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やながせ保育園周辺(12km以内)の児童発達支援・療育

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やながせ保育園から3km

児童デイサービスみそら

・太子町東バイパス/太子北インターより車で約15分 ・山陽自動車道/龍野インターより車で約15分 ・JR山陽本線/網干駅より車で約5分

〈法人理念〉 仲良く笑顔で歩こうよ 〈みそらの方針〉 一人ひとりが輝く瞬間・輝ける瞬間を大切に・・・ 子どもたちが自分らしく “きらりっ” と輝く星を一つひとつ見つけていくお手伝いをします。 子どもたちが心の中で奏でる弾む音の階段を一つひとつのぼっていくお手伝いをします。 当事業所は多機能型事業所として児童発達支援事業と放課後等デイサービスを一体的に事業を行い、サービスを提供します。 児童発達支援は、保育所・幼稚園入園前及び就園後間もない幼児を対象とした乳幼児初期保育部門、地域の保育所幼稚園を利用している3,4,5歳児を対象とした3,4,5歳児発達支援部門があります。 放課後等デイサービスは、学童の部門、中高生の部門があります。 それぞれの部門で個々の障がいの特性や発達に合わせたグループ編成を行っています。 その他、ポーテージ早期教育プログラム等、専門職による様々なプログラムを取り入れています。

住所
〒671-1541 兵庫県揖保郡太子町塚森162−6
営業時間
平日 09:30 ~ 14:30
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やながせ保育園から3km

こども発達支援センターポレポレの木

山陽天満駅より北西約1km はりま勝原駅より南約1km

利用者が日常生活における基本動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、環境や能力に応じて、適切かつ効果的な療育を行う子どもの発達を全体的に見る視点を大切に、保育士、臨床心理士、作業療法士、言語聴覚士が個別支援や必要に応じてチームを組んで対応しています。 子どもの認知発達特性やこれまで獲得してきたスキルなどを丁寧にアセスメントするとともに、苦手な部分もきちんと伸びていくことができる支援計画を作成し、支援者から学ぶ力、学んだことを自分一人行えるよう支援しています。

  • 作業療法士(OT)
  • 言語聴覚士(ST)
  • 土曜営業
住所
〒671-1143 兵庫県姫路市大津区天満191−3
営業時間
平日 09:00 ~ 17:00 / 土 09:00 ~ 13:00
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やながせ保育園から4km

デイサービスシュシュ

JR線 網干駅から徒歩38分 山陽電鉄網干線 山陽網干駅から徒歩16分

指定児童発達支援事業の適正な運営を確保するために必要な人員及び運営管理に関する事項を定め、事業の円滑な運営管理を図るとともに、障害児及び障害児の保護者の意志及び人格を尊重し、利用児童等の立場に立った適切な事業の提供を確保することを目的とします。 事業所は、利用児童が日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、利用児童などの身体及び精神的な状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとします。 事業の実施に当たっては、密接な連携に努めるものとします。 また、関係法令などを遵守し、事業を提供するものとします。 作業療法士、言語聴覚士、理学療法士といった専門職が個別療育を行います。 児童指導員も、理学療法士や作業療法士などの資格を有しています。

  • 理学療法士(PT)
  • 作業療法士(OT)
  • 言語聴覚士(ST)
  • 土曜営業
住所
〒671-1224 兵庫県姫路市網干区津市場780−2
営業時間
平日 09:45 ~ 16:30 / 土 08:45 ~ 12:45
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やながせ保育園から5km

コペルプラス余部教室

・山陽電鉄 山陽網干駅より徒歩18分 ・駐車場3台あり

(事業の目的)株式会社クラ・ゼミが開設するコペルプラス余部教室が行う児童福祉法に基づく指定児童発達支援事業の適正な運営を確保するために人員及び管理運営に関することを定め、事業所の従事者が、通所給付決定保護者及び障害児に対し、適正なサービスを提供することを目的とする。 (運営の方針)事業所は、通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた通所支援計画を作成し、これの基づき障害児に対して指定通所支援をを提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的にサービスを提供する。

  • 理学療法士(PT)
住所
〒671-1261 兵庫県姫路市余部区下余部397番地1 NSレジデンス1号室
営業時間
平日 09:30 ~ 12:30
地図

やながせ保育園から5km

  • 空きなし
  • 送迎あり

児童発達支援ナナララ

山陽電鉄 広畑駅から徒歩6分

ナナララはハワイ語を掛け合わせた名前 ひまわりのように伸びる子どもを想う 早期療育の場を提供する🌻 必要なSOSを出せる自立を大切に 児発管や保育士が在籍🧑‍🏫

  • TEACCH
  • 遊戯療法
  • ABA
  • 感覚統合療法
  • +6
住所
〒671-1153 兵庫県姫路市広畑区高浜町一丁目70−3 1階
営業時間
平日 09:00 ~ 11:30
送迎エリア
姫路市の全域(家島等離島を除く)
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やながせ保育園から5km

