- 住所
- 〒353-0006 埼玉県志木市館2-6-11 2階
富士見れんげこども園周辺(12km以内)の児童発達支援・療育
1ページ目428件富士見れんげこども園から2km
富士見れんげこども園から2km
- 送迎あり
アプリ児童デイサービス西みずほ台
東武東上線「みずほ台駅」(西口)より徒歩3分
児童デイサービス アプリは、未就学児から高校生までの発達障がいのあるお子さまを対象に、児童発達支援・放課後等デイサービスを提供している施設です。 お子さま一人ひとりの個性に寄り添い、無理のない範囲で「できること」を増やす支援を行っています。 施設では療育を通じて、お子さまが自然と楽しみながら成長できる環境を整えています。 自立支援プランはお子さまやご家族のご意向に合わせて作成され、心と体の成長をサポートします。 また土日祝日など学校のない日にもご利用いただける柔軟な体制を整えています。 初めての方でも安心していただけるよう、無料の体験会や相談会も随時開催中です。お気軽にお問い合わせください。
- 土曜営業
- 作業療法士の定期巡回
- 入学準備
- 運動療育
- +4
- 住所
- 〒354-0018 埼玉県富士見市西みずほ台1-20-2
- 営業時間
- 平日 13:00 ~ 19:00 / 土 08:30 ~ 17:30
- 送迎エリア
- 富士見市
地図
富士見れんげこども園から2km
- 送迎あり
エー (a) プラス児童デイサービスみずほ台
東部東上線 みずほ台駅 西口より徒歩3分
・入学に向けた準備 ・SSTの学習 ・作業活動に取り組む
- 作業療法士(OT)
- 日曜営業
- 土曜営業
- ソーシャルスキルトレーニング(SST)
- プログラミング療育
- 住所
- 〒354-0018 埼玉県富士見市西みずほ台二丁目3番地5 jcアベニューみずほ台
- 営業時間
- 平日 13:00 ~ 19:00 / 土 08:30 ~ 17:30 / 日 08:30 ~ 17:30
地図
富士見れんげこども園から2km
- 住所
- 〒354-0017 埼玉県富士見市針ケ谷2丁目6番地7
地図
富士見れんげこども園から3km
- 送迎あり
アフタースクール キートス・アイキッズ
東武東上線 みずほ台駅から徒歩3分
- 土曜営業
- 預かり支援
- 住所
- 〒354-0018 埼玉県富士見市西みずほ台一丁目22番地-20
- 営業時間
- 平日 13:30 ~ 17:30 / 土 10:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 富士見市、ふじみ野市、志木市、三芳町
地図
富士見れんげこども園から3km
- 住所
- 〒354-0018 埼玉県富士見市西みずほ台三丁目1番2号 ジュンハイツ101号室
- 営業時間
- 平日 10:00 ~ 17:15 / 土 10:00 ~ 17:15
- 送迎エリア
- 埼玉県富士見市、ふじみ野市、志木市、入間郡三芳町
地図
富士見れんげこども園から3km
- 送迎あり
うんどう広場 スリーシー (3C)
東武東上線 志木駅下車 徒歩15分
1.特性に基づいて計画を作成し、計画に基づいた指導を行う。 2.利用する児童の意思及び人格を尊重し、サービスの提供に努める。 3.地域と家庭の結びつきを重視した運営を行い、他児童福祉施設、その他保険医療サービス、福祉サービスとの連携に努める。 4.人員、設備、運営の基準を遵守し、事業を実施する。 運動能力,身体機能の能力向上、それに伴う脳機能の活性化
- 土曜営業
- 住所
- 〒353-0004 埼玉県志木市本町6丁目18−27 コーポ大和
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 18:00 / 土 10:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 志木市、新座市、富士見市、朝霞市
地図
富士見れんげこども園から3km
ふじみのそら
東武東上線みずほ台駅 徒歩13分
- 住所
- 〒354-0017 埼玉県富士見市針ケ谷2−19−10 センチュリーアネックス1階
地図
富士見れんげこども園から3km
あだちみどりベース (B.A.S.E.)
国際興業バス バス停「五反田」から徒歩 3分 東武東上線 志木駅から 車で15分
障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う生活全般を支援する保育型療育の他、言語聴覚士による言語訓練を含む個別・ペア療育を提供 また、定員10名に対して児童発達支援管理責任者を含めて7名の職員体制をとっており、きめ細かな支援を提供している。
- 作業療法士(OT)
- 言語聴覚士(ST)
- 住所
- 〒353-0002 埼玉県志木市中宗岡2-13-15
- 営業時間
- 平日 09:50 ~ 16:30
地図
富士見れんげこども園から3km
児童発達支援元気キッズ志木教室
東武東上線 志木駅 徒歩7分
9時から15時の保育型の療育🏫 お散歩やリトミックを実施🚶 作業療法士が定期的に巡回🧩 お子様2人に保育士1人の体制👥
- 住所
- 〒353-0004 埼玉県志木市本町5-8-5 中村ビル1階
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 15:00
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント!
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか

黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか?職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか?
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

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