- 住所
- 〒890-0033 鹿児島県鹿児島市西別府町3260番52号 レインボーハート
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 17:00 / 土 09:00 ~ 15:00
- 送迎エリア
- 鹿児島市西別府町
鹿児島育英館中学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
5ページ目74件鹿児島育英館中学校から12km
鹿児島育英館中学校から12km
- 送迎あり
多機能型事業所トレブル (TR3BLE)
鹿児島交通 皇徳寺台西公園前 自家用車
利用者が日常生活における基本動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、利用者の発達段階並びにその環境に応じて、適切かつ効果的な指導訓練を行うものとする。 学習・運動
- 理学療法士(PT)
- 土曜営業
- 住所
- 〒891-0103 鹿児島県鹿児島市皇徳寺台五丁目26番8号
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:30 / 土 09:00 ~ 12:00
- 送迎エリア
- 春山・松元方面・中山・谷山方面・皇徳寺・星ケ峯・広木方面
地図
鹿児島育英館中学校から13km
- 送迎あり
こども生活館おひさま
送迎・バス・自家用車等 鹿児島交通20・21・27番線 「星ヶ峯2丁目バス停」又は「第5公園前バス停」徒歩5分
自分を意識することや相手の気持ちを考える事ができるような支援を行うことでコミュニケーション力を高めます。 コミュニケーションの基盤づくりとして自己概念、認知力、言語力の発達をバランスよく支援を行います。 中学生、高校生は、就職を見据えて社会人としての意識と技術が身につく支援を行います。 得意なこと、持っている力を伸ばす支援を行います。 。 自分を意識することや相手の気持ちを考えることができるような関わりを大切にします。 活動を通して認知、身体機能、言語、社会性などの発達をバランスよく支援します。 基本的日常生活習慣を身につける。 必要に応じて児童の身体状況などに合った方法を提案します。 就園、就学時に児童、保護者が安心して移行できるよう支援を行います。
- 土曜営業
- 住所
- 〒891-0102 鹿児島県鹿児島市星ケ峯二丁目21番16号
- 営業時間
- 平日 13:00 ~ 17:00 / 土 09:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 鹿児島市
地図
鹿児島育英館中学校から13km
- 送迎あり
児童発達支援事業所 みつばちキッズ武岡
南国交通「武岡ハイランド西」バス停より徒歩2分
利用者が日常生活における基本的動作及び、知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、事業所において適切かつ効果的な指導訓練を行うものとする。 また、懇切丁寧を旨とし、利用者又は保護者に対し、支援上必要な事項について、理解しやすいように説明を行うものとする。 提供する指定通所支援の質の評価を行い、常にその改善を図るものとする。 放課後や学校の長期休暇において、生活能力の向上のためのリズムづくり、感覚等に働きかける活動を通じて、体と心の成長を支援します。 併せて保護者の方々に家庭における療育のしかたを提示し、また、地域の行政、医療、福祉教育などと連携してネットワークづくりを行います。
- 住所
- 〒890-0031 鹿児島県鹿児島市武岡五丁目16番18号 INIZIOビル1F
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 鹿児島市
地図
鹿児島育英館中学校から13km
- 送迎あり
そらのこキッズ
バス 星ヶ峯県住前 徒歩3分 広木駅より徒歩15分
利用者の心身の特性を踏まえて日常生活における基本的動作と集団生活への適応訓練、児童の発達に応じた療育訓練を行う。 事業の実施にあたっては関係町村、地域の保健・医療・福祉サービスと綿密な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めるものとする。
- 土曜営業
- 住所
- 〒891-0102 鹿児島県鹿児島市星ヶ峯2丁目37番8号
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:30 / 土 09:30 ~ 12:00
- 送迎エリア
- 鹿児島市南部
地図
鹿児島育英館中学校から13km
- 送迎あり
ほしがみねベース (base)
鹿児島交通「星ヶ峯みなみ台入り口」バス停から徒歩3分、鹿児島交通「星ヶ峯みなみ台入り口」バス停から徒歩5分。また、お車でお越しの方は事業所専用の駐車場をご利用いただけます。
障がい児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、集団生活に適応する ことができるよう、また、生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の心身の状況及びその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 「放課後等デイサービスほしがみねBASE」は、☆自分で考える力、☆思いを伝える力、☆相手の意見を聞く力、☆相手の気持ちを考える力、☆自分で選択する力、が育つように、スタッフも一緒に考えます。
- 土曜営業
- 住所
- 〒891-0102 鹿児島県鹿児島市星ケ峯六丁目62番地1
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 17:00 / 土 09:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 鹿児島市全域
地図
鹿児島育英館中学校から13km
- 送迎あり
