持つ児童たちの視点に立ち、各分野に精通したスタッフたちがそれぞれの個性や障害の特性、程度、種別に応じて個別にカリキュラムを立て、しっかりとサポートを行う。

プレイジム

事業者は、指定通所支援の提供に当たっては、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、次のとおり適切なサービスの提供に努めるものとする。 （１）児童発達支援の提供に当たっては、利用者の感覚運動機能、認知学習機能等の発達を促すとともに、社会生活において自己の能力を発揮することができるよう、事業所において、適切かつ効果的な支援を行うものとする。 （２）放課後等デイサービスの提供に当たっては、利用者の思いや夢を実現することができるよう、事業所において、感覚運動機能、認知学習機能等の発達を促すための支援及び、放課後の生活を主体的で充実したものにするための余暇支援を行うものとする。

• 作業療法士（OT）
• 言語聴覚士（ST）