鹿児島市立吉野東中学校から315m
利用児が日常生活における基本的動作を習得し集団生活に適応できるように支援する。 当該利用児の身体及び精神の状況並びにそのおかれている環境に応じて適切かつ効果的な支援指導を行う。 障害のある特別支援学校、小学校在籍の子どもが、放課後や長期休業中に仲間やスタッフと遊びや自然の中で様々な体験活動を通して育ち合う場である。
鹿児島市立吉野東中学校から370m
利用児が日常生活における基本的動作を習得し，及び集団生活に適応することができるよう，当該利用児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 障害のある特別支援学校，小学校在籍の子どもが，放課後や長期休業中にたくさんの仲間やスタッフと，遊びや自然の中での様々な体験活動を通して育ち合う場です。
鹿児島市立吉野東中学校から386m
鹿児島市立吉野東中学校から437m
車およびバス 事業所正面３台駐車可。バス停は南国交通 菖蒲谷中最寄り
・個別性を重視する事で、より特別な時間と空間を提供致します。 ・個別支援については、身体機能・能力の把握を前提とした上での段階付けやライフステージの変化に伴う環境調整をタイムリーに提供致します。 ・個別支援の中では、３者間（本人・保護者・スタッフ）でコミュニケーションを図る中では『与える、与えられる』という一方向的な関わりではなく、双方で『チャレンジしたい事』『やりたい事』を一緒に創造していきます。 個別支援重視の施設です。 1枠４０分のご別支援やリハビリを行います。 理学療法士等の国家資格をもった専門スタッフが、お子様の発達状況・身体の特徴を医学的に捉え、個別対応により効果的な発達支援を行います。 情緒に特性あるお子様についても適切な声掛けや誘導により、自尊心を育む支援を行います。 また、お子様の生活の場である幼稚園・学校等に専門スタッフが訪問し、集団生活に適応するための専門的な支援、環境の調整・先生方との情報交換を行い、お子様が日頃から適切な支援を受けれるよう関係機関と連携を図ります。
鹿児島市立吉野東中学校から541m
・日常生活における基本的動作の習得と集団生活に適応することができるよう、利用児の身体及び精神の状況並びにおかれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 ・利用児の意志及び人格を尊重し、常に利用児の立場に立った事業の提供に努める。 ・地域との結びつきを重視し、関係機関との連携に努める。 ・法に基づく事業の人員、設備及び運営に関する基準、その他関係法令等を遵守し、事業を実施する。 障がいのある特別支援学校、小学校在籍の子どもが、放課後や長期休業中にたくさんの仲間やスタッフと、遊びや自然の中での様々な体験活動を通して育ち合う場です。 学童保育は、子どもたちが安心して育つ居場所であり、親たちが共同の子育てを楽しみ合う居場所であり、地域社会に障がい者理解のメッセージを発信する拠点にもなっていきます。
鹿児島市立吉野東中学校から612m
【南国バス】 「菖蒲谷」下車 徒歩2分 駐車場 ２台
1対1の個別支援を大切に、保護者支援も実施している1対1で丁寧な個別支援と保護者支援 学校連携なども実施していきます。 必要に応じて検査を実施し、家庭や学校と連携を取っていきます。
鹿児島市立吉野東中学校から642m
①公共交通機関：南国バス「宮之浦団地行き」または「中別府団地行き」 菖蒲谷バス停 徒歩１分
事業所は、障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ２ 事業の実施に当たっては、地域との結び付きを重視し、障害児等の所在する市町村、他の指定障害児通所支援事業者、指定障害児相談支援事業者、指定特定相談支援事業者、指定障害児入所施設その他福祉サービス又は保健医療サービスを提供する者（以下「障害児通所支援事業者等」という。 ）との密接な連携に努めるものとする。 木々が茂り草木がそよぐ心地よい環境の中で、発達のゆっくりしているお子様や障がいをお持ちのお子様に個々の発達の力を育み豊かな成長を支援します。 ここに来ることが特別な事ではなく、日常の積み重ねを行う場所です。 その空間の中で自己表現を尊重し、発揮できる居場所つくりを行います。
鹿児島市立吉野東中学校から653m
南国交通 中別府団地行き 中別府団地バス停 徒歩5分
鹿児島市立吉野東中学校から2km
障害児が日常生活における基本的動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切な指導・訓練、及び介助を行うと共に、その保護者の支援を行なうものとする個別療育や集団活動を通して、家と学校以外で安心できる居場所・基地づくりを目指しています。 体を動かして生活リズムを整える活動、社会経験を積める活動を提供し子どもの育ちのお手伝いをしています。 学齢・発達に応じたメリハリのある活動内容を提供しています。
鹿児島市立吉野東中学校から2km
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
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