読谷村立読谷小学校から6km
大湾バス停名護向け下車。県道16号線を西向け徒歩約10分
・個性や得意分野を尊重した活動 ・庭や近くの公園で体を動かせる ・ことば音楽療法とリトミック ・生活トレーニングと野外活動
読谷村立読谷小学校から7km
嘉手納町役場より車で5分
障害児が日常生活における基本的動作及び知識技術を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 発達障がい・知的障がいの子ども一人ひとりの段階にあわせた、ティーチャーズトレーニングをベースとした支援を行います。 個別活動では好きなこと・やってみたいことを一緒に見つけ、楽しい経験・成功体験を増やし日々の生活に必要な力を引き出す支援をしています。 集団活動では、遊びを取り入れながらお友だちとの関わり方や、ルールを経験・体験として身につけることが出来るよう支援しています。 また、ことばの発達の遅れを持つ子どもを対象に一人ひとりの状態に応じて、個別訓練、または集団活動そして、必要に応じた生活全般の中で訓練・支援をしていきます。
読谷村立読谷小学校から7km
58号線から嘉手納町役場から 新町通りに向かい徒歩5分
・インリアルアプローチで主体性を尊重 ・SAQ運動で脳を活性化 ・直写や視知覚トレーニング ・季節行事や社会見学など多様な活動
読谷村立読谷小学校から7km
嘉手納町役場から車で約５分、徒歩で約１５分 水釜バス停より徒歩約3分
〇こどもの権利擁護と尊重 〇個別支援計画に基づく支援 〇専門性の高い職員体制 〇地域との連携 〇保護者との連携 〇安全・安心な環境の確保自立支援プログラム ビジョントレーニング ソーシャルスキルトレーニング 感覚統合を取り入れた支援プログラム など
読谷村立読谷小学校から7km
バス:水釜バス停より徒歩5分
・小中高生が対象 ・療育手帳の交付がなくても利用可能 ・家族・学校と連携 ・地域社会で生きていく力を育む
読谷村立読谷小学校から7km
バ ス：国道５８号線、「水釜」バス停より、徒歩２分。 自動車：国道５８号線、嘉手納町「兼久北」交差点すぐ近く。
障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 放課後等デイサービスの提供に当たっては、地域及び家庭との結び付きを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町村、「障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律(障害者総合支援法)」（平成17年法律第123号）第５条第１項に規定する障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との密接な連携に努めるものとする。 うららかハウスかでなは、主に重症心身障がい児や医療的ケアを必要とするお子様を対象とした、児童発達支援・放課後等デイサービス多機能型事業所となります。
読谷村立読谷小学校から11km
沖縄北ICより国道331号を石川方面へ 約15分
読谷村立読谷小学校から11km
58号線北谷から嘉手納向け右手に嘉手納基地（第1ゲート）から宮城海岸向けに徒歩5分
障がい児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図る事ができるよう、身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする脳機能の向上を目指す課題が多く含まれている日課プログラムを取り入れている。 目・耳・口を同時に使っていくことで思考する力をつけていく。 視覚・聴覚的なワーキングメモリーや同時処理能力を鍛えていくことにより、コミュニケーション能力の向上を目指している。
読谷村立読谷小学校から11km
沖縄県うるま市石川東恩納入り口バス停より徒歩15分
・未就学から就学後まで一貫した支援 ・買い物学習やおやつ作り ・書道教室など外部講師の活動 ・就学に向けた移行支援
読谷村立読谷小学校から11km
沖縄県うるま市南栄入口バス停より徒歩15分
1.事業所は、障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 2.指定児童発達支援の提供に当たっては、地域及び家庭との結び付きを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町村、障害者総合支援法（平成17年法律第123号）第5条第1項に規定する障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者、（以下「障害福祉サービス事業者等」という。 ）との密接な連携に努めるものとする。 個別支援計画書に基づき自立支援と日常生活の充実を図る活動・生活能力の向上に必要な訓練等を本人の思いに寄り添って支援を行い、地域での体験活動を頻繁に取り入れてる。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