  • 送迎あり

児童発達支援berex

電車:山陽電鉄広畑駅から北へ徒歩約5分 タクシー:JR姫路駅より約20分 クルマ:姫路バイパス姫路西ICより南へ約10分

障害児が日常生活における基本的動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、障害児等の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 「思いどおりのココロとカラダに」をモットーに、様々な困難や困り感を持つ児童たちの視点に立ち、各分野に精通したスタッフたちがそれぞれの個性や障害の特性、程度、種別に応じて個別にカリキュラムを立て、しっかりとサポートを行う。

住所
〒671-1116 兵庫県姫路市広畑区正門通三丁目1番地2
営業時間
平日 09:30 ~ 12:30
送迎エリア
姫路市および近隣の市町(姫路市家島町を除く)
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やながせ保育園から6km

事業者は、指定通所支援の提供に当たっては、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、次のとおり適切なサービスの提供に努めるものとする。 (1)児童発達支援の提供に当たっては、利用者の感覚運動機能、認知学習機能等の発達を促すとともに、社会生活において自己の能力を発揮することができるよう、事業所において、適切かつ効果的な支援を行うものとする。 (2)放課後等デイサービスの提供に当たっては、利用者の思いや夢を実現することができるよう、事業所において、感覚運動機能、認知学習機能等の発達を促すための支援及び、放課後の生活を主体的で充実したものにするための余暇支援を行うものとする。

  • 作業療法士(OT)
  • 言語聴覚士(ST)
住所
〒672-8089 兵庫県姫路市飾磨区英賀宮台51
営業時間
平日 14:00 ~ 16:00
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やながせ保育園から6km

やながせ保育園から6km

  • 送迎あり

どんぐりの里

姫路より 神姫バス30番系統 才崎橋西詰行 八幡小学校下車 徒歩10分       神姫バス18番系統   高畑南口行 八幡公民館前下車 徒歩3分

1、生活機能訓練 2、生活の豊かさの追求 3、地域への活動に積極的に参加単独通園による保育の実践 レスパイト 音楽療法 言語聴覚療育 個別療育 放課後等デイサービスの保護者との交流 土曜日保育の実施

  • 言語聴覚士(ST)
  • 土曜営業
住所
〒671-1102 兵庫県姫路市広畑区蒲田1399−1 児童健全育成事業館
営業時間
平日 09:00 ~ 18:00 / 土 09:00 ~ 18:00
送迎エリア
姫路市及び周辺地域
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やながせ保育園から6km

  • 送迎あり

児童発達支援 こゝろん

自家用車、JR姫新線、自転車、徒歩

特定非営利活動法人Co-ZAPPA(以下「事業者」という。 )が開設する児童発達支援・放課後等デイサービス こゝろん(以下「事業所」という。 )が行う指定児童発達支援及び指定放課後等デイサービスの事業の適正な運営を確保するために人員及び管理運営に関する事項を定め、事業所の児童指導員、保育士等(以下「従業者」という。 )が、障害児に対し、適正な指定 児童発達支援及び指定放課後等デイサービスを提供することを目的とする。 個別療育と集団療育を実施。 ビジョントレーニング、運動、ソーシャルスキルのための支援を実施。

住所
〒671-2234 兵庫県姫路市西脇520番地6 石倉54番地7
営業時間
平日 10:00 ~ 13:00
送迎エリア
兵庫県姫路市(家島除く)、たつの市、宍粟市、太子町とする。
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周辺の保育園・学校

専門医からの見学時チェックポイント!

  • 複数の事業所を見学することが大切
  • 子どもが安心できる雰囲気か
  • 活動やルールがわかりやすいか
  • 道具や遊具が安全で選択肢があるか
  • 音や光などが刺激的すぎないか
  • 静かに過ごせるスペースがあるか
  • 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
  • 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生

黒川 駿哉 先生

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。

2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

Flow

利用までの流れ

  1. STEP 1

    お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談

    まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

  2. STEP 2

    受給者証の申請・取得

    施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます

  3. STEP 3

    障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)

    施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)

  4. STEP 4

    利用したい施設を探す。

    自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。

  5. STEP 5

    施設の見学・体験を行う

    施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです

  6. STEP 6

    利用する事業所と契約し、利用開始

    事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります

Why ikuden

なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか

療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。

  • 専門職の在籍はされているか?職員の経歴

    施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。

  • 周りの児童との相性はよいか?

    お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。

  • プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?

    単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。

  • 専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無

    施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。

  • 子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか

    発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。

  • 併設サービス・将来を見据えた支援

    イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。

  • 透明性高い事業運営がされているか?

    施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。

  • 周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?

    医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

イクデンのサービスストーリー・創業の理由
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本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

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