精華小学校付属愛児幼稚園周辺(12km以内)の児童発達支援・療育

• 送迎あり

みかんのプール

JR高蔵寺駅北口から名鉄バス「内々神社」行き庄名バス停下車(徒歩3分)

🍉 児童発達支援事業所「みかんのプール」 - 開所日：月曜日～土曜日・祝日（12/29～1/3は休み） - 利用時間：月～金 12:00～18:30、土・祝日 8:00～18:30 - 送迎サービスあり - 指先を使った制作遊びや音楽遊びを通じて楽しみながら学べる - 宿題や自由遊びの時間もあり、集団遊びでルールを学ぶ 🍇 児童発達支援事業所「ぶどうのプール」 - 開所日：月曜日～土曜日・祝日（12/29～1/3は休み） - 利用時間：月～金 12:00～18:30、土・祝日 8:00～18:30 - 送迎サービスあり - 制作遊びや音楽遊びを通じて運動能力や言語能力を高める - 対人関係や生活スキルを身につける活動も行う 🍓 放課後等デイサービス事業所「いちごのプール」 - 開所日：月曜日～土曜日・祝日（12/29～1/3は休み） - 利用時間：月～金 12:00～18:30、土・祝日 8:00～18:30 - 送迎サービスあり - 挨拶や作業トレーニングを通じてコミュニケーション能力を育成 - 日常生活動作や運動の支援を行い、実際の体験を通じて学ぶ 🍅 放課後等デイサービス事業所「とまとのプール」 - 開所日：月曜日～土曜日・祝日（12/29～1/3は休み） - 利用時間：月～金 12:00～18:30、土・祝日 8:00～18:30 - 送迎サービスあり - 制作活動や集団遊びを通じて社会性やルールを学ぶ - 音楽遊びで楽しく運動や表現力を高める 🧩 各事業所では、子どもたち一人ひとりに合わせた支援を行い、成長をサポートする様々なプログラムが用意されています。

• 土曜営業

• 空きあり
• 送迎あり
• 9/23時点

ワイ (y) くまーず未来春日井

高蔵寺駅より徒歩15分

運動療育・感覚統合・集団支援 で、心と身体の土台づくりをお手伝いします！！ 運動療育と、遊びを通しての感覚統合に力を入れたプログラムです。 お子様の様子を見ながら環境調整も実施し、集団活動に参加しやすくなるよう支援していきます。 楽しく運動療育を行うことで、自己肯定感を向上させつつ、体幹を鍛えること、体力・集中力の向上に繋がります。 障害児スイミングコーチも参加しますので、スイミングも実施していきます。 Yくまスタジアム（併設のプレイルーム）で遊ぶ日は、思いっきり運動し、ストレスを発散することができます。 自然と感覚統合されるような、遊具を沢山用意しています！

• 土曜営業
• 理学療法
• 音楽療法
• 作業療法
• +9

児童発達支援もこもこ倶楽部

JR高蔵寺駅北口より名鉄バス71・72・73系統泉橋バス停下車1分

🌟 生活の基本を楽しく学ぶ！ 🍎 食事やトイレなど、日常生活のスキルを繰り返し学ぶプログラム。 🧩 ひも通しやパズルなど、集中力を養うアクティビティ。 🎨 工作や絵を描く時間があり、創造力を発揮できる！ 🤝 スタッフが子ども一人ひとりに寄り添い、安心して過ごせる環境を提供。 🚴‍♂️ 自転車の乗り方やお買い物の練習を通じて、実生活に役立つスキルを習得。 🎉 他の子どもたちとの触れ合いを通じて、思いやりや優しさも学ぶ。 🌈 夢や目標を見つけるサポートをし、子どもたちの成長を応援！ 😊 「今日も楽しかった！」と感じられる一日を目指す。

• 預かり支援

伴

・行動や姿から見つける支援 ・お子さまの持ち味を活かした言語訓練 ・学習支援を組み合わせて発達を促す

• 言語聴覚士（ST）

• 送迎あり

児童発達支援キッズルームたいよう

名鉄西可児駅下車徒歩10分

障害児が日常生活における基本的動作および知識技能を習得し集団生活に適応することができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。

• 土曜営業

• 送迎あり

ふぁーすとすてっぷ

名鉄　新可児駅又はJR　可児駅より　徒歩15分

🌟 子どもたちの未来をサポートするための施設です。 👩‍🏫 先輩ママでもある指導員が子育てサポートを行い、いつでも相談を受け付けています。 🤝 ソーシャルスキル（集団行動）の向上に向けた様々なレクリエーションを提案しています。 📚 読み書きの力を育てる療育プログラムを実施しています。 🏃‍♂️ 基礎体力の向上を目指した運動プログラムにも力を入れています。

• 土曜営業

• 送迎あり

児童発達支援 べるきっず

JR可児駅より徒歩10分、可児市加茂南消防署徒歩3分 お車可児御嵩ICより10分

障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。