ジャンティーユアリス
鹿児島駅発郡山川田経由JRバスにて 川田上バス停下車徒歩1分 鹿児島市高見馬場から車で約30分
機能訓練担当職員による専門的な個別指導を行う。 自然や人とのふれあいの中で遊びや生活を豊かに体験し、一人一人の中にある発達の可能性を十分発揮、また次のステージへ進めるようご家族と共に児童の成長を見守る。 利用者の心身の特性を踏まえて、日常生活における自立訓練と集団生活への適応訓練、児童の発達に応じた創作的活動・作業活動を行い、余暇の提供を行う。 事業の実施にあたっては、市町村、地域の保健・医療・福祉のサービスとの綿密な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めるものとする。 主として重症心身障害の方を受け入れている放課後等デイサービスです。 看護師、理学療法士等の専門職員を配置しており、ポジショニングやスウィング遊具等を活用した運動なども取り入れております。
- 作業療法士(OT)
- 土曜営業
- 住所
- 〒891-1103 鹿児島県鹿児島市川田町191−1 障害者(児)通所施設アリス
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 17:00 / 土 09:00 ~ 16:30
- 送迎エリア
- 鹿児島市、日置市、薩摩川内市、姶良市
地図
鹿児島育英館中学校から13km
- 送迎あり
プレザントアリス
鹿児島駅発 郡山川田経由JRバスにて 川田上バス停 下車徒歩1分 鹿児島中央駅から車で約30分
保育士等の専門職による個別や集団の療育的活動を行う。 自然や人とのふれあいの中で遊びや生活を豊かに体験し、一人一人の中にある発達の可能性を十分発揮、また次のステージへ進めるようご家族と共に児童の成長を見守る。 利用者の心身の特性を踏まえて、日常生活における自立訓練と集団生活への適応訓練、児童の発達に応じた創作的活動・作業活動を行い、余暇の提供を行う。 事業の実施にあたっては、市町村、地域の保健・医療・福祉のサービスとの綿密な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めるものとする。 言語聴覚士、臨床心理士との連携により、発達検査も実施しており、結果を踏まえ利用者の特性を把握しより細かい支援を行うことが出来ます。
- 土曜営業
- 住所
- 〒891-1103 鹿児島県鹿児島市川田町191−1 障害者(児)通所施設アリス
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 17:00 / 土 09:00 ~ 16:30
- 送迎エリア
- 鹿児島市、日置市、薩摩川内市、姶良市
地図
鹿児島育英館中学校から13km
- 送迎あり
そらいろキッズ
鹿児島西インターから日置・松元方面へ降りてすぐ右に旋回し田上方面へ。信号『大峯橋』を右折して道なりに進み、バス停『西陵5丁目』を過ぎたら右折。突き当り(西陵第16公園)を左折し、3本目の筋を右折。
(1)さまざまな体制から得られる多くの経験を通して、その子がその子らしく豊かに成長していけるような環境づくりを目指します。 (2)優しさと心地よさに溢れた温かい環境の中で、『やってみたい!』という意欲が育まれるような実践づくりを目指します。 (3)『自分でできた!』と達成感を得ながら、自分に自信がもてるように、子ども達1人1人の個性に応じた丁寧な支援を目指します。 不安な気持ちを分かってくれる大人を保障し、安心できる大人を介して『ひとが大好き』という気持ちを育んでいきます。 大好きな人と一緒に安心できる環境の中で、いろんな素材を使った活動やあそびを通して、楽しくあそべた成功体験を重ねながら、自分に自信が持てるような支援を行っています。 いろんなことに自信をつけて、『なんだってできるぞ!』という気持ちが育まれていくことをねがい支援を行っています。
- 土曜営業
- 住所
- 〒890-0032 鹿児島県鹿児島市西陵七丁目33番7号
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:00 / 土 09:00 ~ 15:30
- 送迎エリア
- 鹿児島市
地図
鹿児島育英館中学校から13km
- 送迎あり
そらいろ
鹿児島西インターから日置・松元方面へ降りてすぐ右に旋回し田上方面へ。信号「大峯橋」を右折して道なりに進み、バス停「西陵5丁目」を過ぎたら右折。突き当り(西陵第16公園)を左折し、3本目の筋を右折。
提供されるサービスは、個別療育(玩具等による作業療法、OJT)と集団療育(絵本等の読み聞かせ、OJT)です✨ 車いすの子どもたちが広々と過ごせる環境が強みです🌈 そらいろは、障害の有無に関わらず、地域の子どもたちが交流し、互いに成長できる社会を実現したいという想いから設立されました😊 子どもたちとスタッフ、お母さんたちが共に過ごす日々を大切にしています💖
- 土曜営業
- 個別療育
- 集団療育
- 住所
- 〒890-0032 鹿児島県鹿児島市西陵七丁目32番5号
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:30 / 土 09:00 ~ 15:00
- 送迎エリア
- 鹿児島市
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント!
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか

黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか?職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか?
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

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