宇都宮大学まなびの森保育園（分園）周辺(12km以内)の児童発達支援・療育

当事業所は、利用者の意思と尊厳を尊重し、個別のニーズに応じた支援を提供します。 法令を遵守し、公正かつ適正な運営を行い、透明性を確保します。 従業者には倫理・法令遵守の研修を実施します。 定期的な評価や意見収集を通じ、サービスの質向上に努めます。 個人情報保護や安全管理を徹底し、関係機関と連携しながら支援を提供します。 2歳〜6歳までの就学前のお子さまで、発達の遅れが気になるお子さまに対し、日常生活を送るために必要な生活動作が習得できるような支援や、集団にて活動していくことができるような支援をお子さまの発達段階や特性に合わせて支援いたします。

• 土曜営業

• 送迎あり

運動療育センター　えみおすぷらす＋宇都宮教室

最寄り駅【JR東北本線】宇都宮駅　車で10分 宇都宮駅東口出口から徒歩約37分

🌟 運動療育を中心にした総合的な支援 🌈 学術的な裏付けのある柳沢運動プログラムを実施 🧠 一人ひとりの発達に合わせたカリキュラムを提供 📚 運動と学習をバランス良く組み合わせた教材を使用 👫 集団活動を通じてコミュニケーション力を育成 🏃‍♂️ 運動あそびを通じて身体能力や姿勢を改善 🎉 年間を通じて多様な行事を実施 🤝 家族支援や地域連携を強化し、安心して子育てができる環境を提供 💪 自立に向けた生活スキルの向上を目指す 🎯 個別の目標達成に向けた支援を行う

• 理学療法士（PT）
• 土曜営業
• 運動療育
• ソーシャルスキルトレーニング(SST)
• 感覚統合療法
• +3

（事業の目的）株式会社クラ・ゼミが開設するコペルプラス宇都宮駅前教室が行う児童福祉法に基づく指定児童発達支援事業の適正な運営を確保するために人員及び管理運営に関することを定め、事業所の従事者が、通所給付決定保護者及び障害児に対し、適正なサービスを提供することを目的とする。 （運営の方針）事業所は、通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた通所支援計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的にサービスを提供する。 個別の支援計画の作成、日常生活訓練、集団生活適応訓練、創作的活動、相談業務

• 日曜営業
• 土曜営業

• 送迎あり

グローバルキッズメソッド58

宇都宮駅東口　車で10分

当施設は、障がいのある就学児童を対象に、学習や生活能力の向上を支援する療育の場を提供しています。 放課後や長期休暇中に安心して過ごせる環境の中で、自立に向けた訓練や体験を通じてお子さまを支援します。 施設ごとに学習や運動に特化したプログラムや、バランスの取れた活動を行うプログラムをご用意。 保護者さまとお子さまのご希望に応じて、事業所の併用や使い分けも可能です。 また、天道虫（てんとうむし）をシンボルに掲げ、「幸福な未来に向けて社会に飛び立てるように」という願いを込めて、スタッフ一同、安心・安全な環境づくりを徹底しています。 初めての方でも安心してご利用いただける施設を目指しています。

• 土曜営業
• 関東中心に10県60店舗以上
• 豊富な療育プログラム
• 運動療育
• +11

• 送迎あり

ドリームキッズ (dreamkids) 簗瀬店

車　東北自動車道　鹿沼インターより県道6号を下栗方面へ約20分 電車　JR宇都宮線「宇都宮駅」東口より約5分

【Towards a Dream〜夢に向かって〜】 　「多機能型児童発達支援・放課後等デイサービス　ドリームキッズ」では、児童福祉法に基づき、未就学児及び学校に就学している障害児に対し、個別や集団プログラムを通じて日常生活での動作の習得や集団生活への適応に向けた支援をおこなう障害福祉サービスを提供します。 児童発達支援については、保育園や幼稚園などに通うお子さんへの運動療育・学習療育をバランスよく取り入れ、小学校入学に向けてのあらゆる場面に対応できるような療育支援を提供します。 保護者様のご要望等もお聞きをしながら個別の療育内容を設定し、全力でサポートをしていきます。 療育内容として力を入れていきたいことは、事業所初導入となる「RoBoHoN」ロボットを導入し、子どもたちの知育向上のために近未来的な療育を行なっていきます。 また、事業所内にあらゆるお店などでキッズスペースとして活用されているフロアマットを採用しお子さんが安心して活動ができるような設備も導入し支援を行います。 当事業所では、他の事業所にはない療育なども導入して学習及び運動等療育一体型の総合型事業所として事業を展開していきます。

• 土曜営業

・子どもは必ず成長するという信念 ・「自信」を持たせ「できる」をふやす ・アプローチ手法にはこだわらない本人の発達状況やニーズに合わせて、５領域に対応した4つのスキルを個別レッスン・集団レッスンにて、別紙支援内容表にある活動などを組み合わせて、実施する。 健康・生活→「くらし」 運動・感覚→「からだ」 認知・行動→「まなび」 言語・コミュニケーション→「まなび」「こころ」 人間関係・社会性→「まなび」「こころ」 本人に重点的に必要と考えられる事項について、長期目標および短期目標を設定し、総合的なソーシャルスキルの伸長を目指す。